D'autres livres qui pourraient vous intéresser

• 

  الأبعاد الاجتماعية لتربية الثروة...

  عبد السلام العشري

  • 0
  • 0
  • 0

  يا مخلفة البنات يا شايلة الهم للممات" هذا المثل العامي يجسد أول عنف تُقابَل به الأنثى عند الولادة من قبل الأسرة، حيث تتعرض الأنثى في كل مراحل عمرها، وفي كافة أنحاء العالم وعلى مدار التاريخ المختلف لأشكال وأنواع العنف البدني والنفسي. وبعد أن قضى الإسلام على الممارسات الجاهلية الهمجية بوأد الإناث في المهد منذ ما يزيد على الأربعة عشر قرنًا - يأتي التقدم الهائل في تكنولوجيا الهندسة الوراثية البشرية ليتيح للبعض أن يعيدوا إلى الوجود وأد الإناث ولكن ليس في المهد وإنما وهن مازلن أجنة في الأرحام، فالبعض من الأزواج – وأحيانًا الزوجات - ممن لا يرغبون في إنجاب الإناث حين يعلمون أن الجنين أنثى عن طريق تكنولوجيا تشخيص جنس الجنين - يلجئون إلى قتله والتخلص منه بعملية الإجهاض. وفى بعض البلدان الشرقية - ومن بينها العالم العربي - والتي تعلو فيها قيمة الطفل الذكر على الطفلة الأنثى تتعرض المواليد الإناث للتفرقة بسبب النوع، فتنال قدرًا أقل من الرعاية الأسرية والصحية والنفسية والتعليمية وغيرها.
  يعد التحرش الجنسي بالمرأة، ظاهرة قائمة في كل المجتمعات سواءًا كانت شرقية أم غربية، نامية أم متحضرة، وإن اختلف مدى انتشارها وتفاقمها من مجتمع لآخر وفقًا لمدى احترام حقوق الإنسان ونظرة المجتمع للمرأة، ومدى تمتعها بحقوق مساوية للرجل، ومدى التواجد الأمني في المجتمع، وأمور أخرى كثيرة بعضها مرتبط بالوازع الديني والثقافة السائدة.
  إن هذه الظاهرة لا علاقة لها بدين محدد، فكما هي موجودة في بلاد يدين أغلبها بالدين المسيحي فإنها أيضا موجودة في مجتمعات يدين أغلبها بالدين الإسلامي واليهودي أو أديان أخرى
  وعلى الرغم من الاهتمام الدولي بهذه الظاهرة وتتبع الصحافة للعديد من المسئولين الكبار في العالم من وزراء محليين وصولاً لرؤساء جمهوريات متهمين بالتحرش الجنسي
  إلا أن الدول العربية بدأت الاهتمام بهذه الظاهرة متأخرًا، حيث بدأت تتنبه إلى خطورة الظاهرة على مجتمعاتها، وقد اتسمت ردود الفعل الرسمية بالتباين ما بين الإصرار على إنكار كونها ظاهرة تستحق الاهتمام والعمل على مستوى التغير الاجتماعي ونشر الوعي انتهاءً بالتحرك لمواجهتها تشريعيًا

  Voir livre

• 

  الطاقة الذرية مقدمة أولية

  يارا شعاع

  • 0
  • 0
  • 0

  تتكون كل مادة على الأرض وربما في الكون كله من عنصر أو أكثر من العناصر متحدة بعضها ببعض، ومن أمثلة ذلك ملح الطعام حيث يتكون من عنصر الكلور وعنصر الصوديوم؛ ومن الأمثلة أيضًا الماء الذي يتكون من عنصري الأكسجين والأيدروجين وأصغر جزء يمكن أن يوجد في عنصر ما أو يمكن أن يعد حجر البناء لهذا العنصر يسمى بالذرة.
  النموذج المعروف للذرة عبارة عن نواة تحتوي على البروتونات والنيوترونات تربطها بعضها ببعض قوى كبيرة تسمى بالقوى بالنووية وتحيط بالنواة منطقة تسبح فيها الإلكترونات التي تدور حول النواة في مدارات ثابتة، وقد وضع هذا النموذج العالم الإنجليزي "رذرفورد" والعالم الدنماركي "نيلزبوهر" ويشبه هذا نموذج الشمس تدور حولها "الكواكب".
  ونواة الذرة موجبة الشحنة في مجموعها، والإلكترونات المحيطة بها سالبة الشحنة، والذرة في مجموعها متعادلة الشحنة أي أن مجموع الشحنات السالبة بها يساوي مجموع الشحنات الموجبة. وأبسط أنواع الذرات ذرة الأيدروجين التي تحتوي على إلكترون واحد يدور حول نواة تحتوي على بروتون واحد، وتلي هذه الذرة ذرة الهليوم ويحتوي على إلكترونين حول نواة تحتوي على بروتونين ولما كان تواجد بروتونين موجبي الشحنة في حيز صغير كالنواة ينتج عنه تنافرهما فإن وجود النيوترونات يحل هذه الصعوبة حيث تنشأ عن وجودها قوى رابطة بينها وبين البروتونات في النواة تجعل انفصالها عسيرًا.

