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  騰飛之道：中國改革開放40年史下卷 - 繁體中文版

  章百家

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  内容简介：
  本書是由章百家主編的系統闡釋和展示中國改革開放40年發展歷程的大型權威史論著作，是為迎接中國改革開放40年而推出的一項重點出版工程。全書圍繞改革開放的重要歷史時期，展示了在政治、經濟、文化和社會建設等方面所取得的偉大成績，系統地闡明了中國改革開放的歷史必然和發展特點，特別是對以習近平同志為核心的黨中央，在十八大後，面對國內外複雜的形勢，堅定地推進全面深化改革，所取得的成績進行系統總結和展示。

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  中國大歷史 - 繁體中文版

  呂思勉

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  Description：
  《中國大歷史》用簡捷流暢的文字敘述從遠古到20世紀30年代中國的歷史大勢、制度沿革、文化發展，終篇則以中華民族的偉大復興為依歸，不僅條理清晰、記述準確，而且處處體現了作者獨特的研究方法以及綜合或具體的識見，在今天看來仍不失為一種優秀的中國通史普及讀物。
  Author Biography：
  呂思勉，字誠之，江蘇武進人。中國歷史學家，與陳垣、陳寅恪、錢穆並稱為"前輩史學四大家"。1884年2月27日生於江蘇常州，1957年10月9日卒於上海。幼年家貧無力延師，由其父母授以史部著作。16歲，自學古史典籍成才。史學代表作品有《白話本國史》、《呂著中國通史》、《秦漢史》等。

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  大國的疤痕 - 繁體中文版

  赫藍希

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  Description：
  19世紀中葉，列強用堅船利炮轟開了清政府閉關鎖國的大門。訛詐、搶掠、賠款、割地紛至遝來，放眼望去，大好河山滿目瘡痍。
  蜿蜒曲折的國界猶如華夏民族的血脈，雄奇壯美的山川撐起炎黃子孫的脊樑。《大國的疤痕》是恥辱的巨柱，銘刻歷史慘痛的一頁；《大國的疤痕》是世紀的警鐘，振聾發聵，發人深省……
  Author Biography：
  赫藍希，主要研究研究歷代政區和疆域的變遷，在歷史地理學方面也頗有建樹。

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  英语阅读教学 - 简体中文版

  程晓堂，任庆梅

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  内容简介：
  本书以现行初、高中英语教材中的课文为原材料，分别对阅读动机的激发、阅读教学目标的设计、教学活动和过程的设计、阅读策略的培养及阅读评价等重要内容进行了深入浅出的阐述。每章均以实际案例导入，并对案例作了具体分析和评价，具有很强的实践性和针对性。本书还提供了很多阅读活动设计的样本，对广大英语教师有直接的指导意义。
  作者简介：
  程晓堂简介
  学术背景：程晓堂是北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师。他在英语教学理论、应用语言学等诸多领域成果丰硕。他参与国家英语课程标准的研制工作，对英语课程设计和教学大纲规划等方面有深入见解。
  研究方向：主要集中在功能语言学、应用语言学、外语教育等领域。在国内外学术期刊发表众多相关论文，为推动我国英语教学改革发挥了积极作用。
  行业贡献：除参与标准研制外，还频繁参与教师培训与学术交流，传播先进英语教学理念。
  王笃勤简介
  学术背景：王笃勤也是英语教学领域的知名学者，在教学方法、教学策略等方面有诸多研究成果。他的研究成果为英语教学实践提供了丰富的理论支持，在相关学术期刊发表了许多有价值的文章。
  研究方向：侧重于英语教学过程、教学方法的有效性以及教师发展等领域。他关注如何优化教学方法来提高学生的英语综合能力，特别是阅读能力的提升。
  行业贡献：他积极与一线教师合作，开展教学实验，推广自己的教学理念。其研究成果对于改进英语阅读教学实际操作、提升教学质量意义重大。

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  社会语言学视角下的言语交际 - 简体中文版

  肖佐

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  内容简介：
  全书共七章。第一章为概述，解释言语交际的性质，以及为何选择称谓语、语码转换、会话分析、礼貌、言语交际方式等作为本书主要议题；第二章回顾影响称谓使用的社会因素、称谓在会话互动中的建构作用、新时代汉语称谓的嬗变；第三章按照前语码转换期、语码转换盛期、后语码转换期的顺序，梳理各阶段的代表性理论和研究，并落脚于语言混合使用的最新发展—— 超语实践；第四章介绍会话分析的主要概念及应用，并简评会话分析面临的挑战；第五章以礼貌研究的三次浪潮为主线，回顾经典礼貌理论、礼貌研究的话语转向和不礼貌研究；第六章通过盘点中文文献中较少出现的社会语言学概念，展示交际者如何在具体语境中运用已有的语言资源和知识，产出和理解信息，与交际对象互动，建立自我认同和社会关系；第七章结合各议题的国内外发展趋势，从立足本土化的实证研究和理论构建等方面对全书进行总结。
  作者简介：
  肖琳，江西财经大学外国语学院讲师，2016年毕业于北京大学外国语学院，取得文学博士学位，主要研究方向为社会语言学。2014年获国家留学基金委资助赴美国纽约州立大学访学一年；曾参与国家社科基金项目两项，发表论文数篇。

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  蒋介石四大秘书

  郑德明

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  内容简介：
  　民国是一个特殊的时代。那个时代的知识分子，少时接受中国传统文化教育，打下扎实国学功底，年稍长，又接受西学，可谓通古今，贯中西；那个时代的文化多元、自由、包容，各种思想相互激荡、碰撞，有利于各类人才的诞生；那个时代的政局混乱，为执时代之牛耳，各个派系争相吸纳、培养和破格任用人才，有利于人才的崛起。
  　　于是乎，民国时代各类人才辈出，其盛况，上可直追春秋战国，中可比肩三国南北朝，下不逊于五代十国。真可谓"华夏多才，民国为盛"！

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