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  大作家的语文课：鲁迅经典必读

  鲁迅

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  内容简介： 
  本书收录小学六年级至高中二年级统编版语文教材中全部鲁迅文章、教材指定阅读书目《朝花夕拾》《野草》全本，详细注释帮助提高阅读理解。经典名篇附有周作人散文中相关内容节选，其篇目选自《鲁迅小说里的人物》《鲁迅的故家》。书中精选六十余幅珍贵鲁迅手迹、照片、名家画作等宝贵资料，作为文章配图。使读者看到课本之外丰富立体有趣有才的鲁迅先生。 
  作者简介： 
  鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

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  地球部落4：蚁穴危机 - 简体中文版

  陆梅

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  内容简介：
  本文讲述了加鲁达部落在吃败仗后，并不服输，又将目标瞄准了蚂蚁部落。而且，他们还收买了其他种类的蚂蚁，决定对其中一个蚂蚁部落发动攻击。虽然博物探险队加入了战斗，但却没有能阻止蚂蚁部落的毁灭。
  作者简介：
  陆杨，儿童文学作家及少儿科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，世界华人科幻协会少儿专委会副主任。共出版作品125部，计1200多万字，图书总发行量达500多万册。代表作有《小鱼大梦想》《探险小龙队》《地球部落》等。作品曾20多次获全国优秀科普作品奖、全国输出版优秀图书奖、全球华语科幻星云奖等奖项，曾入选中国文艺原创精品出版工程、"十三五"国家重点图书出版规划、教育部全国中小学图书馆（室）和广东省中小学生"z喜爱阅读的十本图书"等。

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  幼科释谜

  沈东云

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  内容简介：
  《幼科释谜》，成书于1774年，清代沈金鳌著。全书6卷。其中，卷一载总论及初生诸病、惊风，总论主述小儿诊法；卷二至卷四载儿科痫痉、疳积、发热烦躁、伤寒、麻疹、疟疾、黄疸、水肿、腹痛腹胀、食积、吐泻、痢疾、感冒、咳嗽哮喘及五官疾病等；卷五、卷六载诸病应用方。
  作者简介：
  沈金鳌（1717 - 1776 年），字芊绿，号汲门、再平、尊生老人，江苏无锡人，是清代著名医家。
  他早年习儒，博闻强记，涉猎广泛，对经史诗文、医卜星算等均有研究，还著有《尚书随笔》等。然而，中年时他屡试科举不中，遂矢志攻医。他师从名医孙庆曾，尽得其传，对临证各科均颇为精通。同时，他又研习《灵枢》《素问》、仲景之学以及仲景以下的历代名家，互相参订。

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  “骗”出最优秀的孩子

  卢芩

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  内容简介： 
  决定孩子一生幸福的不是知识与技能，不是考分与名校，更不是智商，而是饱满的人格，健全的心灵。成功是一种习惯，平庸也是一种习惯。大多数孩子一生的平庸,都来自从小到大养成的习惯，而孩子的习惯恰恰来自我们平日的家庭教育。家是培养孩子最好的环境，父母是孩子最好的老师，你的孩子没出息，孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。  一位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”孩子就像一棵小小的向日葵，他需要朝着光明、美好的方向发展，要时时刻刻向着太阳，父母的“骗”是一种赏识，如同太阳散发出的光芒，能让孩子感受到温暖。孩子总有优点，即便是缺点也有值得赏识的地方，我们要有一双善于发现的眼睛，看到他们的闪光点，引导孩子一步步向着光明前进。

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  把自由还给孩子——蒙台梭利教育法

  卢芩

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  内容简介：我们把蒙台梭利教育法的精髓汇集到一起，希望读过这本书的父母能在蒙台梭利教育法的指导下，正确地把握孩子的成长规律，抓住孩子黄金般宝贵的敏感期，实施恰当的教育，使孩子的潜能得到最大程度的发掘，让孩子形成健康、自信的性格，为他们成年后迈向成功打下基础。作者简介：卢琼，蒙特梭利协会会员，奥尔夫协会会员，受聘北京师范大学学前教育培训，儿童教育专家，北京师范大学特聘早教顾问，北京奇思妙想幼儿园园长，亲子园运营专家。

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  中国学术英语教学与课程设计 - 简体中文版

  蔡万刚

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  内容简介：
  《中国学术英语教学与课程设计》从大学英语转型为学术英语的教师了解和掌握的学术英语教学内容和教学方法设计。全书分通用学术英语和专门学术英语两个方面（上部和下部）。上部涉及听说读写词汇能力和文献引用以及思辨技能。下部讨论体裁分析、元话语分析，尤其是期刊论文结构及其语言结构与风格。学术英语的定义与内涵：清晰界定了学术英语的概念，阐述其与通用英语、专门用途英语的区别与联系，明确学术英语在高等教育中的重要地位和作用，为后续的教学与课程设计奠定理论基础。
  中国学生需求分析：通过调查研究和数据分析，深入了解中国学生在学术英语方面的实际需求，包括不同专业学生的学术写作、阅读、口语表达等方面的具体要求，以及他们在学习过程中所面临的困难和挑战。
  国内外学术英语教学现状对比：对国内外学术英语教学的发展历程、教学模式、课程设置、评估方式等进行全面对比分析，借鉴国外先进的教学经验和方法，结合中国国情，提出适合中国学生的学术英语教学思路。
  作者简介：
  蔡基刚是复旦大学外国语言文学学院教授、博士生导师，复旦大学外文学院外国语言研究所副所长。以下是他的主要介绍：
  学术任职
  教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员。
  全国专门用途英语教学研究会副会长。
  中国学术英语研究会会长。
  上海高校大学英语教学指导委员会主任。

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