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  人性的奥秘：曾仕强谈人性的弱点

  曾慶元

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  内容简介：曾教授深谙中国传统文化，对中国人的人性颇有研究。他认为求生存、自私、求快乐是人性的三大弱点，但弱点不等于缺点。通过阅读本书，找到正确认识自己、读懂他人的好方法，让弱点变成优点，就能处理好人际关系。曾教授通过生动的语言、鲜活的案例，分析了人性三大弱点的特点及表现，并对症下药，给出了正确处理人际关系的合理方法。本书旨在探索中国人人性的奥秘，内容直指人心，有"醍醐灌顶"之效。作者简介：曾仕强，中国式管理之父，当今中国极具影响力的管理大师与培训大师。英国莱斯特大学管理哲学博士，美国杜鲁门州立大学行政管理硕士。曾任大学校长、教授多年，研究中国管理哲学近三十年，首倡中国式管理，以其大智若愚、厚积薄发、化腐朽为神奇的演讲风格，名动政、商、学界，享誉海内外。曾教授常年研究中国人与中国文化，深谙中国人与中国社会之特性，且通古晓今，擅长中西比较，对中国式人际关系的来龙去脉与要领规则有着独到的洞察与见解。主要著作：《中国式管理经典》（精装本十二卷）、《中国企业怎么管》《被领导的艺术》《做最好的总裁》等

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  骆驼祥子 - 简体中文版

  老舍

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  内容简介：
  《骆驼祥子》讲述的是北平（今北京）一个勤劳、纯朴、善良的人力车夫祥子一生三起三落，终堕落沉沦的故事。小说以上世纪二十年代末期北京市民的生活为背景，以祥子坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻地批判了当时黑暗的社会和制度，揭示了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。
  作者简介：
  老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予。现代著名文学家、杰出的语言大师、京派文学领袖，以小说、剧作、散文著称于世，有"人民艺术家"之称。老舍的创作根植于北京这片土地，字里行间都是纯正的京腔京韵。他的作品写尽了社会百态、人生悲喜，于善意的讽刺批判中流露出真挚的悲悯。代表作：长篇小说《骆驼祥子》《离婚》，话剧作品《茶馆》《龙须沟》。

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  塔木德：犹太商人的创业圣经 - 简体中文版

  （美）洛克菲勒 （春秋）孫武，（日）宮本武藏，（古羅馬）雷納圖斯

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  内容简介：
  对于犹太人的财富，有个经典的说法：世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口袋里。犹太民族引起了世界的普遍兴趣，他们的财富和奇异的赚钱能力让世界折服。犹太人是个谜一般的民族，他们是世界上的少数人，但是却掌握了世界上庞大的资产；他们遭受了千年的凌辱，倍受打击，四处流浪却惊人的富有。
  犹太人在颠沛流离的历史中，总结出了一套伟大的商业法则，这是这个伟大民族精神财富。本书诠释了睿智的《塔木德》精神精华，将犹太民族悠久的经商传统与处世之道奉献给读者。

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  中国经典儿童文学大系：小巴掌童话 - 简体中文版

  张兰兰

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  内容简介：
  《小巴掌童话》构思精巧，主题鲜明。故事本身的张力为我们呈现了一个奇妙的世界，儿童乐于跟随童话里的小动物，体会友爱、真诚、坦荡和快乐的意义，内容充满诗意、幽默和哲理，有着鲜明、浓郁的中国风格和中国气派。
  作者简介：
  张秋生，著名儿童文学作家，中国作家协会会员。出版童话集《小松鼠和他的伙伴》《小巴掌童话百篇》《来自桦树林的蒙面盗》等百余种。作品曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。

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  男人四十：养性

  浩子

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  Description：
  四十岁的男人，做事要学会从大处用心，对于小的得失一定不要去斤斤计较。该重视的要重视，该放弃的就放弃。但是你必须摆正心态，对一切都要泰然处之。
  四十岁的男人，你该多花点时间来重新审视你的生活，你需要用减法来拨算自己的人生，丢掉那些没有止境的欲望，让自己的生活重新回到幸福与宁静。
  四十岁的男人，应该能悟透生存的智慧，能屈能伸、圆融大度，能够很快适应任何新的环境，能料理妥当复杂的人际关系，这样必能减少前进的阻力。
  Author Biography：
  浩子：出版人，一个愿意听故事，也愿意写故事的人。集结自己所见、所闻、所感之事，把成长的困惑，生活的现实、情感的利弊拆开来，刨析内因，总结经验，助力读者心智成长与强大，成为更好的自己。

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  不打不骂穷养男孩

  静芸

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  内容简介：男孩与女孩相比，天生精力旺盛，好奇心更强，破坏性强。不少父母在教育男孩方面，采用粗暴的打骂方式，而且有的父母在打骂男孩的时候，高举爱的名义，口口声声说"我都是为你好"。殊不知，打骂男孩虽然能使男孩一时表面服从，但却会令其产生怨恨、逆反、畏惧等心理，只会压抑男孩的个性，甚至造成男孩人格的畸形。"穷养"的男孩，从小就能养成吃苦耐劳的作风，从容面对各种困境。"穷养"的男孩，不会轻易被生活中的挫折打倒，始终斗志昂扬。"穷养"的男孩，懂得自我约束，不易被外界的诱惑所引诱。"穷养"的男孩，更懂得责任的内涵，敢于担当。本书的最大特色，就是针对穷养男孩问题，提出了更具实用性、科学性的教育方法，如个性、能力、习惯等多方面。

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