Maison d'édition: Rufoof
من مؤلفات ابن سينا في الرياضيات. من مؤلفات ابن سينا في الرياضيات. من مؤلفات ابن سينا في الرياضيات. من مؤلفات ابن سينا في الرياضيات. من مؤلفات ابن سينا في الرياضيات. من مؤلفات ابن سينا في الرياضيات
صدر كتاب "الأربعة" عام ألفين وسبعة عشر، ويعدُّ أحد أهم كتب مجال الأعمال التي ظهرت في الأعوام الأخيرة.يُحلل Galloway في كتابه إستراتجيات النجاح لأكبر أربع منظمات في العالم، و هي Apple Amazon , Googleو Facebook وكشف ما يكمن خلف قشرتها اللامعة.خلال السنوات العشرين الماضية أهدى أربعة عمالقة في التكنولوجيا العالم مزيدًا من الراحة والاتصال والاكتشاف أكثر من أيّ كيانٍ آخر في التاريخ. ووفروا مئات الآلاف من الوظائف العالية الأجر.Voir livre
لا تقل سيرة حياة البحر أهمية عن سير العظماء من البشر، وما يقدمه "إميل لودفيغ" في هذا الكتاب هو كل شيء عن "البحر الأبيض المتوسط". نقل عادل زعيتر هذا الكتاب الحي إلى اللغة العربية، بعدما ترجم للمؤلف نفسه كتاباً عن نهر النيل. هنا يصور المؤلف البحر ميدان صراع بين الأمم الرابضة على شواطئه والحضارات المتكونة على ضفافه، ويعده مجمع العالم القديم، وحلْقة الوصل بين الشرق والغرب، ومركزاً للتاريخ الروحي؛ حيث نشأت ونمت الأديان والفلسفات والعلوم والفنون. وإن كان القارئ يحصل في هذا الكتاب على متعة تشابه ما يتحصل عليه من كتب الرحلات والسفر، إلا أن المادة التاريخية والعلمية تقع في صلب ما يميزه، فمن خلال صياغة علمية رفيعة نعرف حاضر البحر وماضيه، ونغوص في أعماقه.Voir livre
تتكون المواد من جزيئات، وتتكون الجزيئات من عناصر، والعناصر من ذرات، وعلى هذا يمكن القول بأن الذرة هي وحدة العنصر ، وتتكون الذرة من نواة ( ( Nucleusيتركز فيها وزن الذرة، ويدور حول هذه النواة في محيطات خارجية عدد من الإلكترونات، التي يعتبر وزنها ضئيلا جدا بالنسبة إلى وزن نواة الذرة، وهذه الإلكترونات جميعا محملة بشحنة سالبة. وتتكون نواة الذرة من عدد من البروتونات ( (Protons) وعدد من النيوترونات (Neutrons ) والبروتون هو جسيم صغير ثقيل نسبيا، محمَل بشحنة كهربائية موجبة، وأما النيوترون فيبلغ وزنه تقريبا وزن البروتون وهو متعادل كهربائياً، وذرة الأيدروجين تعتبر أبسط الذرات، وتتكون من بروتون واحد، وفي محيطها الخارجي إلكترون واحد.Voir livre
هذا الكتاب "اتجاهات حديثة وتطبيقات تربوية فى تعليم اللغة العربية" يعد أحد الكتب المهمة فى تخصص المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية؛ والتى يمكن أن يسهم فى تطوير تعليم اللغة العربية فى مراحل التعليم المختلفة؛ حيث يُلقى الضَّوء على بعض الاتجاهات الحديثة فى تدريس اللغة العربية (مداخل نظريات نماذج)، كما يقدم تطبيقاتٍ تربويةً عمليةً لهذه الاتجاهات فى تعليم اللغة العربية وتعلمها؛ إيمانًا من المؤلف بضرورة تطبيق الاتجاهات الحديثة فى تعليم اللغة العربية؛ لذا نقدم هذا الكتاب لعله يستفيد منه القائمون على العملية التعليمية، وكذلك المخططون، والمطورون لمناهج اللغة العربية، والباحثون؛ آملين أن يثرى المكتبة العربية. وقد جاء الكتاب فى سبعة فصول هى: الفصل الأول: المدخل المعرفى الأكاديمى وتعليم اللغة العربية، الفصل الثانى: مدخل التدريس المتمايز وتعليم اللغة العربية ، الفصل الثالث: مدخل القصص الإلكترونية وتعليم اللغة العربية ، الفصل الرابع: النظرية البنيوية وتعليم اللغة العربية ، الفصل الخامس: النظرية التداولية وتعليم اللغة العربية، الفصل السادس: نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وتعليم اللغة العربية، الفصل السابع: نموذج " كارين" وتعليم اللغة العربية، ثم انتهى الكتاب بخاتمةٍ، شملت تعقيبًا على ما ورد به.Voir livre
المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان مؤسسُ دولة الإمارات العربية المتحدة، شخصية عظيمة، ملهمةً للقادة والمسئولين والمجتمع، ونموذج فريد في التغلّب على الصعاب، وتحقيق الإنجازات، كان ومازال نموذجًا يَحتذي به لكل من أراد أن يترجم طموحاته وأحلامه إلى واقعٍ حقيقي، صاحبُ رؤىً بعيدة المدى، لم تستطع رمال الصحراء أن تقف أمامه عائقاً في طريق تحقيق أهدافه، استطاع بإلهامه أن يجمع سبع إماراتٍ متفرقة، ويعلن اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة، دولةً أصبح لها مكانةً عالميةً بإنجازاتها وشعبها خلال زمنٍ قياسيٍ، زايد علّم الجميع أن الإلهام يخلق الفرص؛ والفرص هي السطر الأول الذي يُكتبُ بقلم الإصرار والإرادة في قصة النجاح. لقد قدم المغفور له بإذن الله الشيخ زايد، رؤية شاملة للتواصل والتعاون والإخاء، تذوب فيها الاختلافات، وتتحد فيها الهمم لتحقق المستحيل. وقد كان لزايد رحمه الله اهتمامًا خاصًا بالبيئة، ووضع أمام شعبه استراتيجية تدعو إلى التوازن البيئي بين الإنسان وحاجاته، وبيئته ومتطلباتها، فلا إسراف في حاجات البشر، ولا تفريط في المحافظة على البيئة واستدامتها، وأن الرؤية الأحادية لعملية الإنسان ومركزيته، نظرة غير مكتملة، ستقود البشرية إلى كارثة بيئية، قد بدت بوادرها في تغير المناخ.Voir livre
من خلال تسع فصول متسلسلة وتقود بعضها إلى بعض حاولت أن نغوص قليلاً في بحور هذا التيار العلاجي المهم والذي يمثل مع تيار (التحليل النفسي) أحد أهم الأطر النظرية والعلاجية والفلسفية التي تناولت الإنسان وقضاياه، وإن اختلفت زاوية الرؤية والاتجاه، بل أن الهدف في نهاية المطاف واحد، ألا وهو تخفيف أعباء وكاهل الإنسان من إيقاع الحياة اللاهث الصاخب، والذي يقود إلى وقوع العديد من الأشخاص صرعى لمرض القلق والاكتئاب والاضطرابات العقلية والسلوكية بل السيكوسوماتية وغيرها. وقد كان حتى وقت قريب يدور جدل بين أنصار مدرسة التحليل النفسي وأنصار المدرسة السلوكية، بيد أن هذا الجدل السفطسلنى -من وجهة نظرنا- لا يقود إلى شيء بل يجب أن ينظر أنصار كل اتجاه إلى توسيع رقعة مساحة علاجه وتناوله لقضايا الإنسان، أما تبديد الوقت والجهد في الدفاع وتقديم البراهين على صلاحية نظريته إلى درجة لوى عنق الحقيقة في بعض الأحيان، فلن يفيد ذلك العلم ولا الإنسان. ومما تجدر الإشارة به إلى هذا التيار العلاجي أنه صحيح بدا متطرفًا ناشدًا الوصول إلى الموضوعية الحقة كما تتبدى في الطبيعة والكيمياء لدرجة أن بداياته قد تناولت "الحيوانات" وتعميم النتائج المستخلصة منها على الإنسان، وكان هذا مثار سخرية أصحاب الاتجاهات الأخرى وإغفالهم الجوانب التي تميز الإنسان بما هو الإنسان عن عالم الحيوان بما هو حيوان لكن الآونة الأخيرة حدثت تعديلات جد مهمة، خاصة الاتجاه السلوكي المعرفي، والذي ركز على جلية العلاقة بين الأفكار والانفعال والسلوك، وإن "دحض" الأفكار غير العقلانية يقود إلى تغيير الانفعالات والوجدان وبالتالي ينعكس كل ذلك على السلوك.Voir livre
