D'autres livres qui pourraient vous intéresser

• 

  الآراء والمعتقدات

  د.حازم محمد جوهر

  • 0
  • 0
  • 0

  ما تؤمـن بـه من آراء ومعتقـدات هو ما يرســم شـكل حياتـك، ســعيدة كانـت أم تعيسة، وهو أيضاً ما يحدد مصيرك في النهاية!يتناول لوبون العلاقة بين الإنسان بمعتقداته وآرائه، وهي علاقة شديدة الحساسية والتأثير على مجرى الفرد، مبتدئاً بتعريفات عامة تفرق بين الرأي والمعتقد، وعلاقتهما بالمعرفة، متطرقاً إلى  آليات تكوين الرأي والمعتقد والتأثر بهما، نفسياً وواقعياً.ويسأل لوبون: ماذا يحركنا إزاء ما نعتقد؟ وما دور الغريزة في ذلك؟ وما سبب التنازع جرّاء اختلاف الآراء؟ وكيف يمكننا إرساء التوافق بين الفرقاء بالمعتقد؟ وكيف يتكون الرأي الجمعي وينتشر؟ مستعرضاً سبل الترويج ودورها فضلا عن مباحث كثيرة تجعل الكتاب مرجعاً لا بد منه لكل دارس وباحث في السياسة والمجتمع والتاريخ.
  
  وقد نكون اليوم بأمس الحاجة للاطلاع على فكر هذا الكاتب الاستثنائي في وقت قطّعت فيه خلافات الآراء أجساد الدول والشعوب وبتنا فيه متفرقين داخل البيت الواحد لا المجتمع فحسب.

  Voir livre

• 

  الإغواء رجل أم امرأة

  د. محمود محروس الشهاوي

  • 0
  • 0
  • 0

  في هذا الكتاب ستتعرَّف على مفهوم الإغواء، وعلى أنماط المتلاعبين، وأيًّا من الأمراض والاضطرابات النفسية تتربَّع على عرش الغواية، وكيف تتعامل معهم، وكيف يمارس البشر ألعابهم الإغوائية التي تجعلك تقع تحت سِحرهم الذي حتمًا سيؤذيك ويتملَّك منك وتصبح علاقتك بهم إدمانية لا تستطيع التخلص منها إلا بالبتر.. ستتعرف على الألعاب النفسية أكثر وهل من يقوم بالإغواء رجلٌ أم امرأة؟! و هل أنت جانٍ أم ضحية، وإن كنت جاني فمِن أي نوع أنت! بل ربما كنتَ يومًا ضحية..! وما الذي جعل منك ضحيةً لهم!! وما الخطأ الذي وقعتَ فيه!! أسئلة ربما تطرحها على نفسك ولا تجد لها إجابة، هنا ستجد الاجابة عن كل الأسئلة التي تؤرّقك، وكيف تحمي نفسك من الوقوع تحت تأثير سحر الغواية! وكيف تتعامل مع الأشخاص الإغوائيين الذين تلاعبوا بك وبمشاعرك، وكيف تتخلص من تلك العلاقات الإدمانية.

  Voir livre

• 

  موجز تاريخي ومقدمة أثرية...

  دينيس أيرلانكستر هاينز

  • 0
  • 0
  • 0

  ينتمي هذا الكتاب إلى أدب الرحلات الأوروبية، وروايته تدور حول رحلة في الصحراء قام بها مستكشف البحار والمحيطات والغواص الفرنسي المشهور "فيليب ديول" إن الهدف من هذه الرحلة تمثل في استكشاف المناطق التي احتوت على دراسة وصفية وتحليلية للرسومات الصخرية التي تعود إلى عصور ما قبل التاريخ، لقد صدر هذا الكتاب في عام 1955م، وهي الفترة التي تميزت باحتلال فرنسا لمنطقة فزان في ليبيا (1943-1955م). فقد اهتمت فرنسا التي تواجدت بالجزائر منذ العام (1830م) بالحركة التجارية مع جنوب الصحراء، عبر الموانئ الواقعة على ساحل شمال أفريقيا، وكانت معرفة فرنسا بالصحراء الليبية بالذات قديمة، وذلك عن طريق الرحالة الفرنسيين والأوروبيين، والذين جابوا تلك الصحراء كرواد ومستكشفين، ويمزج المؤلف في أسلوبه بين جزالة الأسلوب والأدب والفلسفة الصوفية، إضافة إلى احتوائه على دراسات أثرية قيمة وملاحظات علمية هامة عن المواقع الأثرية في ليبيا.

