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  外语教师个人理论研究 - 简体中文版

  玲 张嵚

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  内容简介：
  本书基于作者在北京外国语大学完成的博士论文修改而成，是教育部人文社科重点研究基地重大项目"高校英语教师教育与发展：理论与实践"（01jazjd740010）的子课题之一，旨在倡议高校英语教师教育的核心是教师个人理论的培养和发展。倡议基于这样一个理论假设：教师的职业成长是一个"学习教书"的动态过程。这个过程的根本特点是教师个人理论的进行性演变，即教师个体历经一个"学习"的过程。通过一系列的学习活动，如作为外语学习者和教师的"学徒式"观摩，初始的、正规职前或在职教师培训/教育，以及在具体教学环境中的教学实践等建
  构和发展了自己的外语教学个人理论。按照教师认知研究的思路，这些理论充当了教师课堂决策的参照系，指导教师的课堂实践。
  作者简介：
  张莲，2009 年获北京市高等教育教学成果一等奖，2013、2018 年获北京市高等教育教学成果二等奖，2016 年获北京外国语大学教师名师奖，2017 年获北京市高等学校教学名师奖，2019 年入选第四批国家 "万人计划" 教学名师，2023 年获国家级教育教学成果二等奖等。

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  汉语作为第二语言教学：汉语技能教学 - 简体中文版

  吴静、汤春梅

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  内容简介：
  《汉语作为第二语言教学：汉语技能教学》面向汉语国际教育硕士课程及汉语教师职业发展需要，反映了汉语作为第二语言教学*发展需求和研究成果，引导了第二语言教学多元理念下的学术探索和理论创新，专注于培养面向多元学习需求和多元教学环境的实际教学能力。
  作者简介：
  吴中伟，复旦大学国际文化交流学院院长，在《语言教学与研究》、《世界汉语教学》、《汉语学习》等刊物发表现代汉语语法和对外汉语教学论文30篇。

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  跟毛主席读历史

  周溯源，于立文、王小宽、张明林

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  内容简介： 
  《资治通鉴》是中国历史上规模最大、成就最高的编年体通史，由北宋政治家、史学家司马光等历时19年编辑而成，成书后即被宋神宗奉为“第一必读治国教材”，随后成为历代人臣竞相抄录以经世致用的权威读本。 
  《二十四史》是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，由于《史记》的写法被历来的朝代纳为正式的历史写作手法，故将和《史记》一样用纪传体写作的史书称“正史”。它上起传说中的黄帝（约前2550年），止于明朝崇祯十七年（1644年），计3213卷，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。 
  毛泽东曾经总结性地说：有人说，搞政治，离不开历史知识。还有人说，离不开权术，离不开阴谋。甚至还有人说，搞政治就是捣鬼。我想送给这些人鲁迅先生说的一句话“捣鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。”

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  魅影：中国古代神灵志异图鉴 - 简体中文版

  林舟唱晚

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  内容简介：
  书就收录了中国妖怪中*有代表性的100余个妖怪。作者翻阅几百种典籍，为每个妖怪的前世今生做了详细的解说。我们还为每个妖怪配上了相应的图画，这些图画多数来源于传统古籍，也有个别的鬼怪为现代插画师手绘。图书以图为主，解说为辅，希望能给读者提供一部见诸于古代珍本，有鉴赏、收藏和学术研究价值的妖怪图本。
  作者简介：
  林屋公子，男，历史作家，好读书、旅行、吸猫。出版专著《先秦古国志》《先秦古国志之吴越春秋》《山海经全画集》（合著）等，文章散见于《国家人文历史》、《北京晚报》、澎湃私家历史、微信公众号、知乎、今日头条等报刊媒体。凤妩，女，文学作家，好读书、旅行、吸猫。出版专著《山海经全画集》（合著），文章散见于《廉政了望》《醒狮国学》等报刊媒体。

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  中國大歷史 - 繁體中文版

  呂叔春

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  Description：
  《中國大歷史》用簡捷流暢的文字敘述從遠古到20世紀30年代中國的歷史大勢、制度沿革、文化發展，終篇則以中華民族的偉大復興為依歸，不僅條理清晰、記述準確，而且處處體現了作者獨特的研究方法以及綜合或具體的識見，在今天看來仍不失為一種優秀的中國通史普及讀物。
  Author Biography：
  呂思勉，字誠之，江蘇武進人。中國歷史學家，與陳垣、陳寅恪、錢穆並稱為"前輩史學四大家"。1884年2月27日生於江蘇常州，1957年10月9日卒於上海。幼年家貧無力延師，由其父母授以史部著作。16歲，自學古史典籍成才。史學代表作品有《白話本國史》、《呂著中國通史》、《秦漢史》等。

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  宇宙的第三种猜想

  柳三眠

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  内容简介：这是一本具有探索精神的科普书，一本中国版《时间简史》。主要是量子物理及四大基本作用力知识的普及。在普及了引力子与引力波，相对论知识的同时，探索了万有引力的本质，时间的本质，光的本性，时空弯曲与空间，时间之间的关系。普及了暗物质与暗能量的知识，探索了万有引力可能的方向错误，提出了力弦粒子概念。普及了物理学与生命学之间的联系。物理学未解之谜做出解释之后，并把中国传统哲学与现代物理学进行了联系。作者简介：柳振浩，1975年出生，毕业于河北科技大学。从小喜欢看各种书籍，喜欢数理化，喜欢动手研究，高中时代，一边学习一边利用业余时间研究天文，物理，生物，哲学等，高中时就读完了大学物理。宇宙是如何诞生的？生命是如何来到世间？植物是否拥有思考能力？这些很多奇怪的想法一直驱动着他的好奇心，希望探索其中的终ji奥妙。从2009年开始，翻阅大量的资料，开始了没有实验室的科学探索。

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