Rejoignez-nous pour un voyage dans le monde des livres!
Ajouter ce livre à l'électronique
Grey
Ecrivez un nouveau commentaire Default profile 50px
Grey
Abonnez-vous pour lire le livre complet ou lisez les premières pages gratuitement!
All characters reduced
الإنسان والمرض - cover

الإنسان والمرض

احمد مجدي

Maison d'édition: وكالة الصحافة العربية

  • 0
  • 0
  • 0

Synopsis

المفهوم الحديث للمرض لم يمكن التوصل إليه إلا بعد قرون من الأخطاء والأفكار المبهمة التي تتصور المرض على أنه شيء قائم بذاته أو حقيقة مستقلة عن حقائق العالم المادي، وهو رأي ما زال سائدة في كثير من الأوساط. وهو أيضا ذلك الرأي الذي يفسر اعتقادين يبدوان مختلفين ولكنهما في حقيقة الأمر متقاربان تماما: الأول يعزو المرض إلى غضب الآلهة واستياء الأجداد والأسلاف، والثاني يعزوه إلى قوى الطبيعة المعادية متمثلة في الجراثيم.
وبينما كان جالينوس وتلاميذه لا يرون في الجسم البشري إلا الكمال كل الكمال، نجد أن طبيب العصر الحديث يكتشف الكثير من عدم الانسجام والتناسق ؛ فالزاوية العقلية التي ينظر منها الإنسان هي التي تحدد وتعين ما يمكن أن يراه. وما إن جاء عصر النهضة حتى كان نفوذ جالینوس قد انتهى أو أوشك وانقضت بذلك فكرة أن الجسم البشري كامل كل الكمال.
Disponible depuis: 11/11/2024.
Longueur d'impression: 113 pages.

D'autres livres qui pourraient vous intéresser

  • التعلم البنائي والنظرية البنائية - cover

    التعلم البنائي والنظرية البنائية

    محمد بن جابر السهلي

    • 0
    • 0
    • 0
    هذا استشراف التربية البعد المستقبلي بقدر نجاحها في أن الإنسان المتنور علميا القادر علي معالجة التحديات المطروحة علي الساحة وتستند التربية إلي التعليم للقيام بدورها المأمول باعتبارها حجر الزاوية في إعداد أفراد المجتمع المحلي والعالمي ولهذا يسعي النظام التعليمي جاهدا لتنمية القدرات العقلية لدي المتعلمين من خلال توفير بيئات فنية بالخبرات تزيد من فرص التعليم والفهم.
    ولعل استراتيجتي التعلم المتمركز حول المشكلة والتعلم البنائي من أهم التطبيقات التربوية التي تسمح بشكل كبير للحوار والنقاش والتفاوض الاجتماعي ومقوما علي أساس مواجهة الطلاب بموقف بشكل حقيقي يحاولون إيجاد حلول له من خلال البحث والتنقية ولقد استمدت هاتان الاستراتيجيتان من الفلسفة البنائية ومن أفكار ؟؟؟ في البنائية المعرفية.
    ويهتم التعلم البنائي بالدور النشط للطالب في التعلم كما يؤكد علي المشاركة الفكرية للطالب بحيث يحدث تعلما ذا معني قائم علي الفهم ويجعل المتعلم محور العملية التعليمية فالمتعلم هو الذي يقوم بالبحث عن المعرفة أو التفكير للوصول إلي أكبر عدد ممكن من الحلول لمشكلة معينة مستخدما قدراته لذا فهو يساعد علي تنمية التفكير ويسير التعلم البنائي وفق أربع مراحل متتابعة هي مرحلة الدعوة ومرحلة الاستكشاف والاكتشاف ومرحلة اقتراح التفسيرات والحلول ومرحلة اتخاذ الإجراءات بهدف تحقيق الأهداف التعليمية.
    وأن النظرية البنائية واحدة من الاتجاهات التربوية الحديثة التي تنادي بضرورة أن يؤسس تعليم الرياضيات علي استراتيجيات تبني علي نشاط المتعلم ودوره الايجابي في الموقف التعليمي وإكسابه جوانب التعلم المختلفة.
    وتؤكد البنائية علي أن المعرفة تتولد لدي الأفراد من خلال تفكيرهم ونشاطهم وهي بذلك عملية تعليمية ذاتية جدا يتم فيها تعديل المعرفة لدي الفرد بشكل مستمر ونشط كل يوم في ضوء خبراته الجديد والتعلم من وجهة نظر البنائية عملية فردية تتطلب تفاعل المعرفة السابقة مع الأفكار الحالية في سياق بنية محيطة مناسبة تساعد المتعلم علي بناء المعرفة بنفسه لأن التعلم البنائي هو التعلم القائم علي المعني أي التعلم القائم علي الفهم فالطالب يربط معلوماته ومعارفة السابقة مع المعلومات الجديدة ويكون بناء معرفيا جديدا.
    كما تعد البنائي الأساس الذي تعتمد عليه جهود الإصلاح الحديثة التي يقودها المجلس القومي بالولايات المتحدة الأمريكية حيث إن أصحاب هذه النظرية يون أن المعرفة يتم اكتسابها بشكل أفضل إذا ما اتيح للتلميذ أن يعالجها بنفسه ولنفسه.
    Voir livre
  • العلاقات العامة والازمات المالية - cover