  Voir livre

• 

  البيئة لغز المستقبل - ذوبان...

  سيدهارتا موخيرجي

  • 0
  • 0
  • 0

  لا شيء يهدد الطبيعة.. لا شيء يهدد استمراريتها وقوتها سوى كائن واحد صغير الحجم، لم يتسبب كائن غيره في الدمار هائل الحجم الذي سببه الإنسان للطبيعة.
  وفي هذا الكتاب، يحكي "أندريه سنار ماجنسون" عن الطبيعة، والبيئة، والمياه، والأنهار، والإنسان. يحكي حكاية أنهار أيسلندا التي حيكت حولها الحكايات والأساطير الإسكندنافية، وعن الجبال الشاهقة التي تنبثق منها أنهارًا ظلت تجري من قمتها لمئات بل للآلاف السنين ولم تتأثر، حتى بدأ الإنسان يكتشف قوته الجديدة؛ الثورة الصناعية. من هذه النقطة في التاريخ، تأخذ الحكاية منحى مختلف، فنذهب إلى التبت وأنهاره المقدسة التي بدأت تجف رويدًا رويدًا، وإلى الاحتباس الحراري الذي يتسبب في ذوبان ثلوج القطب الشمالي والبحيرات التي ظلت متجمدة لسنين طويلة، وبدأت تعود لحالتها السائلة، وارتفاع مستوى البحار، وما تهدد به من فيضانات وغرق لمدن كثيرة.
  ثم يتنبأ "ماجنسون" بالمستقبل، ويحاول تخمين ما ستكون عليه حياة أولادنا بعد مئة عام من الآن. هل سيجدون مياهًا صالحة للشرب؟ أم أن البحار ومياهها المالحة هي التي ستسود الأرض؛ أم أن الكوكب الأزرق لن يصبح كذلك، وسيستحيل لونه أصفر أو أي لون آخر غير ذلك الذي ميزه منذ نشأ.
  إن هذا الكتاب هو رحلة تؤرخ لحياة الأنهار الجليدية، ولمراحل تحولها منذ مئة عام مضى وحتى مئة عام في المستقبل.

  Voir livre

• 

  القاهرة وسحر المكان

  أيوب بنبري

  • 0
  • 0
  • 0

  هذا الكتــاب رحلة فى دروب القاهرة يسترد المكان فيها مكانته حيث يتصدر كل شىء ويبرز حيا فاعلا متدفقا بين ثنايا الاحداث إذا أردت أن تحيا ساعة أو بعض يوم، بين تفاصيل زمن أثير وعبير أيام تولت وسحر مضى، إمض مبكراً فى صباح يوم شتوى بارد النسمات، أو قبل الغروب بساعة حين يستأذن ضوء النهار ليعود من حيث أتى، أو فى ليلة من ليالى شهر رمضان، وسر بين دروب القاهرة متمهلاً متأملاً قاصداً إياه، تخير بعناية أحد مقاعده الوثيرة واجلس حيث مازالت تجلس الأيام، إلى هنا جاء العظماء الذين شكلوا تاريخ الشرق وثقافته وفنه ووجدانه، وهنا التقى محبو مصر وعشاقها عبر أكثر من مائتى عام يتأملون ماضيها ويرصدون حاضرها ومستقبلها، هنا عاشت الأحداث وتغيرت الأيام وتقلبت الدنيــا، وهنا مازال كثير من وهج وعبق وسر حيث يصير الناس والمكان شيئاً واحداً ويستحيل انتزاع أيهما من الآخر.

  Voir livre

• 

  أطلس حروب الردة - في عهد الخليفة...

