Other books that might interest you

• 

  Treinamento cerebral -...

  Dave Farrel, John Adamssen, Cory...

  • 0
  • 0
  • 0

  Existem 4 títulos neste livro, que tratam dos seguintes tópicos: 
  Tópico 1: O que são funções cognitivas? 
    
  Como nosso cérebro funciona? 
    
  Que fatos e mitos sobre nossas mentes existem por aí e em que você deve acreditar? 
    
  Essas e várias outras perguntas serão respondidas neste manual abrangente. Você também aprenderá sobre as diferenças sexuais pertencentes ao cérebro humano, como essas diferenças se manifestam nas brincadeiras das crianças e outros tópicos relacionados à nossa consciência consciente. 
  Tópico 2: Muitas pessoas subestimam o valor da consciência e da consciência quando se trata de aprender. Manter as informações nesse grande cérebro pode ser um desafio, se você não aplicar os métodos certos para fazê-lo. 
  Tópico 3: Muitas pessoas têm perguntas sem resposta sobre inteligência artificial. Hoje, a maioria dessas perguntas provavelmente será respondida. Preocupações serão abordadas e exemplos serão dados. Este livro começa com uma seção de perguntas e respostas sobre inteligência artificial. 
  Tópico 4: Ser capaz de se concentrar é realmente importante para sua felicidade? 
    
  Sim, ele é. E neste livro, explicarei mais sobre o raciocínio por trás disso. Você também aprenderá mais sobre diferentes métodos para melhorar seu foco, técnicas práticas para priorizar melhor e mais rapidamente e como evitar desvios que o impedirão de transformar seus sonhos em realidade.

  Show book

• 

  Os indesejados - uma história de...

  Rubens Glasberg

  • 0
  • 0
  • 0

  Rubens Glasberg reúne em livro memórias de uma geração que conheceu de perto o lado mais cruel e desumano da humanidade
  
  Nos terríveis anos do nazismo, Elisa Klinger e Hans Glasberg se conheceram num navio, a caminho do Brasil. Eles são dois dos milhares de judeus que compreenderam a extensão do perigo que corriam na Europa e não mediram esforços para sair do continente. Ela portava uma das centenas de vistos diplomáticos que o embaixador Luiz Martins de Souza Dantas concedeu para salvar vidas, contrariando diretrizes do Estado Novo; ele era uma das centenas de judeus salvos pelo acordo celebrado entre o governo brasileiro e o Vaticano para acolhimento no Brasil dos chamados “católicos não-arianos”. 
  
  Muitos anos depois de sua chegada no Brasil, Elisa registrou a memória do que viveu, ao contrário do que aconteceu com muitos judeus, que, compreensivelmente, preferiram silenciar sobre essa experiência tão traumática. Com isso, Elisa acrescentou algumas peças ao quebra-cabeça da História. 
  
  Neste livro, Rubens Glasberg fez mais do que apenas reproduzir a história dos seus pais, a partir do relato de sua mãe. Às memórias da família ele somou uma pesquisa de fôlego e a inseriu no contexto dos acontecimentos que marcaram a Europa no começo do século XX e culminaram no Holocausto. Mostrou o Velho Mundo desmoronando e sendo reorganizado com a força bruta da barbárie nazista; ressaltou o que o ser humano tem de pior, mas também a dignidade e a generosidade de muitos.
  
  Para o autor, é possível traçar alguns paralelos com os dias atuais, como com o desemprego, o empobrecimento e a insegurança da chamada classe média temerosa de cair na escala social. “É um caldo de cultura para a discriminação racial e do imigrante, além dos demais preconceitos e ódios semelhantes aos do fascismo e nazismo dos anos 20 e 30 do século passado que resultaram no Holocausto", afirma. 
  
  No caso do Brasil contemporâneo, o autor também vê semelhanças: "Ao analisar o colapso da IIIª República e o antissemitismo na França, vejo que a fraude processual do caso Dreyfus e suas consequências políticas têm aspectos comuns com o resultado das acusações e julgamento em Curitiba do ex-presidente Lula. Os dois episódios acabaram numa divisão irremediável da sociedade", completa.

  Show book

• 

  O herói que queria ter medo

  Anderson Câmara

  • 0
  • 1
  • 0

  Numa terra banhada por mares frios, no alto de uma cadeia de montanhas, um pequeno vilarejo é guardado por uma ordem de guerreiros em gradativa extinção: os Drakuins. Dentre esses, Hendor se destaca por ser o único totalmente incapaz de sentir medo, mesmo cercado por homens poderosos, corajosos e valentes. Seus atos destemidos o põem em perigo constante, de modo que seus
  companheiros sofrem para salvá-lo da morte durante as ações dos Drakuins.
  Contudo, um inesperado ataque à vila traz a promessa de destruição por parte de uma antiga criatura de olhos ambiciosos. Os conselheiros da vila, antigos guerreiros cujas cicatrizes contam histórias, decidem então que o jovem herói deve aprender a ter medo antes de aceitar este desafio.
  E assim Hendor abandona o conforto de sua vila para se empenhar numa jornada em busca daquilo que todos os guerreiros evitam.

  Show book

• 

  Atmosfera ambiência Stimmung -...

  Hans Ulrich Gumbrecht, Ana...

