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  好玩的数学日记・五年级：做了一个白日梦 - 简体中文版

  柔石

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  内容简介：
  趣味数学科普故事。数学是教育必须内容，又是大部分孩子觉得比较难的科目。"好玩的数学日记"独*采用校园日记的写作方式，把相应年级的数学知识点融入轻松幽默的校园故事中。每一篇日记都有一个知识点，每一个知识点都有一个有趣的故事。写开心的日记，学好玩的数学！通过一系列以日记形式出现的、与孩子生活和学习密切相关的、幽默风趣的小故事，让孩子体会到数学就在我们身边，就在我们生活的点点滴滴中，我们随时随地都能感受到它的存在，引发孩子们学习数学的乐趣，潜移默化地培养数学思维，从而爱上数学！"好玩的数学日记"系列共6册，分别为小学1至6年级的孩子量身创作。其中1年级和2年级加注拼音，适合孩子独立阅读。
  作者简介：
  柔萱，北京市作家协会会员。一个喜欢和女儿一起看漫画，一起玩游戏的人；一个喜欢听故事，喜欢讲故事和写故事的人。大学毕业后，她曾经从事过多年的教师工作，后因为自己酷爱写作，开始专职进行儿童文学的创作。她非常熟悉儿童的生活和心理特点，作品深受孩子们喜爱，十分畅销。作品有："神奇的数王国"系列、"耶！数学好好玩"系列、"漫画魔力数学"系列、"iq、eq教育童话"系列，等等。她尤其擅长数学科普读物的创作，"好玩的数学日记"系列是她专门为各年级小学生量身打造的幽默的数学故事，相信大家一定会喜欢！

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  教孩子學會做人與做事 - 繁體中文版

  宋天天

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  Description：
  本書是一套家庭教育類圖書，它是從多個角度全方位打造教育新理念，為廣大父母排憂解難，以中外歷史上的優秀家庭教育實例來引導讀者，並提出了切實可行的教育方案。
  Author Biography：
  宋學菊：關注家庭教育與兒童品德培養領域的作者。《教孩子學會做人與做事》強調做人與做事是孩子成長的核心內容，為父母提供了培養孩子做人做事能力的方法。她認為父母應注重孩子的品德教育與行為習慣培養，幫助孩子學會做人、學會做事。寫作風格親切且具有指導性，內容結合大量家庭教育案例，為父母提供了具體的教育方法，助力孩子成長為有道德、有能力的人。

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  成功來自主動爭取 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  觀察一下那些取得非凡成就的人，你就會認識到，他們對其所從事的事業傾注了巨大的激情，而且這種激情是具有感染力的。不僅他們自己沉醉在事業當中，而且，他們也會使你變得一樣沉醉。澎湃的激情會促使你精神上的主動，本書會告訴你，你需要主動的工作態度，主動改善人際關係，主動創造機遇，最終你得主動會幫你爭取到成功。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2084 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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  底层逻辑：锻炼快速思考

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  深度思维方法是大脑最强大的武器。相比起浅度思维，深度思维的逻辑链条更长，分析视角更开阔，能够以高效的方法处理复杂信息，也能够在宏观的战略层面上深入认知和深刻剖析事物。作为完善的体系，深度思维能够从根本上解决问题，能够站在更高的角度统观问题，也能够以宏观的视角认知和解决问题。 
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  人脉圈

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  呼吸道病的辯證治療 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  機體由於生命活動的需要，終身不停地、有規律地借呼吸器官與外界進行氣體交換，以取得生命活動中所必需的氧，同時將體內新陳代謝過程中所產生的二氧化碳排出體外。這樣才能保證機體器官組織生理活動的順利進行。所以，呼吸系的基本功能就是執行機體與外界進行氣體交換，即吸人氧氣，呼出二氧化碳。另外，喉內有聲帶，呼氣時氣流振動聲帶可以發聲，故喉兼有發音功能。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2295 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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