D'autres livres qui pourraient vous intéresser

• 

  فلسفة الفن - في التصوير الإيطالي...

  نورا إكستينا

  • 0
  • 0
  • 0

  عصر النهضة، يعني تلك الحقبة المجيدة التي يتفق الناس على اعتبارها أروع ما بلغه الابداع الايطالي، وهي تشمل، علاوة على الربع الأخير من القرن الخامس عشر، الثلاثين أو الأربعين سنة الأولى من القرن السادس عشر. في هذا النطاق الضيق ازدهر الفنانون الكاملون أمثال ليونارد دفنشي ورافائيل وميكلانجواندریا دل سارتو وفرا بارتولومو وجيورجيون وتيسيان وسيباستيان دل بیومبو وکوریج .. وهذه الفسحة واضحة الحدود، أن تقدمتها وجدت فناً ناقصاً، خالياً من الاتقان يتصف بالجفاف والتشدد، ويتجلى في آثار محاولین أمثال أنطونيو پولا يولو وفرا فيليبو ليبي ودومينيكو غيرلانداجو وجان بلينوأن تجاوزتها وجدت فناً مبتذلاً وتلاميذ يعمدون إلى المبالغة أو مجددين بدون كفاءة أمثال يوليوس رومان، وروسو، وبريماتیس ومدرسة كاراش ، فقبلاً نبت الفن وأخيراً ذبل.

  Voir livre

• 

  قصة الفن التشكيلي العالم القديم...

  أحمد محمد يعقوب

  • 0
  • 0
  • 0

  إذا قرأت تاريخ الشعوب وكونت الرأي عن ثقافاتها وأحطت بما كان من تقاليدها وعقائدها وأنظمتها الاجتماعية، استطعت أن تعرف إلى حد كبير لماذا ينتج الفنان وتحت أي تأثير ينتج، ولاستطعت أن تقف على الدوافع التي تدفعه إلى الإبداع، ولأدركت أن الإنتاج الفني إنما ينشأ في كثير من الأحيان عن محاولة الإنسان فهم الحياة، وربما كان ذلك لأن الفنان إنسان انفرد بملكات خاصة بين الناس، وأنه رسم ونحت وعزف وغنى مشاركة الأنواع الكائنات التي تحيا من حوله والتي تملأ الدنيا بأشكالها وألوانها وأصواتها نغمة يقضي على السكون والموات.
  والمتتبع مسار الفن- عبر الأجيال- يلتقي في أقدمها بالإنسان الذي مارس الرسم والحفر والنحت في كهفه وكوخه، والذي عاش البيئة والأحداث الأولى فتأثر بها وأثر فيها، والذي وضع بذور التقاليد الإنسانية بعد أن انفعل بالبيئة والأحداث وانعكست انفعالاته بصددها على ما أنتجه من آثار التصوير والنحت التي تقص علينا أخبار الزمان وتردد صور البيئة والعادات.
  ولعل استعراض أعمال التراث الفي التشكيلي يساعد الراغبين في المعرفة على تكوين الفكرة عن اتجاهات الفن، كما يساعدهم على تذوق آثاره.

  Voir livre

• 

  نزوات ماريان وليالي أكتوبر ومايو...

  أ.د.مزيغة أحمد آل طالع

  • 0
  • 0
  • 0

  تعد مسرحيات ألفريد دي موسيه أقرب ما تكون إلى الشعر في أسلوبها، وفي انطلاقها الغنائي الذي تطرب له كل روح شاعرة، ثم إنها تجمع إلى الروح الشعرية المرهفة، روح الدعابة اللطيفة حينًا والقارصة حينًا آخر، وهي كلها تحمل الكثير من شخصية ألفريد دي موسيه وعواطفه الخاصة، ففي كل مرة يتحدث فيها عن الحب يُخيل إلينا، بل نُحس إحساسًا واضحًا بأنه يتحدث عن مشاعره الخاصة،
  وهذا الكتاب يضم مع مسرحية «نزوات ماريان» ثلاثًا من لياليه التي نظمها على أثر نكبته في حبه لجورج صاند، وقد اختار المترجم هذه الليالي الثلاث بالذات لأنه قد كتبها في صورة حوار بينه كشاعر وبين «الميز» إلهة الشعر، لكي يدرك القارئ بنفسه وحدة المعدن بين مسرح موسيه النثري وقصائد شعره، حتى ليسمى مسرحه بالمسرح الغنائي.

