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  英汉认知语义对比研究 - 简体中文版

  刘修铁

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  内容简介：
  本书包含五个部分，每部分两章，共十章。第一部分论述认知语义对比研究方法论的创新本质；第二部分提出英语时空分立、汉语时空同态的新理论假设；第三部分阐述生命度影响语言编码和功能扩展的内在机制及其制约条件；第四部分探讨英汉语中存现句的差异和谓语动词的有定性问题；第五部分讨论认知语义对比与实践。
  作者简介：
  刘正光，北京外国语大学博士毕业，上海外国语大学博士后（优秀），教育部新世纪优秀人才，湖南省外国语言文学类专业教学指导委员会主任，湖南省高等学校学科带头人，中国认知语言学研究会副会长，湖南省翻译协会副会长，湖南省"语言与认知研究"基地首席专家，湖南大学外国语学院现任院长。主要研究方向为认知语言学、语言习得与外语教学。共主持国家社科基金2项。发表学术论文100余篇。出版学术著作10多部，主编《新目标?综合教程》等教材10部。

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  戒了吧！完美主义

  张俊杰

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  内容简介： 
  这个世界上从来就没有十全十美的事和人，又何苦要求太多呢？ 
  无论是奥运会举办，还是运动员的赛场表现，“不完美”都是真实的，这也是奥运的一部分。 
  与其让不满、抱怨在心里“堵车”，不如享受一个不完美的奥运，抑或是人生。

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  微表情心理学：写给年轻人的高效沟通课

  刘修铁

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  内容简介： 
  社会是一所大学，我们每一个人都要在这所学校里接受人生的洗礼。 
  在这个人心难料的社会里，人类也会因为保护自己的利益而钩心斗角、尔虞我诈，尤其是在如同战场一般的职场之中，人们更是拼尽全力地争取自己想要的东西：财富，职位，还有他人的信任、尊重等。然而，要获得这些并不容易，如果方法不当，可能还会失去它们。所以，在职场中，我们不仅要提高自身的实力，还要学会识别人心。

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  号角：新时代"辽沈战役"进行时

  《號角：新時代"遼沈戰役"進行時》編委會

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  内容简介：
  本书为2023年辽宁省全民读书节主题图书，关注辽宁全面振兴新突破三年行动。辽宁全面振兴新突破三年行动是一项关系辽宁振兴发展大业、关系4300万辽宁人民福祉的重大举措。本书对全面振兴方案出台过程、内容解读、发展基础和优势进行阐释，全面展现全省各地火热的奋战场面。全书共分5章，分别为《嘱托》《蓝图》《号角》《底气》《战场》，以图片、关键词、文字介绍等形式对三年行动方案进行解读，并深入介绍辽宁省情和辽宁发展优势，以及各地奋力夺取三年行动首战之年开门红的工作场景。

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  古代忠臣死諫藝術 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  從諫如流，兼聽廣納，知過必改，防微杜漸，前車可鑒，進言之道。忠臣死諫是為國為民之舉，古往今來，多少忠臣烈士憂國憂民，以死載道。天下的事情往往是複雜曲折的，所以直接說出自己的意思，可能顯得莽撞，顯得枯燥，顯得淺薄，即跟複雜曲折的情勢不合。故古人向來主張語忌直，意忌淺，脈忌露，味忌短。顯得淺薄，即跟複雜曲折的情勢不合。故古人向來主張語忌直，意忌淺，脈忌露，味忌短。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2223 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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  古代治邦安國智慧 - 繁體中文版

  石磊

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  内容简介：
  聖人治道在於隱和匿,而治理天下不要違反民之本性，實力是國家被看重的根本，君主要善於使用臣民。突變是由於事物的漸變而引起的，事變是由於謀略而發生，退卻是由於控制而發生，因此就用退卻來控制事情。可見各種事物只有一個道理，各種法則也只有一種數術。本書集萃諸多古代智慧，結合時事賞析，帶你一覽古代那些治國安邦的大智慧。
  作者简介：
  石地，男，1955 年出生。自小隨家遷徙，在長江邊輾轉長大，初二輟學後在群山中磨礪青春。1978 年考入北師大數學系，畢業後曾任中學校長、機關頭目、公司經理、賓館領導、研究所長等職，2005 - 2219 年任天涯社區編輯部主任，現為自由人，靠智力打工維持生計，筆耕不輟。
  他是著名網路思想家，著有《壘蟻集》，該書是其數十年對中國社會現實與文化發展的集中思考的集結。他還著有《懵懂的青春》《被剝削的斐濟人》《古代忠臣諫君謀術》等作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多個領域。此外，他還是 isee 原創成員，流沙河先生唯一及門弟子，求 "傳統底蘊，現實立場，人性視角，世界眼光"。

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