Weitere Bücher, die Sie mögen werden

• 

  寻味历史：食在唐朝 - 简体中文版

  王芸

  • 0
  • 0
  • 0

  内容简介：
  《食在唐朝》寻味历史系列中关于唐代美食的部分，从唐诗、唐传奇、唐代散文与文人笔记当中选取关于吃的部分，按照美食的类别与特点，进行分门别类的详细阐释，对唐代的饮食及其文化进行一个较为全面的梳理与介绍。
  作者简介：
  王旭，辽宁中医药大学文献研究所研究员、讲师，多年来一直从事古典文献训诂学与古文字研究。曾编译图书《酉阳杂俎》。

  Zum Buch

• 

  翻译与现代汉语白话文的发展：基于历时复合语料库（1900-194...

  志君 志在飛

  • 0
  • 0
  • 0

  内容简介：
  《翻译与现代汉语白话文的发展：基于历时复合语料库（1900-1949）的研究》旨在探讨现代汉语白话文的早期发展及翻译在其中发挥的作用。为此做了三件主要工作：一是建设了历时复合语料库（1910-1949）,涵盖130多位作家/译者的作品，库容约760万字/词。二是以词汇、句法和语篇等方面的典型个案为考察对象，探究翻译对现代汉语白话文发展变化的影响，并对比了单语作家与双语作家语言特点的差异，以此佐证翻译的影响。三是从语言接触，主要是编码复制框架理论的视角解读了翻译触发的语言接触和语言变化的规律。受语言对、社会语境和认知等多重因素影响，翻译触发现代汉语白话文的变化既是可能的，又是有限度的。本书提出了历时复合语料库的研究方法，整合了平行语料库、类比语料库和参考语料库的优势，可以为翻译与目标语言变迁研究提供方法论。
  作者简介：
  赵秋荣，女，博士，副教授、博士生导师。研究方向：翻译学、语料库语言学。曾先后在英国曼彻斯特大学、香港理工大学、德国美因茨大学进行访问研究。主持国家社科基金（两项）、*人文社科基金（两项）、北京市人文社科基金、全国翻译专业学位研究生教育基金（两项）、中国翻译研究院基金等、省部级项目8项，参与国家社科重大项目、英国经济和社会委员会（ESRC）和香港研究局（RGC）联合资助项目等，在Meta、Discourse and Society、《中国翻译》《外语教学理论与实践》《解放军外国语学院学报》等期刊上发表论文多篇。

  Zum Buch

• 

  成功锦囊之生存之道 (全4册)

  非伊 李红林

  • 0
  • 0
  • 0

  内容简介： 
  一个人或一个团队，想要发展与壮大，首先要学会生存。生存之道是为人处世之根基，是走向成功之路基，更是一门大学问。《成功锦囊之生存之道》是一套从生活和工作中多个方面讲解与阐述人应该如何从弱到强的生存智慧之书，全书共分为四个部分：《铁血团队养成法则：狼道》《可怕的心理学效应：墨菲定律》《洞悉自我与他人的艺术：九型人格》《学会解决问题的方法：逆转思维》

  Zum Buch

• 

  从战士到领导：10位小战士到大领导的成长历程

  潘望

  • 0
  • 0
  • 0

  内容简介：
  他们中间有很多人没有留下名字就牺牲了，从此和祖国的壮丽山河永远融为了一体；也有很多人在中国历史上留下了自己的名字：李先念、胡耀邦、康克清、苏振华、陈锡联、余秋里、张爱萍、邓华、叶飞、廖汉生……他们经历了血与火的洗礼，他们从战火烽烟中走来，为战胜来自国内外的敌人，为中华民族的独立和人民的解放，为新中国的诞生，小英雄们在历史的长河中建立起了不可磨灭的功勋，最终连同他们自己，成为了那份红色记忆里最为亮丽的一道彩虹。

  Zum Buch

• 

  安徒生童话 - 一部经典不朽的童话故事集

  汉斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian...

  • 0
  • 0
  • 0

  内容简介： 
  《中小学生必读丛书：安徒生童话》收集了安徒生童话的大量代表作品，如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等，精心甄选了安徒生最为经典的童话，以期引领孩子们在赏心悦目的情境中，进入奇幻有趣的童话世界；使现实压力与日俱增的成人们，重温人鱼公主、丑小鸭、拇指姑娘的快乐记忆，回归天真、宽容的快乐心态。 
  作者简介： 
  汉斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日～1875年8月4日），又译汉斯·克里斯蒂安·安德森等，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

  Zum Buch

• 

  有心流动的课堂：教师专业知识的叙事探究 - 简体中文版

  非伊 李红林

  • 0
  • 0
  • 0

  内容简介：
  本书以研究者的"部分自传"为主题，叙述了研究者早期的数学学习故事和日语学习经历；研究者作为教师的教育经历；以及对"研究"认识变化的故事研究者的自传性叙事：以作者的 "部分自传" 为开篇，讲述了作者早期的数学学习故事、日语学习经历以及作为教师的教育经历等，展现了作者自身的学习和研究历程，为后续对日本口语教师的研究埋下伏笔。
  日本口语教师的教学生活调查：采用文化人类学的调查手法，对日本口语教师凉子的教学生活进行了为期一年的现场调查。详细叙述了凉子的日语教学课堂情况，包括她所采用的教学方法、课堂上与学生的互动等，如凉子放弃全日本崇尚的任务学习法，采用被视为极其落后的语法和句型操练教学法，却让原本毫无自信的学生变得生动活泼、踊跃发言，使课堂变成了 "有心流动" 的课堂。
  社会、文化、心理因素的探究：细腻探究了故事背后影响课堂教学实践和教师专业知识的社会、文化、心理等因素。分析了日本的 "集体等级文化" 对教师教学和学生学习的影响，以及教师个人的成长经历、教育哲学和人格品质等在教学中的体现和作用。
  作者简介：
  李晓博是一位在教育领域，尤其是教师专业知识叙事探究方面有深入研究的学者。
  教育背景与研究领域
  教育背景：李晓博可能在教育学、课程与教学论等相关专业接受过系统的学术训练。这种专业背景为她从事教师专业知识相关研究提供了坚实的理论基础。
  研究领域：她专注于教师专业知识的叙事探究，通过叙事研究的方法深入挖掘教师在课堂中的知识运用、发展以及对教学实践的影响。这种研究视角有助于深入理解教师的专业成长和教学过程中的知识建构。
  学术贡献
  著作成果：《有心流动的课堂：教师专业知识的叙事探究》是她的重要著作。在这本书中，她采用叙事探究的方式，深入课堂教学实际，关注教师专业知识在课堂中的动态呈现。这种研究方法能够生动地展现教师的教学实践和知识的运用，为教师教育和教学研究提供了新的视角。

  Zum Buch