Other books that might interest you

• 

  Voos e acrobacias - memórias e...

  Sergio Machado

  • 0
  • 0
  • 0

  Este é um livro que, com certeza, vai prender a atenção de todos os aviadores, de verdade ou de espírito, trazendo ensinamentos importantes, não apenas da gestão dessa tão importante atividade, como também da arte do voo. 
  
  Engenheiro Fernando Pinto 
  Ex-Presidente da Varig e atual Presidente da TAP

  Show book

• 

  A Última página do gênese: A...

  Renan Reis

  • 0
  • 0
  • 0

  A última página do gênese: a Amazônia de Werner Herzog (1972-1982) tem como fonte de pesquisa os filmes Aguirre, A Cólera dos Deuses (1972) e Fitzcarraldo (1982), dirigidos pelo cineasta alemão Werner Herzog (1942) e filmados na Amazônia entre os anos 1970 e 1980. As implicações entre cinema e história não são recentes e ampliam debates contemporâneos sobre as relações entre as mais diferentes linguagens. O filme é uma força, um suplemento de verdade utilizado pelo historiador para refletir sobre a história, repensar conceitos, entender posições sociais e culturais. Toda produção cinematográfica tem uma história, trazendo à tona uma rede de relações pessoais, suas significações e recepções. Portanto, fica o convite para leitura destes escritos que, mais do que revelarem a respeito das considerações feitas, espelham audácia, fúria e sensibilidade. Ana Cristina Meneses de Sousa (doutora em História e professora da UESPI)

  Show book

• 

  Sociedade de risco e bens...

  Rodrigo Roma

  • 0
  • 0
  • 0

  A obra é editada tendo como origem dissertação de mestrado em Direito Penal apresentada à Universidade do Estado do Rio de Janeiro, tendo sido aprovada com grau dez, pela banca formada pelos professores doutores Carlos Eduardo Adriano Japiassú, Artur de Brito Gueiros Souza e Allamiro Velludo Salvador Netto. Inicialmente a obra traz ao debate jurídico o conceito de sociedade de risco aplicando-o à dogmática penal. Cabe destacar que a grande temática do livro encontra-se em na conceituação, na análise histórica e na apresentação do tema bem jurídico-penal, desde o surgimento com o Direito Penal liberal (de matriz individual), atravessando distintos momentos históricos, e chegando aos dias atuais em que o risco socialmente transindividual abala as construções clássicas e tradicionais do Direito Penal, eis que se revela em uma numerosa rede de situações incapaz de corresponder às demandas sociais diante de um cenário de difusão de riscos. Nesse contexto, ganha relevo, portanto, a novel figura do bem jurídico-penal transindividual e sua aplicação a questões diretamente relacionadas à proteção do meio ambiente e à segurança biológica.

  Show book

• 

  Cuidando da Saúde Ed 8 - Frases...

  Edicase

  • 0
  • 1
  • 0

  Revista Cuidando da Saúde Ed. 8, separamos mais de 400 frases de reflexão, para você pensar e compartilhar com os amigos.

  Show book

• 

  O Significado da Comuna de Paris

  Attila Kotányi, Nildo Viana,...

  • 0
  • 0
  • 0

  Henri Lefebvre e a Internacional Situacionista buscam, a partir de suas concepções, interpretar a Comuna de Paris. A Comuna foi uma “festa”, afirmam eles. Assim, a partir da crítica da vida cotidiana, eles analisam a experiência comunarda. Nildo Viana realiza uma análise crítica das duas interpretações, extremamente semelhantes. Marcus Vinicius Conceição, por sua vez, aborda a questão do plágio e polêmica entre o sociólogo e os situacionistas. Os textos trazem elementos analíticos da Comuna de Paris, análise das interpretações sobre essa experiência revolucionária, análise das posições e polêmica entre Lefebvre e situacionistas.

  Show book

• 

  Imagens institucionais da...

  Mauro Alves Pires

  • 0
  • 0
  • 0

  O ensino profissional na Primeira  República brasileira resumiu-se ao  modelo  concretizado nas Escolas de Aprendizes e Artíces. Elas foram criadas com o objetivo explícito de atender aos “desfavorecidos da fortuna”. No entanto, seu funcionamento se deu de outra maneira. Cabe-nos portanto, indagar como essa escola atendeu a esse público? E ainda se  foi ele,  realmente, o alvo de seu ensino?No caso particular da Escola de Aprendizes Artífices de Goiás a sua atuação, durante trinta anos na Cidade de Goiás, foi ignorada pelo discurso da modernidade que instaurou-se após 1930. Talvez por esse motivo, a história da educação em Goiás, praticamente ignora sua existência e manteve um silêncio sobre sua presença naquela cidade. Por isso, uma de nossas preocupações neste trabalho foi responder as indagações apresentadas anteriormente. E também compreender como esse modelo de escola se articulou com o modelo de educação proposto pela República velha.
  O período enfocado, neste texto, (1910-1964) é de destacada importância e significação para desvendar as origens do ensino profissional e sua evolução no Brasil, a partir de políticas públicas voltadas para a construção do arcabouço de uma moderna sociedade do trabalho.  O ano de 1910 é o ano em que foi inaugurada a Escola de Aprendizes e Artífices de Goiás e o ano de 1964 é tomado como o fim de um ciclo, pois a partir dele o ensino técnico passa por profundas mudanças que se refletem na organização e nas práticas das Escolas Técnicas Federais, que sucederam as Escolas de Aprendizes Artífices.
  Procuramos, também, compreender a racionalidade que subsidiou os discursos que justificaram a criação das Escolas de aprendizes e Artífices na chamada Primeira República. Para tal, levantamos o papel que essa racionalidade exerceu na definição dos discursos que tomavam a educação como tema.  Procuramos, ainda, identificar como o discurso da modernidade vai definir o fim das Escolas de Aprendizes e Artífices e ao mesmo tempo justificar a criação das Escolas Técnicas Federais.

  Show book