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有心流动的课堂:教师专业知识的叙事探究 - 简体中文版 - cover

有心流动的课堂:教师专业知识的叙事探究 - 简体中文版

非伊 李世化

Verlag: 外语教学与研究出版社/SJPUBLISH

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Beschreibung

内容简介:
本书以研究者的"部分自传"为主题,叙述了研究者早期的数学学习故事和日语学习经历;研究者作为教师的教育经历;以及对"研究"认识变化的故事研究者的自传性叙事:以作者的 "部分自传" 为开篇,讲述了作者早期的数学学习故事、日语学习经历以及作为教师的教育经历等,展现了作者自身的学习和研究历程,为后续对日本口语教师的研究埋下伏笔。
日本口语教师的教学生活调查:采用文化人类学的调查手法,对日本口语教师凉子的教学生活进行了为期一年的现场调查。详细叙述了凉子的日语教学课堂情况,包括她所采用的教学方法、课堂上与学生的互动等,如凉子放弃全日本崇尚的任务学习法,采用被视为极其落后的语法和句型操练教学法,却让原本毫无自信的学生变得生动活泼、踊跃发言,使课堂变成了 "有心流动" 的课堂。
社会、文化、心理因素的探究:细腻探究了故事背后影响课堂教学实践和教师专业知识的社会、文化、心理等因素。分析了日本的 "集体等级文化" 对教师教学和学生学习的影响,以及教师个人的成长经历、教育哲学和人格品质等在教学中的体现和作用。
作者简介:
李晓博是一位在教育领域,尤其是教师专业知识叙事探究方面有深入研究的学者。
教育背景与研究领域
教育背景:李晓博可能在教育学、课程与教学论等相关专业接受过系统的学术训练。这种专业背景为她从事教师专业知识相关研究提供了坚实的理论基础。
研究领域:她专注于教师专业知识的叙事探究,通过叙事研究的方法深入挖掘教师在课堂中的知识运用、发展以及对教学实践的影响。这种研究视角有助于深入理解教师的专业成长和教学过程中的知识建构。
学术贡献
著作成果:《有心流动的课堂:教师专业知识的叙事探究》是她的重要著作。在这本书中,她采用叙事探究的方式,深入课堂教学实际,关注教师专业知识在课堂中的动态呈现。这种研究方法能够生动地展现教师的教学实践和知识的运用,为教师教育和教学研究提供了新的视角。
Verfügbar seit: 01.01.2025.
Drucklänge: 256 Seiten.

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    王维

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    #破面子虚荣#寻自我尊严#拒盲目跟风#守内心硬气#戒虚荣陷阱#做真实自己 
    在如今这个物欲横流的社会,不断膨胀的虚荣心就像一场来势汹汹的瘟疫,席卷了无数人。大家都在为了那所谓的面子,争得头破血流。可又有多少人能明白,隐藏在虚荣心背后的面子,其实就是一只纸老虎。它表面看起来风光无限,能让你在人群中短暂地闪耀,但实际上轻轻一捅就破,根本经不起现实的考验。面子与吃穿住行从来就不对等,只有那些内心空虚、缺乏自信的人,才会流于追求这种肤浅的面子,用虚假的表象来填补内心的空洞。 
    人这一辈子,终究是要为自己而活的,而不是整天活在别人的眼睛和嘴巴里。我们每个人都有自己独特的价值和闪光点,何必为了迎合他人的眼光,就丢失了自我,丢了做人的尊严和硬气呢?面子不过是锦上添花的东西,有它固然好,没它也照样能过得精彩。而尊严,才是我们活下去的动力,是支撑我们挺直腰杆的脊梁。在任何时候,做人的尊严和坚持自我的勇气,都比那虚无缥缈的面子重要千万倍! 
    别再让面子成为你人生的枷锁啦,快来听听这本《别让“面子”害了你》有声书,找回真正的自己! 
    https://youtube.com/@tianxiagushi?si=ZstiltPoiwO0g4fT 
     
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    亚瑟·亨·史密斯,美国传教士。1872年来到中国,先后在天津、山东、河北等地进行传教,因此得以广泛接触到当时中国社会的各阶层人群,并对他们的生活进行深入了解,对当时中国的国民性进行了广泛研究。他一生著有十多部作品,每一本都与中国有关。其中《中国人的脸谱》一书是他在华传教22年之后,于1894年写作完成并出版的一部代表作。
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