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  翻译中的会话含义研究 ： 英译中国小说的读者认知与交流 - 简体中文版

  林徽因

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  内容简介：
  本书旨在探讨中国小说英译中读者理解含义的过程。本书由七部分组成： 部分：绪论；第二部分：语用学与含义；第三部分：读者对会话双层隐含义的理解；第四部分：文学翻译中人物塑造的含义及其消解；第五部分：通过编排的含义 ；第六部分：理解含义的过程；第七部分：结论。本书运用了翻译学、叙事学、语言学和认知心理学等理论，对文学翻译中的含义现象进行了解释。本书的主要意义在于探讨读者如何从认知过程的角度来理解翻译后的文学文本。
  作者简介：
  林雪微，麻省州立大学硕士研究生，广东外语外贸大学南国商学院英语教师。研究方向为第二语言习得、批判性教学和专题研习。

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  丘吉尔第二次世界大战回忆录10：从德黑兰到罗马 - 简体中文版

  温贝托 扎内利

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  内容简介：
  《丘吉尔第二次世界大战回忆录10：从德黑兰到罗马》忠实地记录了二战后期，在结束意大利战事之后，各盟国之间审时度势、密切配合，精心拟定了向纳粹德国展开总攻的最终战略。从德黑兰到罗马，各盟国首脑相继进行了一系列紧凑而富有成效的会晤，推动了战争的最后胜利，也大致确定了战后世界版图的划分。与此同时，在南斯拉夫、希腊及缅甸等地，战争仍然在艰难地继续，然而，胜利的曙光已经初现天际。
  作者简介：
  温斯顿·丘吉尔（1874-1965），英国作家、政治家。1940-1945年和1951-1955年任英国首相。1900年进入国会开始他的政治生涯，1915年起历任殖民、贸易、内政、海军、空军、财政、军需、陆军部大臣。为一次大战和二次大战的获胜起了重大作用，在世界史上占有一个重要席位，在西方世界享有盛誉。

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  跟毛泽东学口才

  陈璞平

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  内容简介： 
  语言是人类特有的交际能力。人们利用它表达感情、沟通思想，传播信息，进行工作，维持人类和社会的发展。古人云：“一言可以兴邦，一言也可以丧邦。”在日常生活中，会说话可以使忧郁的人笑起来，不会说话常使娴静的人也可能跳将起来。毛泽东一生指导波澜壮阔、艰巨复杂的中国革命建设往往是通过他巨人之口实现的，为能恰当地表情达意，他有时进行鞭辟入里、雷霆万钧的反击，有时发表鼓舞人心、雄辩有力的演说，有时吟诵瑰丽磅礴、浪漫豪放的诗句，有时进行含蓄幽默、亲切热情的谈话。

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  沙场称雄：世界经典陆战撷萃

  王忠東、孫海燕

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  内容简介：
  在《沙场称雄—世界经典陆战撷萃》一书中，笔者选取的是一些闻名中外的陆战经典战例，如发生在中国古代的长平之战、垓下之战等；发生在国外的滑铁卢之战，以及第一次世界大战、第二次世界大战中的经典陆战，如凡尔登战役、斯大林格勒战役、柏林战役等。
  每场战争的描述都以发生的时间及进程为线索，脉络清晰地分为不同主题的若干小节；每场战争故事的开篇及结尾，还特意设置了"编者按语""陆战档案""战事导读""知识链接"及"历史意义"，旨在丰富广大青少年读者的军事、文史知识，增长见闻、拓宽视野。

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  "新時代萬有文庫"爾雅 - 繁體中文版

  劉明飛

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  内容简介：
  《爾雅》是中國最早解釋詞義的辭書。由漢初學者綴輯周、漢諸書舊文，遞相增益而成。今本十九篇。首三篇《釋詁》《釋言》《釋訓》所收為一般詞語，將古書中同義詞分別歸併為各條，每條用一個通用詞作解釋。以下《釋親》《釋宮》《釋器》等篇是關於各種名物事象的解釋。為考證上古詞義和古代名物的重要資料。後世經學家常用以解說儒家經義，至唐宋時遂為"十三經"之一。《爾雅》注本，以晉代郭璞《爾雅注》、宋代邢籨《爾雅疏》最為通行，清代邵晉涵《爾雅正義》、郝懿行《爾雅義疏》較詳密。本次整理出版以宋十行本為底本，該本為宋刊珍本，在《爾雅》傳世版本系統中佔有重要地位，《四部叢刊》《續修四庫全書》《中華再造善本》均曾據之影印。整理者對原文進行了精細點校，並在導言中全面梳理了該書的創作背景、主要內容、時代價值、版本流傳情況等，能夠為讀者提供一個理想的閱讀版本。

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  陶行知：為教育的一生 - 繁體中文版

  陶行知

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  Description：
  .陶行知教育思想精華文章萃編。一冊在手，快速而精准地瞭解陶行知的教育思想。
  2.感悟大師精神，汲取教育智慧。陶行知是世界教育史上的一代巨人，現代教育思想的活水源頭。讀陶行知，汲取教育智慧，追尋中國教育精神。
  3.教育理論經典著作，教師成長必讀經典。凝結偉大教育家陶行知的教育思想精髓，聚焦教育核心問題，解析教育教學重難點，為教育工作者撥開迷霧。
  Author Biography：
  陶行知（1891—1946），教育家、思想家，曾任南京高等師範學校教務主任，繼任中華教育改進社總幹事。先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了"生活即教育""社會即學校""教學做合一"三大主張。生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

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