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  Transtorno do Espectro Autista...

  Voz Sintética, Valdirene...

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  O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação, linguagem e interação social. A pessoa com TEA vivencia as consequências de dificuldades sociais e de aceitação. Ela é dotada de capacidades, limitações, potenciais, impotências, sentimentos e percepções, mas se expressa através de um "idioma" um pouco diferente daquele que é comum a todos. Em 2016, a Lei nº 13.409 passou a conceder à pessoa com deficiência o direito de acesso a uma vaga nas instituições brasileiras públicas de ensino superior, inclusive estudantes com TEA. A maioria dessas instituições tem formado Núcleos de Acessibilidade e Inclusão (NAIs) para criar políticas e procedimentos para a plena inclusão escolar dos estudantes. No entanto, somente 12% das universidades públicas apresentam ações pontuais de orientação aos professores sobre o estudante com TEA. Para que o professor possa ajudar na inclusão do estudante com TEA, ele precisa estar consciente da potencialidade desse estudante e adquirir conhecimentos sobre o transtorno para atuar com naturalidade em condições de igualdade e equidade social. Este livro, na forma de um manual, é o primeiro a apresentar orientações específicas para o professor de ensino superior. O manual apresenta conceitos sobre o TEA em uma linguagem de fácil entendimento, convidando o professor a uma reflexão sobre as potencialidades do estudante com TEA até a conclusão do curso superior.Valdirene A. ArmenaraGraduada em Psicologia (Universidade de Taubaté, Unitau) e Mestre em Inovação Tecnológica (Universidade Federal de São Paulo, Unifesp). Tem 22 anos de experiência em psicologia clínica, organizacional, treinamento, desenvolvimento de pessoas, avaliação e atendimento de pessoas com TEA. Cofundadora do Projeto Educamente – Formação de Educadores para Educação Especial.Denise Stringhini Bacharel em Informática (PUC-RS), Mestre e Doutora em Ciência da Computação (UFRGS). Realizou estágio pós-doutoral no Labratoire d´Informatique de Grenoble, França. Docente do Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de São Paulo (ICT/Unifesp), onde coordenou o Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, coordena projetos de extensão de desenvolvimento de software e orienta no Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica.Maria Elizete KunkelGraduada em Física (UFC), especialista em Jornalismo Científico (UNICAMP), mestre em Bioengenharia (USP) e PhD em Biomecânica (Universität Ulm, Alemanha). Docente do Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de São Paulo (ICT/Unifesp) no curso de Engenharia Biomédica, coordena um programa de extensão na área de tecnologia assistiva. Coordenou o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) e orienta pesquisas no Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica.

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  Enfrentando a COVID-19 com os...

  Pharmacology University

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  Estamos atravessando uma pandemia que tem afetado as nossas vidas em vários aspectos desde 2020. Escolas, empresas, instituições religiosas. Até mesmo entidades do governo se viram obrigadas a fechar as suas portas mediante as consequências do coronavírus. Por isso, continua-se fazendo a pergunta: O que podemos fazer para enfrentar as causas e as consequências do COVID-19? Embora as opiniões em relação aos avanços das vacinas ainda estejam divididas em todo o mundo, existe um uso milenar que tem ajudado a prevenir e a enfrentar as doenças que afetam o sistema imunológico dos seres humanos: o poder terapêutico das plantas. 
  Devido à importância que os compostos naturais derivados de plantas apresentam, a Cannabis sativa L. é uma importante espécie vegetal agronômica, industrial e medicinal que vem sendo utilizada desde o início da humanidade. Possui mais de 500 compostos, entre os quais, destacam-se os canabinoides, terpenos, ácidos graxos e flavonoides. Os fitocanabinoides (conhecidos como compostos derivados da cannabis) vêm demonstrando muita importância na área médica e industrial nas últimas décadas. O Δ9-tetrahidrocanabinol (THC) e o Canabidiol (CBD) são os fitocanabinoides mais relevantes devido às suas características terapêuticas e têm demonstrado desempenhar um papel importante no tratamento de várias doenças, fisiológicas e psicológicas, além de ajudar no combate às doenças infecciosas causadas por microrganismos patogênicos. 
  Portanto, vamos nos aprofundar neste audiolivro que a Pharmacology University disponibiliza a você e veremos como a Cannabis pode influenciar na melhoria e alívio dos sintomas causados pelo vírus SARS-CoV-2, entendendo assim, a importância do sistema endocanabinoide quanto à regulagem do sistema imunológico, dos mecanismos de ação dos compostos fitocanabinoides no tratamento da doença causada pelo vírus COVID-19 e pelas sequelas ocasionadas por esta doença.

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  Gamificação na educação jurídica...

