D'autres livres qui pourraient vous intéresser

• 

  أوراق نفسية

  ربيعة المضري

  • 0
  • 0
  • 0

  نبحر سويًا مع الكاتب الدكتور طارق الحبيب في الحياة وصعوباتها والمشاكل التي نواجهها وكيف نتغلب عليها.نتعلم بعض لمهارات البسيطة التي تجعل الفرد أكثر إيجابية وتؤثر على تفكيره وتعزز ثقته بنفسه.استمع غلى كتاب "أوراق نفسية" للدكتور طارق الحبيبفقط وحصريًا على كتاب صوتي

  Voir livre

• 

  حكايات التعب والشفاء - دليل...

  لمياء ياسين

  • 0
  • 0
  • 0

  "مِن كُلِّ أَربعَةِ أَفرادٍ يَعيشون حَولَكَ رُبَّما يُعاني فَردًا مِن اضطِرابٍ نَفسيٍّ. وهَذا الإِنسانُ قَد يَكونُ ضِمنَ أَفرادِ أُسرَتِكَ أَو جيرانِكَ أَو يَسكُنُ مَعَكَ في الحَيِّ ذاتِه، أَو يُزامِلُكَ في المدرَسَةِ أَو الجامِعَةِ أَو العَمَلِ أَو النَّادي، أَي أَنَّ مائِةَ مليونِ إنسانٍ في العالَمِ العَرَبِيِّ، وعِشرين مليونًا في المجتَمَعِ المصرِيِّ، يُعانون مِن اضطرابٍ نَفسيٍّ ما، ونِصفَ هَؤلاءِ تَقريبًا يُعانونَ مِن الاكتِئابِ، وغالِبَهم لا يَتَلقَّى الرِّعايَةَ النَّفسِيَّةَ المتخَصِّصَة، خاصَّةً إذا كان يَعيشُ في مُجتَمَعٍ يَفتَقِرُ إلى أساسيَّاتِ الرِّعايَةِ النَّفسيَّةِ مِثل مُجتَمَعِنا.
  البِنتُ سَريعَةُ الغَضَبِ تُتَّهَمُ بِأنَّها ""قليلةُ الأَدَب"" والَّتي تُقَطِّع جِلدَها بالموسى تُتَّهَمُ بأنَّها ""مَلبوسَة""، والوَلَدُ الَّذي يَتعاطى المخَدِّراتِ يُقالُ عَنهُ ""مُدَلَّلٌ""، والرَّجُلُ الَّذي يَنعَزِلُ اجتماعيًّا أو يَخافُ الخُروجَ مِن البَيتِ يُتَّهَمُ بالضَّعفِ. وعَلَيهِ، تَظَلُّ المُعاناةُ مُلازِمَةً لِحياةِ هَؤلاء؛ لأنَ مَن يُعانون مِن الاضطِراباتِ النَّفسِيَّةِ يُعامَلون غالِبًا بطريقَةٍ تَزيدُ مِن مُعاناتِهم، مِثلَ عَدَمِ الاعترافِ باضطِرابِهِم النَّفسيِّ أَو لَومِهم عَلَيه أو إهمالِهِم بِسَبَبِه، وقد يَصِلُ الأَمرُ في بَعضِ الأَحيانِ إِلى اضطِهادِهِم؛ ما يَجعَلُهُم يُسَبِّبون المُشكِلات لأَنفُسِهِم أَو للمُحيطين بِهِم.
  "

  Voir livre

• 

  أحدث الطرق في التربية لتدريس...

  بروس لاوري

  • 0
  • 0
  • 0

  ثمة عوامل جعلت اللغة وألفاظها تخرج من كونها مجرد وسيلة اتصال ووسيط للتواصل الإنساني إلى اعتبارها مشهد من مشاهد الحضارة الإنسانية، منها عوامل تطور الوظيفة اللغوية، وتنوع الخطاب اللغوي من خطاب لا يخرج عن المراسلات الإخوانية أو الرسمية إلى خطاب إبداعي مثل الشعر والقصة والرواية، ، وعوامل وافدة مثل نظريات علوم اللغة التي أطلقت على اللفظ اللغوي مفهوم الدال وعلى ما يتضمنه اللفظ من معنى ومضمون.
  واللغة العربية التي نحرص أن يلتزم بها متحدثو الضاد نطقاً وكتابةً بصورة وظيفية أو إبداعية، هي لغة كتب لها الشهود الحضاري منذ أن نزل القرآن الكريم بها، فأعطى لها حق الحياة، ومنحها تجدداً مستداماً لا ينقطع. واللغة العربية ذاتها أصبحت في السنوات الأخيرة من إحدى وسائل الشحذ الحضاري، عن طريق دور الترجمة اللغوية الصائبة لكل المؤلفات العلمية، فقد تغيرت وظيفة اللغة من كونها وسيلة اتصال ووسيط تواصل إلى وسيلة ضرورية لتنمية الفكر البشري عن طريق الترجمة.

  Voir livre

• 

  يو مين هونغ حياة حلزونية - قصه...