  Voir livre

• 

  الدولة الطولونية والإخشيدية

  د. محمد سيف الإسلام بوفلاقة

  • 0
  • 0
  • 0

  وشهدت مصر خلال هاتين الأسرتين نهضة كاملة في كافة جوانب الحياة الاقتصادية والاجتماعية؛ كما تمتعت مصر بقدر كبير من الاستقرار. وانعكس الأمر نفسه على نمط الحياة، إذ انتشرت الحدائق العامة والمتنزهات، وأظهر الحكام اهتماماً أكبر بمصالح مواطنيهم، حتى أنهم كانوا يسمعون خلافات الناس بأنفسهم، وانتشرت المستشفيات وانتشر الفنانون والكتاب. كانوا يعيشون في جو تمكنوا فيه من تقديم فنون عظيمة. كل ما سبق يضع مصر في هذا الموقع بين الدول الأخرى حيث يهدفون إلى إقامة علاقات جيدة معها. يوضح هذا الكتاب بطريقة بسيطة الظروف السياسية التي قامت فيها كل أسرة وسقطت؛ أي: من هو المؤسس ومن هم خلفاؤه وكيف حكم كل منهم وكيف تم القضاء عليهم. ويصف الكتاب أيضًا عواصم الأسرتين ويروي قصصًا قصيرة من تلك العصور لتأكيد الوصف

  Voir livre

• 

  المدرسة والمجتمع

  شريف سامي رمضان

  • 0
  • 0
  • 0

  يعرض هذا الكتاب رأيا طريفا في التربية، لا يريد مؤلفه أن يتحدث عن أصول فن التعليم، ولا عن مصطلحاته ولا عن طرقه، بل يقصد به أن يبين مكان التعليم من الحياة ويعرض لجمهور القراء طائفة من اللمحات التي تلقي الضوء على أركان المدرسة حيث يتعلم الأبناء وحيث يقضون طفولتهم وصيام وأول شبابهم ويبلغون في النمو إلى المدى الذي يقرر مصيره في حياتهم.
  فالمدرسة هي البيئة التي يتقرر فيها مصير الشعب، وهي القوة المحركة الخفية التي يسير المجتمع على دفعها وان كانت تعمل في صمت يكاد يخفي أثرها فالشاب عند ما يخرج من المدرسة يكون قد باغ قصاراه في النمو أو كاد فهو في جسمه قد شارف التمام وهو في عقله وفي وجدانه قد اتجه إلى ما يحدد طريقه في الحياة فالجيل المقبل إنما يتقرر هناك في أركان المدرسة في تلك المرحلة الأولى من الحياة، والشعب الحكيم هو الذي يتجه بكل عناية إلى تلك الأركان التي تحدد له مستقبل حياة الأجيال الناشئة.

  Voir livre

• 

  جيل z - والنظريات المعززة له

  د. محمد حسن غانم

  • 0
  • 0
  • 0

  يمتلك الجيل Z الذي وُلِدَ في عالم تهيمن عليه التكنولوجيا والإنترنت وجهة نظر مميزة ورؤية مختلفة عن الحياة والعالم وعن بلدانهم، وعن مفاهيم مثل التقدم والحداثة والحرية والديمقراطية. على عكس أسلافهم المهاجرين الأولين (Baby Boomers) والجيل الثاني (Millennials) الذين عاشوا حياتهم بدون تكنولوجيات حديثة أو عاشوها وهي في بداياتها، نشأ الجيل الثالث متنقلاً بسهولة بين الفضاءات الرقمية الشاسعة والمتطورة باستمرار.
  ولم يشكل التواجد الرقمي أسلوب تواصل فقط للجيل Z، لكنه أثر أيضًا على الطريقة التي يستوعب بها هذا الجيل المعلومات ويفسرها ويستغلها ويوظفها، وهو ما يتجلى في تأثيرهم على مختلف جوانب المجتمع، حيث يقود الجيل Z التغيير في السياسة والاقتصاد والصناعات مروراً إلى الموضة والجمال إلى التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي،  إنهم يحددون الاتجاهات التي تشكل عالمنا بسرعة.
  يظهر الجيل Z، وسط التغييرات العالمية السريعة، كعامل دافع للتحول الإيجابي. يمنحهم الارتباط الفطري بالتكنولوجيا وبالمعلومات القوة للتساؤل وللتحدي، ولإعادة تشكيل القيم الاجتماعية والسياسية، هذا الجيل لا يقتصر على معرفة التحديات التي يواجهها العالم، بل يمتلك أيضًا الأدوات اللازمة لمواجهتها بشكل فعّال.

  Voir livre