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  Joy of Business Simplified Chinese

  Simone Milasas

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  What if BUSINESS was JOYFUL and FUN? What if it was so much more than you ever perceived possible? 
  If you were creating your business from the JOY of it-what would you choose? What would you change? What would you choose if you knew you could not fail? Business is JOY, it's creation, it's generative. It can be the adventure of LIVING.

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  不生病的习惯

  谢国计

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  内容简介： 
  健康开始于良好的习惯，结束于不良的习惯，健康的保持也有赖于良好的习惯。 
  看看脸色、看看眼睛、闻闻气味都能看出你的健康来。 
  矿泉水、纯净水、蒸馏水、碳酸饮料，看上去很美，但都没有白水美。 
  5大养老穴、4种随手可得的食物让你益寿延年。 
  很多疾病由心而生，由心而灭。 
  传统医学把体质分为寒、热、虚、实四种，具体又分为平和体质、痰湿体质、气虚体质、血虚体质、阴虚体质、阳虚体质、湿热体质、气郁体质、特禀体质等九种。不同的体质通过人的外部特征就可以轻松地辨别出来，让你的养生不再盲目。

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  希利尔讲艺术史

  (美) 希利尔 ；云中轩译

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  内容简介：当孩子拿着笔开始随意涂鸦，或者把橡皮泥揉捏成自己想要的东西时，孩子就已经是艺术家了，所以美国最杰出的教育家希利尔最终选择以独特的方式给孩子们聊艺术和艺术史。希利尔用简洁传神的语言，讲述了一个个与那些艺术大师和不朽杰作相关联的故事，如同一位资深的艺术导游，带领着孩子们穿行于世界艺术的天堂之中。全书分为绘画、雕塑和建筑三个部分，在参观过程中，作者随时会告诉孩子们很多好玩的细节，比如：古埃及陵墓里的画中人物都是"侧脸正眼，侧身正肩"，古埃及艺术家在画中用上下来表现人物的远近关系，而两河流域的艺术家们则用透视法表现人物的远近关系等。作者简介：维吉尔·M·希利尔（Virgil Mores Hillyer），出生于美国马萨诸塞州韦茅斯，美国著名教育家。哈佛大学毕业后，毕生从事中小学教育工作，创建了著名的卡尔沃特教育体系，是卡尔沃特学校的首任校长、美国"家庭学校"课程体系的创建者。他酷爱历史和艺术，喜欢旅行。同时他了解孩子们的成长心理，痛感传统教科书的枯燥无味，做为教育革新者，他在美国国内和国际上拥有广泛声誉和影响力。

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  牙好健康来 - 简体中文版

  非伊 李红林

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  内容简介：
  牙疼不是病，疼起来要人命。如果不是牙疼，有几个人会好好保护自己的牙齿？或者说知道怎么正确保护自己的牙齿？
  你知道保护牙齿从你还是个宝宝的时候就可以开始了吗？
  你知道怎样才是正确的刷牙方法吗？
  你知道怎样的饮食习惯才是对牙齿健康最有利的吗？
  你知道牙齿疾病会导致你患上心脏病、胃炎等疾病吗？
  本书从中国国情出发，以大量生动形象的实际案例为引子，引出正确的牙齿保护知识，涵盖了从宝宝时期到耄耋之年的牙齿保健问题。通过各类专业的知识和简单易学的保健方法，致力于为大家建立正确的护齿观念。

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  唯有内心强大，方能淡定优雅 - 简体中文版

  文斐

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  内容简介：
  本书作者从生活感悟或哲理名言出发，围绕女人们的爱情、事业、家庭生活等方面展开叙述，再辅以现实中的一个个具体故事来探索女人追求幸福之道，告诉生活中的女人唯有内心强大，才能从容、淡定、自信的生活。
  作者简介：
  文静：心理学硕士，儿童教育讲师。大学毕业后就一直从事儿童教育方面的心理咨询以及儿童教育指导工作, 对家庭教育以及儿童心理学有着独到的研究。出版了《停止吼叫，教育孩子请别任性》《停止呼叫，教育孩子请别任性2》《高级教养》《正面管教的孩子有出息》《谁说坏孩子不能优秀》《好母亲培养女儿的63个要点》《孩子的趣味社交手册》《好妈妈对女儿说的67句私房话》等作品。

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  促进学习：二语教学中的形成性评价 - 简体中文版

  罗 贯中

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  内容简介：
  什么是形成性评价？形成性评价与终结性评价之间的关系是什么？怎样在二语课堂中实施形成性评价？这些都是二语教师、研究人员和相关决策者关心并思考的问题。对于这些问题，本书从对形成性评价的认识、评价意识和素养，及促进形成性评价在课堂层面的落实的角度，都进行了深入的探讨。本书的主要内容包括形成性评价的基本概念、工作机制、实施方法、具体操作建议，以及真实的形成性评价课堂案例。本书的读者对象为二语教师、评价研究人员及相关政策制定者等。
  作者简介：
  罗少茜，女，北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、应用语言学博士（香港中文大学）、应用语言学和课程教学论博士生导师。研究领域主要有︰任务型语言教学与评价、语言测试与评价及英语教师教育。发表的主要著作有《任务型语言测试中的任务难度研究》（2009）、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》（2011）、《任务型语言教学》（2007修订版）。

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