  • 0
  • 0
  • 0

  É frequente vermos manifestações do leitor comum que, tomado por certa aversão pela teoria da literatura, rejeita a abordagem acadêmica por não levar em conta o gosto e o prazer da leitura. Não se pode dizer que esteja de todo equivocado. Mas Hans Ulrich Gumbrecht é uma voz singular na crítica contemporânea. O livro que o leitor tem em mãos se propõe a entender o que é a realidade da literatura hoje, colocando em foco precisamente a experiência do que se passa entre a literatura e o leitor.
  
      O que a literatura traz de sua materialidade histórica e o que faz na vida de quem lê ao intervir em nosso mundo? Há décadas, Gumbrecht situa sua pesquisa numa perspectiva ignorada pelas principais correntes das teorias da literatura ? como o desconstrutivismo, de um lado, e os estudos culturais, de outro ? e insiste na capacidade de a literatura criar efeitos de presença, não só de sentido. Não é suficiente ? insiste Gumbrecht ? entender o que a literatura "diz" e "representa": como críticos, precisamos explicitar a realidade que a literatura cria independentemente da interpretação e também do puro prazer estético.
  
  
      O estudo do Stimmung ? conceito de difícil tradução, recuperado das discussões estéticas dos primórdios da modernidade ? está comprometido com o que o autor denomina a "ontologia da literatura", isto é, com "o conjunto de modos fundamentais como os textos literários ? enquanto fatos materiais e mundo de sentido ? se relacionam com as realidades que existem fora deles". No conceito se reconhecem a semântica musical do processo de afinar um instrumento, a voz e a oralidade da escrita e também o conjunto de sensações num ambiente, numa atmosfera que estabelece um continuum entre a realidade do texto literário e aquela de sua recepção.
  
  
      O trabalho crítico de Gumbrecht se inscreve de modo idiossincrático e singular nos estudos contemporâneos dos afetos. Abre mão da interpretação e da representação como eixo de leitura e procura explicitar a experiência histórica na materialidade da própria experiência estética. "O que importa, sim, é descobrir princípios ativos em artefatos e entregar-se a eles de modo afetivo e corporal ? render-se a eles e apontar em direção a eles."
  
  
      O que é fascinante é que essa realidade se manifesta no corpo do leitor, na maneira como a obra nos "toca" como uma atmosfera, um clima ou uma sintonia ou desarmonia musical, deixando a marca do encontro físico e material que se efetua de modo objetivo e imediato na leitura e promove uma mediação histórica concreta com seu contexto e seu ambiente específicos.
  
  
      Este livro não só discute a genealogia dos conceitos de atmosfera, ambiência e Stimmung, mas examina, através de uma série de leituras exemplares, momentos históricos da modernidade, do Renascimento até o século XX. Reconhecemos e frisamos na leitura deste importante estudo o desafio que Gumbrecht se coloca: resgatar a "vitalidade e a proximidade estética" que tendem a desaparecer nos estudos literários atuais.
  
  
    Karl Erik Schøllhammer
  
    Professor do Departamento de Letras, PUC-Rio

  Show book

• 

  Dicionário de nomes termos e...

  Antonio Carlos Do Amaral Azevedo

  • 0
  • 0
  • 0

  Este dicionário trata de movimentos sociais, políticos e artísticos, sistemas filosóficos e religiosos, ideologias e seitas, além de conflitos nacionais e internacionais, em linguagem clara e de fácil acesso ao leitor não especializado. A abrangência e o rigor acadêmico inerentes ao livro vieram preencher uma lacuna editorial há muito sentida, tanto no meio didático quanto entre os leitores que buscam relacionar o saber histórico aos acontecimentos diários do cenário nacional e mundial.
  Para a quarta edição desta abrangente obra de referência sobre a história, em nome e em memória de seu autor, prof. Antonio Carlos do Amaral Azevedo, na certeza de que ele aprovaria — como sempre aprovou — a atualização permanente das referências relevantes que indexam a história, vários verbetes foram atualizados (como, por exemplo, fundamentalismo; palestinos; União Europeia, entre outros), e outros, novos, acrescentados (como, por exemplo, Al-Qaeda; armas de destruição em massa; BRIC; euro, crise do; onze de setembro; Plano Real, primavera árabe, entre outros). 
  Este Dicionário é um grande instrumento de trabalho, que pode ser utilizado como roteiro de estudo, direcionando e otimizando o aprendizado, tão comumente dispersado pela constante troca de informações. Para facultar a compreensão deste rápido fluxo de dados que nos chega por diversos meios de comunicação, podemos encontrar no Dicionário de nomes, termos e conceitos históricos uma fiel e atualizada fonte de conteúdos históricos, bem como uma obra que se mostra atemporal, tal qual a história, como ciência. Naturalmente, todo o texto foi atualizado para a nova ortografia.

  Show book

• 

  A contribuição das neurociências...

  Adriana Guimarães

  • 0
  • 0
  • 0

  Este livro retrata a contribuição das neurociências nesse processo chamado ensinagem. A escola do século XXI não pode continuar sendo a escola do passado, com conteúdos engessados e presas a um Currículo Programático. A nova LDB Lei 9394/96, exige que a escola seja uma instituição inclusiva de fato, e essa inclusão só acontecerá quando passarmos a enxergar os nossos aprendentes como seres únicos, como pessoas e não como números, com cérebros singulares e com ritmos de aprendizagens diferenciadas; pois somos diferentes na totalidade. A neurociência dialogada com a saúde e a educação fazem repensar e redirecionar essas novas práticas pedagógicas.

  Show book