  فرانسيسكو مونتانيا إبانييز

  • 0
  • 0
  • 0

  لم تكن حروب الردة حروباً عابرة اجتاحت الجزيرة العربية بعد وفاة النبي صلى الله عليه وسلم بل كانت امتداداً طبيعياً لدور المنافقين في العهد النبوي والذي أفسح القرآن الكريم مساحة كبيرة للحديث عنهم وفضح نواياهم وكشف حقيقتهم لقد وقف هؤلاء المنافقون بجانب المشركين واليهود وراحوا يتآمرون على الإسلام وأهله بكل وسائل الخبث والمكر والدهاء، حيث تحزب هؤلاء جميعاً في معركة الخندق فخيب الله سعيهم وأبطل كيدهم ثم طهر المسلمون الحجاز من اليهود بعد خيبر وانكسر المشركون في مكة بعد فتحها انكساراً عظيماً ودخل أهلها في الإسلام. لقد كشفت وقائع حروب الردة حقيقة شخصية أبو بكر رضي الله عنه القيادية والتي استطاع معها أن يثبت أركان الدولة الإسلامية ويعيد هيبتها المعهودة. العبيكان للنشر

  Voir livre

• 

  مدى فاعلية برنامج تدريبي لتمية...

  محمد عبد الستار البدري

  • 0
  • 0
  • 0

  يرى علماء التربية "صعوبات التعلم" learning disabilities بالتلاميذ الذين يعانون وجود اضطرابات في واحدة أو أكثر من تلك العمليات السيكولوجية الأساسية المتضمنة في فهم أو استخدام اللغة سواء المكتوبة أو المنطوقة (الشفوية)، وهو الاضطراب الذي يظهر في شكل قصور في قدرة الطالب على الإنصات أو التفكير، أو التحدث أو القراءة أو الكتابة، أو التهجي، أو إجراء العمليات الحسابية المختلفة.
  وهم يمتلكون قدرات تخفى جوانب الضعف في أدائهم فهم قد يسردون قصصًا رائعة بالرغم من أنهم لا يستطيعون الكتابة، وهم قد ينجحون في تأدية مهارات معقدة جدًا رغم أنهم قد يفشلون في إتباع التعليمات البسيطة، وهم قد يبدون عاديين تمامًا وأذكياء ليس في مظهرهم أي شيء يوحى بأنهم مختلفون عن الطلاب العاديين، إلا أن هؤلاء يعانون صعوبات كثيرة في تعلم بعض المهارات في المدرسة، فبعضهم لا يستطيع تعلم القراءة، وبعضهم عاجز عن تعلم الكتابة، وبعضهم الأخر يرتكب أخطاء متكررة ويواجه صعوبات حقيقية في التعلم، وبذلك تظهر لديهم بعض التباين في القدرات التعليمية، وهذا التباين يوجد بين التحصيل والذكاء ولذلك يشير الأخصائيين إلى أن المشكلة الرئيسة المميزة لصعوبات التعلم هي التفاوت بين الأداء والاستعداد (جمال الخطيب،1997).
  أن معرفتنا غير الكاملة عما يعانيه الطفل وما يحيط به منظروف، والأسباب التي دعت إلى ذلك، وإحاطتنا بالأسلوب الأفضل للتعامل معه في ظلظروفه الخاصة، لن يكون لها أثر ملموس في التغلب على هذه المعاناة، وفي التعامل معه،بما يضمن له مستوى مقبول من النجاح . فعلينا أن لا نتصرف إزاء هذه الحالة منتفهم الأمور والوقوف - ما أمكن – على حقيقتها، وعلينا أن نتفهم بكل جدية واهتمام،فأي نجاح سوف نصيبه هو بالدرجة الأولى نجاح لنا ولأولادنا / تلامذتنا / مرضانا،وأي فشل سيلحقنا هو بالتالي فشل لنا ولهم (الفرحاتى السيد، 2012) .
  وفى هذا السياق يعد مفهوم صُعوبات التعلم من المفاهيم الحديثة التي انتشر الحديث عنها بعد عام (1963) نتيجةً لاهتمام العديد من الباحثين في مجال التربية وعلم النفس والطب والأعصاب، حيث تعد مشكلة صُعوبات التعلم من المشكلات التي قد لا تقتصر على مرحلة الطفولة ولا على النطاق المدرسي ولا الجانب الأكاديمي، فحسب، بل تتعداهُ لتصل إلى مراحل حياة الفرد القادمة، التي قد تؤثر بصورة أو بأخرى على حياة الفرد المهنية المستقبلية والنفسية والاجتماعية.

  Voir livre