  Voir livre

• 

  فن الحياة

  إكهارت تول

  • 0
  • 0
  • 0

  إن المجتمع الذي نعيش فيه كثيرًا ما يضلل بنا، ويبعدنا عن القيم البشرية، بل هو أحيانًا يسخِّرنا في أهدافه التي قد تناقض ما ننشد من رقي أو سعادة؛ فهو منا بمثابة المدينة التي تكتنفنا بمساكنها وأضوائها الصناعية، وضوضائها واهتماماتها الزائفة، فنعيش فيها ونكاد ننسى أنه على مسافة ثلاثة أميال منا ينهض الريف في طبيعته النضرة، وأشجاره ومياهه وحيوانه. وقد نألف عادات هذا المجتمع فلا نجد النشاط إلى تغييرها، ولا ننهض إلى الخروج إلى هذا الريف القريب، وكذلك الشأن في تلك القيم الاجتماعية وأثرها في نفوسنا حين نعيش في أَسْر هذه القيم الزائفة مدى حياتنا.

  Voir livre

• 

  الفضول المعرفي والتعلم الذاتي في...

  جولي خوري

  • 0
  • 0
  • 0

  يتناول كتاب «الفضول المعرفي والتعلم الذاتي في العصر الرقمي» العلاقة بين رغبة الإنسان في المعرفة وبين الإمكانات الكبيرة التي وفرتها التكنولوجيا الحديثة للوصول إلى المعلومات والتعلم خارج الأطر التقليدية. ينطلق الكتاب من أهمية الفضول باعتباره دافعًا أساسيًا لاكتشاف الأشياء وطرح الأسئلة والبحث عن الإجابات، ثم يربط هذا الدافع بمفهوم التعلم الذاتي الذي أصبح أكثر انتشارًا في ظل الإنترنت والمنصات التعليمية والمصادر الرقمية المفتوحة. يناقش الكتاب كيف يستطيع الفرد أن يتحول من متلقٍ للمعلومات إلى متعلم نشط يحدد أهدافه ويبحث عن مصادر المعرفة ويقيمها ويختار ما يناسب احتياجاته. كما يسلط الضوء على التغير الذي أحدثه العصر الرقمي في مفهوم التعليم، فلم يعد اكتساب المعرفة مرتبطًا بقاعة الدراسة أو الكتاب الورقي وحده، بل أصبح من الممكن التعلم من خلال الدورات الإلكترونية والمحاضرات الرقمية والمكتبات وقواعد البيانات والتطبيقات والمنصات المختلفة. وفي الوقت نفسه، يلفت الكتاب الانتباه إلى ضرورة امتلاك مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات، لأن وفرة المحتوى الرقمي لا تعني بالضرورة جودته أو دقته. ويؤكد أهمية تنظيم الوقت وتحديد الأولويات والاستمرار في التعلم من أجل تحويل الفضول إلى معرفة حقيقية ومهارات عملية. ويقدم الكتاب مادة مناسبة للطلاب والمعلمين والباحثين وكل من يرغب في تطوير نفسه في بيئة معرفية سريعة التغير، كما يساعد على فهم كيفية الاستفادة من التكنولوجيا لبناء عادة التعلم المستمر وتنمية الاستقلالية الفكرية والقدرة على البحث واكتساب المعرفة.

  Voir livre

• 

  الزخرفة التاريخية

  م.د. عمر حسام الدين

  • 0
  • 0
  • 0

  ليس الغرض من هذا السفر أن يكون مرجعاً تاريخياً تسرد في أخبار الأمم وحروبها وحوادثها الاجتماعية والسياسية والاقتصادية ومؤثراتها ونتائجها التي كونت الشعوب لعلاقة موضوع هذا الكتاب بالتاريخ العام.. بل الغرض منه أن يكون مرجعاً صادقاً في المشهور من الزخارف التاريخية الموثوق بصحة مصدره وانتمائه إلى العهد الذي يتنسب إليه والأمة التي ازدهر فيها. وقد تصدى مع ذلك إلى البحث في المؤثرات البارزة التي كونت المدارس الفنية المختلفة وتصوير طرزها كما تزعم تصويراً صادقاً موجزاً.
  كما أنه تناول بنوع خاص شرح بعض نواحي المدنية المصرية، وذلك لفضلها على الأمم والشعوب الغابرة والحاضرة والشعوب التي كانت تتحسس طريق المدنية وتأثيرها في الحضارات المقبلة ، فهي من أعظم والمدنيات الإنسانية شأناً وأكثرها أهمية، لارتباطها بحلقات التطور الإنساني وتقدمه في ميدان المعرفة ونور العلم.
  وحياة المدارس الفنية على وجه عام تشبه حياة الإنسان ونشأته، إذ الفن صورة من صور النفوس ومرآة صادقة للأمم والشعوب تعكس شعورها وعقائدها وتطوراتها، فالفنان إنما يحس ويستوحي شاعريته وخياله من بيئته ومشاعره ثم يستخرج من كل ذلك صورة قد استحالت إليها نفسه، ويكون مقدار عظمتها أو قبحها راجعاً إلى قدرته في التعبير أولاً وإلا مقدار قربها من البيئة التي يعيش فيها ثانياً.

  Voir livre