D'autres livres qui pourraient vous intéresser

• 

  ابنة المملوك

  ليليا سيجورادوتير

  • 0
  • 0
  • 0

  تدور أحداث الرواية في عصر المماليك، حيث تروي قصة فتاة مملوكة تعيش حياة مليئة بالتحديات والمصاعب. تسلط الرواية الضوء على حياة المرأة في ذلك العصر، وحقوقها، ودورها الاجتماعي. تتناول الرواية أيضًا جوانب أخرى من الحياة في العصر المملوكي، مثل السياسة والحروب والتقاليد والعادات.

  Voir livre

• 

  روح التربية

  محمد عبد الستار البدري

  • 0
  • 0
  • 0

  تأتي قيمة هذا الكتاب أنه من وضع عالم اجتماعي من الطبقة الأولى، ومن أكثر علماء الاجتماع توجيهاً في العالم، ، والكتاب فلسفي حسن الترتيب كثير الانسجام، وقد ترجم إلى كثير لغات الدنيا.إن غوستاف لوبون قد تفلت في وضع كتابه من اتباع أي مذهب في التربية، ومن السير وراء التقاليد فجاء كتابه بدعاً في بابه وروحه ومناحيه، مع إصابة نظر وحسن بصيرة، فظل محافظاً على قيمته العلمية.
  لقد عكف غوستاف لوبون في كتابه "روح التربية" على إظهار الأسباب الحقيقية لانحطاط التعليم في فرنسا، فوجد أن البرامج، التي يفترض أنها علل جميع الشرور، هي غير ذات فعل في هذا الانحطاط .
  إن تربية أمة، وإن كانت لا تلائم أمة أخرى من كل ناحية، يوجد فيها ما تحسن معرفته عند دراسة هذه التربية بالتفصيل، فدراسة أمر التربية في فرنسا تؤدي إلى اطلاعنا على مسائل في التربية لها خطورتها .ولا تزال فرنسا ممعنة في مناهجها على مبدأ الاستظهار بأشد مما كانت عليه حين وضع لوبون كتابه "روح التربية"، وهي لم تنحرف عن هذا المبدأ قيد أنملة على ما أصابها من الكوارث، وعلى ما كان من إنذار لوبون إياها سوء العاقبة، ولا يزال الشرق العربي معتمداً على مدارسها وجامعاتها فيرسل، دائماً، إلى هذه المعاهد أبناءه ليتخرجوا فيها.

  Voir livre

• 

  الأبوة وتشكيل شخصية الأبناء

  عمرو علي العدلي

  • 0
  • 0
  • 0

  إن وجود الأب في حياة الأطفال، يعني الحماية والرعاية، يعني القدوة والسلطة والتكامل الأسري، فالأطفال بحاجة إلى أن يشعروا بأن هناك حماية ورعاية وإرشاداً يختلف نوعاً ما عما يجدونه عند الأم، وبأن الأب هو الراعي الأساسي للأسرة، وهو المسؤول عن رعيته، فوجود الأب كمعلم في حياة الطفل، يعتبر من العوامل الضرورية في تربيته وإعداده.
  وقد أثبتت أبحاث جديدة أن الحياة الاجتماعية للأطفال أكثر ثراء وتعقيدا مما كنا نظن. إذ أدرك الباحثون أن مسؤولية رعاية الطفل لا يتولاها شخص واحد فقط، واهتموا بدور الآباء والأجداد وأزواج الأم في التربية السليمة للطفل.

  Voir livre

• 

  إدمان المواقع الإباحية لدى...

