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  王阳明：我给孩子上一课

  吕涵

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  内容简介： 
  《王阳明：我给孩子上一课》以帮助孩子致良知、树三观、知行合一为己任，精挑细选60个阳明心学中最适合青少年阅读的哲学智慧。用图文结合加漫画小剧场的方式，从多个角度来对阳明心学进行阐释。旨在用寓教于乐的方式，让孩子理解先贤智慧、充实个人知识库、提升语文能力的同时，还能树立正确的三观，培养明辨是非的能力。 
  作者简介： 
  吕郦：1978年出生于北京，毕业于北京师范大学中文系，原本是一名中学语文教师，著有多部语文教育课外辅导类读物、家庭教育类读物，均得到了读者和市场的青睐。 
  吕郦不仅是一位教师，作家，同时也是一位教育研究者者和青少年心理健康的倡导者。她经常参与各种教育研讨活动，与家长、教师深入探讨家庭教育相关问题，并于2021年提出“松弛感教育”的相关概念，引起教育界广泛关注。

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  跟周恩來學做人 - 繁體中文版

  劉瑩

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  Description：
  高山仰止景行行止——偉大的人格
  接觸過周恩來的人，無不為其非凡的人格所折服。美國前總統尼克森說："周的外表給人以待人熱情，非常坦率，極其沉著而又十分真摯的印象。""在過去25年裏，我有幸會見過的100多位政府首腦中，沒有一個人在敏銳的才智、哲理的通達和閱歷的智慧方面超過他，這些使他成為一位偉大的領導人。"英國元師蒙哥馬利說，周恩來"是一位敏捷和清醒的思想家，有非常令人愉快的性格，高雅的幽默感，總的說來，他是一位有高度才智、非常令人喜歡的人物，而且有動人的風度"。西薩摩亞總理利洛菲第四稱，周是世界上"一
  位最出色的政治家，在他的身上完美地結合著偉大的思想和偉大的精神，這兩個少有的品質。"法國前
  駐華大使馬納克則稱，周恩來是一個完人——而這也是人們公認的評價，人們一致認為周恩來人格是最高層次高尚完美的理想人格的典型。

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  林汉达成语故事：藏在楚汉的成语 - 简体中文版

  林可行

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  内容简介：
  《林汉达成语故事：藏在楚汉的成语》是该丛书前后汉卷的第一册，在楚汉争霸这一段历史时期中，选取了20个成语故事。如：孺子可教、揭竿而起、群雄逐鹿等。这些成语故事不仅是学龄儿童推荐阅读的经典，也大致串联起了秦朝灭亡、楚霸王项羽与汉王刘邦争夺天下这一段大历史，对儿童提升写作、阅读能力，掌握历史知识都有帮助。
  作者简介：
  林汉达（1900—1972）浙江慈溪人，著名教育家、语言文字学家和历史学家。曾任燕京大学教授、教务长，、二、三届全国人民代表大会代表，中国民主促进会常务理事，中华人民共和国教育部副部长等。他是语文现代化的积极推动者，一生向传统教育挑战。对中国的汉语拼音改革、成语通俗化、扫盲等工作做出了极大贡献。他写的通俗历史读物，如《上下五千年》《中国历史故事集》《东周列国故事》《前后汉故事》《三国故事》等是一代代中国孩子的历史启蒙读物，是流传了半个世纪的岁月经典。

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  美髮師入門教程 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  什麼樣的髮型才算美呢?只有結合一定的體態、面型，適合一定的年齡、性格，符合一定的身份、環境，以及服飾、季節等，才能符合和諧的美。這樣，就要求理髮師為顧客選擇一種髮型時，要先有一個整體的審美要求，結合各種客觀因素綜合起來考慮。近幾年來，歐美髮型師較為注重中長短發，也十分盛行電染頭髮，每項設計都以燙髮為主，而50％的髮型都已經做過染色。現代女性的時間很寶貴，無論頭髮是長是短，都沒有太多時間去照顧，所以現在髮型講究發根彈性有力，容易梳理，外形看來自然高貴。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2419 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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  儿童行为问题管理手册 - 简体中文版

  文斐

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  内容简介：
  "不学礼，无以立"。在现代社会中，很多时候礼仪的重要性高过学问，高过能力。一个不懂礼仪的人，就会因为处处失礼而遭人轻视、耻笑，不被人信任和重用，不仅如此，还会在无形间为自己四处树敌，招致各种危机和损失。相反，那些懂得礼仪并能遵守礼仪的人，往往能够得到他人的尊重，赢得他人的欣赏和信任，从而更易获取机遇，成就自己。因此，让我们的孩子学会为人处世的礼仪，是他们将来行走社会的基本要求，也是畅行社会的基本能力。可以说，礼仪就是孩子做人的"根本"，是孩子随身携带的"教养名片"。孩子的文明礼仪必须从小培养，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难了。父母能否从小培养孩子良好的文明礼仪，对孩子来说真的会影响终生。
  作者简介：
  文静：心理学硕士，儿童教育讲师。大学毕业后就一直从事儿童教育方面的心理咨询以及儿童教育指导工作, 对家庭教育以及儿童心理学有着独到的研究。出版了《停止吼叫，教育孩子请别任性》《停止呼叫，教育孩子请别任性2》《高级教养》《正面管教的孩子有出息》《谁说坏孩子不能优秀》《好母亲培养女儿的63个要点》《孩子的趣味社交手册》《好妈妈对女儿说的67句私房话》等作品。

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  跟毛泽东学凝聚人心

  孟祥宁

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  内容简介：
  海伦·斯诺曾经指出："对于毛泽东来说，成功就是赢得人心凝聚人心。"这一结论，极鲜明地概括了毛泽东的成功之路。埃德加·斯诺以长征和革命青年奔赴延安为例，来佐证这一结论。他指出，长征不是一种失败，但是，无论如何长征是一种战略退却，而且是一种"有可能败坏士气的退却"；但是，在毛泽东和党中央的苦心经营下，长征转变成为"斗志昂扬的胜利进军"，延安成为抗日与民族复兴的象征与中心，成为政治上的第二大城市，千百万热血青年冲破国民党的重重封锁奔赴延安。这种赢得人心凝聚人心的成就在近现代的中国历史上是少见的。
  要取得中国革命和建设事业的胜利，就必须"凝聚"和"团结"国内外方方面面的人心。凝聚人心的两个不同方面，一是在"事"上的凝聚，即人的情绪和觉悟在目标任务关系上的凝聚；二是在"人"上的凝聚，即与人们相互之间的关系上的凝聚。而要把这二者进一步结合起来、凝聚起来，通常会体现在某个人物的号召力上……凝聚人心不仅是毛泽东在努力，而且当时共产党人已形成一种合力，即大家一起在努力。但是，在这个过程中，毛泽东的号召力、影响力日益增长、巩固。如在延安整风运动中，毛泽东的睿智为党中央的凝聚提供了一个核心。党中央高层的整风为全党提供了一个核心。而全党的凝聚又为人民的凝聚提供了一个核心。其中，通过整风形成了一个蓬勃向上的、团结的和强有力的党，这是凝聚全国人民取得抗日战争和解放战争胜利的根本保证。

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