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语言迁移研究 - 简体中文版 - cover

语言迁移研究 - 简体中文版

蔡和森

Verlag: 外语教学与研究出版社/SJPUBLISH

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Beschreibung

内容简介:
《语言迁移研究》不仅是对国内外语言迁移研究发展的简要回顾,更是对该领域从研究对象到研究方法、从研究视角到研究课题的全面思考。作者在梳理学科发展脉络之余,还对语言迁移研究的发展前景提出了自己的意见和建议。全书共十章。第一章介绍语言迁移的定义、分类和发展阶段;第二章和第三章分别梳理语言迁移的主要理论观点和研究方法;第四章到第九章分别对语音迁移、词汇迁移、语法迁移、语篇迁移、语用迁移和概念迁移的研究现状进行全面综述,并指出今后的发展趋势和努力方向;最后一章在总结全书内容的基础上,从语言层迁移与概念迁移、理解与产出中的迁移、反向迁移与双向迁移、多种因素对迁移的影响、三语习得中的迁移和迁移调控六个方面进行了思考。
作者简介:
蔡金亭,上海财经大学外国语学院教授,外国语言学及应用语言学学科带头人。兼任集刊《第二语言学习研究》主编、中国英汉语比较研究会二语习得专业委员会副会长等。研究方向为二语习得,主要从语言学和认知角度研究中国学生的外语学习,已经在国内外ssci和cssci等期刊上发表论文60多篇,出版专著《语言因素对英语过渡语中使用一般过去时的影响》《中国学生英语过渡语研究》《语言迁移研究》等5部专著。论著三次获得省级优秀社科成果奖。近年来,致力于语言迁移研究,提出了语言迁移研究的多维动态理论框架、判断母语迁移的比较归纳方法框架和二语产出的动态心理学模型,目前正在把这些理论和方法推广到多语产出的语言迁移研究之中。主持完成国家社科基金青年项目"中国大学生英语产出中的母语迁移历时研究"(项目编号:11cyy021)并或优秀等级,现主持国家社科基金重点项目"双外语学习中语言迁移的多维动态研究"(项目编号:19ayy008)和教育部人文社科项目"母语迁移与语内因素对中国学生使用英语动词论元构式的影响研究"(项目编号:18yja740001)。
Verfügbar seit: 01.01.2025.
Drucklänge: 421 Seiten.

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    课例展示与分析:呈现了 "2017 年浙江省高中英语课堂教学评比" 中获得前六名的六则课例,其中两节是基于一则叙事文本的高一年级的课例,另有四节是基于一篇议论文的高二年级的课例。通过对这些课例的详细分析,展示了如何在实际课堂教学中培养学生的阅读素养和运用综合视野进行教学。
    教学策略与方法:探讨了多种阅读教学策略和方法,如文本解读的 "4i 策略",包括理解文本表层信息、理解信息点间的相互联系、理解观点思想、学习目标语言等;还介绍了如何通过设计问题链、开展小组合作学习、引导学生进行批判性阅读等方式,提高学生的阅读能力和思维品质。
    教师专业发展:关注英语教师的专业发展,强调教师在阅读教学中应不断提升自己的文本解读能力、教学设计能力和课堂组织能力等,以更好地适应阅读素养培养和综合视野教学的要求。
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    葛炳芳:男,大学学历,学科教学(英语)教育硕士学位,中学高级教师,2006 年被评为浙江省英语特级教师。现任浙江省教育厅教研室中学英语教研员。浙江省教育学会外语教学分会秘书长,中国教育学会外语教学专业委员会理事,教育部"国培计划"培训专家。浙江师范大学、杭州师范大学教育硕士兼职导师。目前的研究兴趣:中学英语阅读教学、英语教师专业发展。近年来在《课程·教材·教法》《中小学外语教学(中学篇)》《中小学英语教学与研究》等期刊发表《高中英语阅读教学改进策略的思考》《关于学科教研范式的思考——以浙江省高中英语学科为例》《英语阅读教学:从解构阅读文本到建构学生学习》等论文。主编了英语教师阅读教学研究丛书共15册,并撰写了其中《外语教师的专业成长:阅读教研与行动改进》(2011)、《英语阅读教学的综合视野:内容、思维和语言》(2013)、《英语阅读教学的综合视野:理论与实践》(2015)等3册。
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