  مريم عبد اللطيف ا

  • 0
  • 0
  • 0

  قادت جملة من عوامل  إلى انتشار الإنترنت والذي أصبح ضرورة من ضرورات الحياة ومعلما جد مهم من معالمها ولا نستطيع أن نتصور وجود الحياة – في هذا الوقت الراهن –  دون وجود إنترنت.
  وعالم الإنترنت عالم متسع وبه كل ما يفكر أو يحلم أو يريد معرفته أي  شخص  وفقا  لثقافته
  وفكرة واهتماماته بل ورغبته في معرفة أشياء معينة.  والإنترنت به  آلاف  الصفحات –  ومن جميع صنوف أنواع العلوم  وغير العلوم من فنون وآداب  وعادات  وتقاليد  وقيم  ودين أو حتى الحاد وعدم إيمان أو أرهاب.
  وقد تنبه الكثير من العلماء – في الغرب طبعا حيث نشأ وترعرع الإنترنت هناك – إلى
  إمكانية أن انتشار الإنترنت قد يقود إلى الإدمان، وأن إدمان الإنترنت لا يقل خطورة عن إدمان المخدرات، وأن الأضرار التي تحيق بمدمن الإنترنت قد تعادل وربما تفوق  إدمان  المواد  المخدرة والكحوليات حيث من الثابت تاريخياً أن الدكتورة (كيمبر لي يونج) قد  نشرت  أول دراسة من نوعها في العالم – الغربي والعربي بالطبع عام 1996 تؤكد فيه إمكانية إدمان الإنترنت، خاصة والإنترنت  يتكون من مواقع متعددة ترضي جميع (الاهتمامات  والأعمار  والمزاج  والهوايات)
  ولذا نجد إدمان الجنس أو المواقع الإباحية  من الأشياء  المسكوت  عنها في  مصر  وعالماً  العربي رغم وجود العديد من المؤشرات التي تؤكد أن البحث عن مصطلح الجنس هو  الأكثر  انتشاراً في عالمنا العربي مقارنة بالبحث عن مصطلح العلم  في الدول أو التراث  الغربي لكن  الأخطار والأضرار لم ترصد بعد ومدى حجم وانتشار ظاهرة إدمان المواقع الإباحية.

  Voir livre

• 

  التربية في العصور الوسطى

  شيماماندا نغوزي أديشي

  • 0
  • 0
  • 0

  يتناول  هذا الكتاب بالدراسة التربية في العُصُور الوسطى، مقسمًا إلى جزأين رئيسيين، الجزء الأول يتناول "التربية الإسلامية"، ويبدأ بعرض البيئة الفكرية والثقافية التي نشأ فيها المسلمون. ويناقش أهداف التربية وأساليب التعليم، ومدارسها في تلك الفترة، بالإضافة إلى النظام المدرسي ووسائل التأديب. كما يتطرق إلى دور الفتاة العربية في التربية خلال العصور الإسلامية، ويقدم رؤى وآراء عدد من المفكرين العرب البارزين مثل الفارابي، ابن سينا، الغزالي، إخوان الصفاء، وابن خلدون، ليعكس مساهماتهم المهمة في مجال التعليم والتربية.
  أما الجزء الثاني، فيتناول "التربية الأوروبية" في العصور الوسطى، مع تركيز على تأثير المسيحية في تشكيل غايات التربية ومناهجها في أوروبا. يعرض الكتاب أيضًا المواقف المتباينة لآباء الكنيسة تجاه الآداب القديمة، ويقدم لمحة عن تطور المدارس الأوروبية خلال القرون المسيحية الأولى.
  يوفر هذا الكتاب مرجعًا للمهتمين بتاريخ التربية، حيث يقارن بين النظم التربوية الإسلامية والأوروبية في العصور الوسطى، ويبرز أوجه التشابه والاختلاف في تطور الفكر التعليمي بين الحضارتين.

  Voir livre

• 

  ضرب الإسكندرية في ١١ يوليو

  شيانغ يون جيوي

  • 0
  • 0
  • 0

  عند مشرق الشمس من يوم الثلاثاء الحادي عشر من شهر يوليو سنة ١٨٨٢ أخذ الأسطول البريطاني في إطلاق قذائفه على الإسكندرية، فجاوبته إحدى قلاعها بعد الطلقة العاشرة، وجاوبته القلاع الأخرى بعد الطلقة الخامسة عشرة، واستمر إطلاق النيران من الأسطول على المدينة إلى الساعة الخامسة، ولم ينقطع تمامًا إلا عند الغروب.
  وكان قائد الأسطول قد أجاب وكلاء الدول في الإسكندرية مطمئنًا لهم حين سألوه عن خطر البقاء في الإسكندرية بعد إنذارها بالضرب، فأكد لهم أنه سيعمد إلى القلاع دون غيرها بقذائفه فلا خوف على أحد من سكان المدينة. ولكن القذائف قد أصابت المساكن الأوروبية والمصرية خبط عشواء، وقالت صحيفة الطان الباريسية يومئذٍ: «إن قذائف السفن أصابت مساكن الأوروبيين التي تبعد كثيرًا عن خط القتال وسقطت إحداها في المستشفى الأوروبي، وقد أوت إليه الراهبات واليتامى وعليه رايات الصليب الأحمر، فلم تنفجر القذيفة لحسن الحظ، وأكد الإنجليز أنهم لم يروا على المستشفى أية راية …»
  عباس محمود العقاد

  Voir livre