  Taciana Santos Lustosa

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  A crescente demanda por profissionais aptos a enfrentar as mudanças sociais e tecnológicas impulsiona discussões significativas sobre o ensino jurídico no Brasil. Especialistas apontam uma crise nesse modelo educacional descrito como dogmático, descontextualizado e unidisciplinar praticado há anos nos Cursos de Direito de todo o país.Este livro oferece uma análise detalhada do papel vital dos Cursos de Direito na construção de competências sociais críticas e contextualizadas, que estejam alinhadas às novas diretrizes curriculares nacionais. Diante das transformações contemporâneas, a obra propõe o ensino por meio do uso da gamificação. Utilizando o Jogo ECOJUSTIÇA, um jogo digital sério, como instrumento pedagógico, o livro sugere uma ampliação das ferramentas educativas empregadas no contexto jurídico. O objetivo é integrar conteúdos relacionados à Justiça Ambiental de forma interdisciplinar.Além de detalhar a implementação prática do jogo, a obra examina os fundamentos teóricos por trás de sua criação, convidando o leitor a se aprofundar em tópicos como: Gamificação e Jogos, Justiça/Racismo Ambiental, Educação Ambiental e a Teoria da Aprendizagem de Vygotsky. O estudo também inclui a análise de uma amostra de estudantes de Direito, em que foi avaliada a eficácia dessa abordagem e os níveis de aprendizagem alcançados em relação à temática da Justiça Ambiental. O livro oferece a educadores e estudantes uma visão renovada das possibilidades no ensino do Direito.

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  A importância e necessidade da...

  Renata Picoli

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  No espaço escolar, uma das dificuldades encontradas pelos docentes é o exercício da reflexão sobre a prática pedagógica. A apropriação de teorias se constitui em um caminho para subsidiar essas reflexões e promover melhorias na prática do ensino. A partir das teorias, o professor pode aprimorar seu saber-fazer e seu instrumento de ação pedagógica. O objetivo do presente estudo é analisar os desafios do ensino de História na contemporaneidade. Os estudos apoiaram-se na realização de observações das práticas pedagógicas e, consequentemente, de registros decorrentes de reflexões diárias de aprendizagens. A partir daí, por meio da relação entre teoria e prática, reconhece-se a extrema importância que a reflexão crítica desempenha na formação de educadores e suas respectivas implicações sobre o exercício pedagógico. A metodologia adotada foi a revisão sistemática da bibliográfica específica, definindo a pesquisa, por conseguinte, enquanto qualitativa descritiva, de cunho indutivo, com posterior estudo de caso.

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  Aladim e a Lâmpada Mágica

  Eric Suben

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  Texto simples e ilustrações cativantes ajudam a contar a história clássica de “Aladin e a lâmpada mágica”. Descubra o que acontece quando um Gênio mágico aparece depois que Aladim esfrega uma lâmpada velha. O que Aladim desejará e o que fará quando sua lâmpada for roubada por um feiticeiro malvado? Um final feliz acrescenta interesse a este conto de fadas e incentiva o amor pela leitura ao longo da vida.

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  Mebadon — O Mago-Dragão na Terra...

  Gabriel Henrique

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  This audiobook is narrated by an AI Voice.   
  “E se o que mudou em você no primeiro volume… agora mudasse o mundo que o lê?” 
  Mebadon — O Mago-Dragão na Terra dos Imortais (Volume II: A Transformação) não busca respostas prontas: abre portas. Cada capítulo é um estado de presença — símbolos, silêncios e escolhas que respiram junto do leitor. 
  Do prefácio — "Nasci maior não em páginas, mas em profundidade. O texto amadurece como quem lembra o próprio nome. Se você insiste em respostas, pode se perder; se aceita o convite, vai se encontrar." 
  Sobre a história — “Aqui, cada escolha não apenas revela; cria. Este livro continua quando algo em você decide participar. Eu poderia dizer que é a travessia de Reinegar ao lado de um mago-dragão — templos suspensos, bibliotecas vivas, jardins de memória e pontes de cristal. Tudo isso existe. Mas existe, sobretudo, um lugar onde quem lê escreve junto.” 
  Reinegar retorna à Terra dos Imortais com uma percepção nova do tempo — os instantes já não se sucedem, coexistem. Guiado por Mebadon, ele atravessa passagens que têm nomes e efeitos: Silêncio, Sombra, Escolha, Atenção. Os símbolos do primeiro ciclo reaparecem expandidos: o lago não apenas espelha, antecipa; o compasso já não mede emoções, alinha intenções; o sino silencioso deixa de revelar o íntimo e passa a ensinar a compor com o coro. 
  Novos territórios o chamam — o Templo Suspenso, a Biblioteca que se abre a quem integrou a própria essência, os Jardins onde passos semeiam lembranças em múltiplas linhas de tempo. A cada travessia, a matéria responde à qualidade do olhar: o leitor observa… e o mundo dentro do livro se reordena. 
  Este não é um livro para ser “entendido”; é um espaço para ser habitado. Para uns, fábula; para outros, manual sutil de presença. Para todos, um espelho que não copia: convoca. 
  Abra  e atravesse a próxima porta

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