  بروس لاوري

  • 0
  • 0
  • 0

  يعد يو من هونغ أستاذا لأكثر من ٧۰% من الصينيين الذين يدرسون بالخارج، وخلال مسيرة إخفاقاته وإنجازاته حاز على العديد من الألقاب مثل "رجل الأعمال الذى يضئ كالمنارة"، "رجل الأعمال البطل"، "المبتدئ فى الحياة"،"أغنى مدرس فى الصين"، وغيرها من الألقاب العديدة، ولكن وراء كل هذه الأوسمة والتقديرات، ترى من يو الحقيقي؟فى الواقع إن يو ليس بالمتألق ولا بالمجيد، فهو ذلك الصادق المكافح الذى شق طرقا جديدة، وقام بتعليم الطلاب فى الريف، وهو ذلك الرجل المتردد فى حبه الأول، لكنه يملك عزيمة حديدية: فهو لا يتخلى أبدا عن ما يريده، فقد فشل مرتين فى إجتياز إمتحان الإلتحاق بالجامعة، وفقد عدة وظائف ولكنه خلق عملا خاصا به. كالحلزون، يرتفع يو لأعلى، وبالتحلى بالصبر والجلد والمثابرة، استطاع أن يتغلب على كل العقبات التي واجهته طوال الطريق.حمل يو على عاتقه حلم تحسين نظام التعليم الصينى، ورغم كل التحديات التي واجهها، استطاع أن يبحث عن شعلة أمل وسط ظلام اليأس الذى كان يسود حياته، إلى أن نجح فى تأسيس مجموعة الشرق الجديد التعليمية. ولم تقتصر أحلامه على هذا الحد، فكان يمتلك كثير من الأحلام التى تساعد على تحسين نظام التعليم فى الصين. هذه هى قصة يو من هونغ من الصفر إلى المليارات، ومن لا شئ إلى كل شئ.

  Voir livre

• 

  المدرسة وأولياء الأمور (التقارير...

  سرى صقر

  • 1
  • 1
  • 0

  أكد خبراء تربويون، وأساتذة عاملون في مجال التعليم وأولياء أمور، أهمية مشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية لأبنائهم الطلبة، معتبرين أن ولي الأمر جزء مهم من العملية التعليمية، ويجب أن يكون على اتصال دائم مع المدرسة لمتابعة الناحية الأكاديمية والسلوكية لابنه، فهو يستطيع تقديم تغذية راجعة للمدرسة تعزز الإيجابيات، وتسهم في تفادي السلبيات والأخطاء.
  ومهما كانت طرق التواصل متوفرة، لكن يظل الحضور الشخصي مطلباً مهماً لا غنى عنه، فولي الأمر إذا ارتأى أن موضوع الاجتماعات المدرسية روتيني، سيعتذر ولن يحضر، لذلك لابد من وجود عنصر التشويق، ومسايرة العصر، ولابد من كسر روتين مشاركة أولياء الأمور في العملية التعليمية. ويشدد الخبراء على ضرورة وجود علاقة متينة بين ولي الأمر وابنه أو ابنته، مبنية على الصراحة والتفاهم والمحبة، مؤكدين أن العملية التربوية ليست مجرد درجات وتقييم لأداء الطالب، فالأهل بحاجة إلى مشاركة أبنائهم في هواياتهم الرياضية والثقافية.

  Voir livre

• 

  أدب الطفل: ماذا أقرأ لطفلي

  أنجي وأوبيش

  • 0
  • 0
  • 0

  دارت القصص والحكايات في طفولتنا حول أمنا الغولة التي ترهب الأطفال الذين يمرون بجوار منزلها أو الذين لا يستجيبون لتعليمات أمهاتهم أو يفعلون الأشياء الخاطئة. كانت الغولة موجودة طوال الوقت حين لا نكون على هوى آبائنا وكان عليهم تذكرينا بذلك مرارا وتكرارا قبل نومنا حتى نفكر جيدا قبل أي خطأ نقترفه.
  
  التعليم بالتخويف كان جزءا من طفولة جيلنا. لكن وفقا لرأي الطبيبة النفسية مشيرة أنيس، الأستاذة المساعدة بجامعة South Dakota بالولايات المتحدة، يفقد أسلوب الترهيب الأم مصداقيتها، لأن الرجل ذا المقص لن يأتي حين يمص الصغير إبهامه. وبذلك يدرك الطفل أن أمه تكذب عليه ولا تخبره بالحقيقة. لكن يمكننا أن نحكي للطفل عن البكتيريا التي قد تصيبه عندما يضع إصبعه في فمه بشكل علمي مقنع دون تخويف.
  
  في هذه الحلقة من سلسلة "عن الأمومة واضطراباتها، تتناول الباحثة أميمة صبحي أهم الأعمال العربية والعالمية في أدب الطفل وكذلك طرق السرد وخلق رابط بين الطفل والكتاب.
  
  إن كنت أب أو أم تريد أن تعرف أي كتب تقرأ لطفلك، ننصحك بالاستماع إلى هذه الحلقة.

  Voir livre