    العلاقات العامة والازمات المالية

    بول آي أوفيت

    • 0
    • 0
    • 0
    يعتبر هذا الكتاب توثيقا علميا للدور الذى قامت به العلاقات العامة فى مواجهة أثر الأزمة المالية العالمية على الاقتصاد المصرى وذلك بالتطبيق على قطاع الاستثمار فى مصر والهيئات التابعة لها كالهيئة العامة للاستثمار والمناطق الحرة ، والبورصة المصرية ، والهيئة المصرية للرقابة على التأمين ، والهيئة العامة لشئون التمويل العقارى ، ومركز المديرين والمركز المصرى للمسئولية الاجتماعية للشركات ، والتعرف على كيفية تعامل إدارة العلاقات العامة بهذا القطاع مع الأزمة المالية الحالية فى ظل العولمة والانفتاح الاقتصادى فى مصر ، وكيفية تخطى هذه الأزمات والخروج منها والتعرف على أنسب الحلول المقترحة لحلها .
    Voir livre
  • مواقع الادراك العقلية " منظور جديد بين النظرية والتطبيق - cover

    مواقع الادراك العقلية " منظور...

    كريمة البيوسفي

    • 0
    • 0
    • 0
    ويتضمن الكتاب ستة فصول أساسية الفصل الاول ويتناول مواقع الادراك وطبيعتها، كمايتضمن الفصل الثانى تصنيفات ومهارات وخصائص مواقع الادراك، فيتناول المواقع الذاتية والغيرية ، ومواقع المراقب ، والمواقع الزمانية وخطوط الزمن والمواقع المكانية،كما يتناول مهارات التاطير العقلى ومهارات التعاطف والمهارات التعاطفية ومهارات المخططات الوجدانيةوالمراقبة الذاتية ومهارات المعالجات الادراكية التناسقية الدائرية، ومهارات تمثيلات الوصف الثلاثى الخماسى لمواقع الادراك، وكذلك مهارات التصفية الذهنية والمرشحات العقلية كما يتناول الفصل الثالث العوامل المؤثرة فى مواقع الادراك العقلية فيتناول قوة وفعالية العمليات المعرفية ، وقوة الطبقات الادراكية الذهنية والعاطفية للعقل، كما يتناول الاساليب والتفضيلات المعرفية كعوامل مؤثرة فى مواقع الادراك، بالاضافة الى عوامل تشغيل جانبى الدماغ، واللوغاريتمات الشخصية والبوصلة الشخصية وتشوهات الادرويتناول الفصل الرابع نظريات حديثة لمواقع الادراك فيتناول نظريات البرمجة اللغوية العصبية، ونظرية الانماط الادراكية، ونظرية الاطارات العلائقية، ونظرية الترميز التنبؤية، ونظرية مساحة العمل الشاملة فضاء العمل والحالات العقلية الواعية والشهرة الدماغية ومواقع الادراك، ونظرية العقل، ونظرية التعلم الادراكى، ونظرية المنحى المعرفى، ونظرية الانبعاث الادراكى، ونظرية الادراك المكتسب وادراك الجهد، ونظرية الادراك النفسى للسلوك ، ونظرية المعلومات المتكاملة، ونظرية نموذج المسودات المتعددة للوعى ، وغيرها.ويتناول الفصل الخامس كيفية بناء وتنمية مواقع الادراك كمتغير نفسى معرفى مهم للباحثين والطلاب ، فتيناول تنمية طبقات الادراك وتنمية وفهم اللوغاريتمات الشخصية، وتنمية الخرائط العقلية، وتنمية عوامل الادراك الاجتماعى ومهارة النمذجة ولعب الادوار، وممارسة الدورة الجيبسية التاملية العاكسة لنفسها، ونموذج دريكسون لاطارات التفكير وتعزيز المهارات، وممارسة رياضة التامل " تقنية خداع العقل"، تخفيف الاعباء المعرفية وزيادة السعة العقلية ودراسة مواقع التحسين الذاتى، هذا ويتناول الفصل السادس نماذج تطبيقية لمواقع الادراك
    Voir livre
  • افعال الحواس فى اللغة العربية المعاصرة - cover

    افعال الحواس فى اللغة العربية...

    شارلوت فان دين برويك

    • 0
    • 0
    • 0
    احتوى على تعبيرات لغوية محدثة ، جُمِعَتْ من اللغة المعاصرة : الصحافة ، كتب الأدب المحلى والعالمى ، كتب علمية وثقافية ، ومقالات على مواقع الشبكة العالمية جوجل تتبع الكتاب جملة من المعانى الجديدة لأفعال الحواس جاءت فى العربية المعاصرة ، واثبت بذلك اتساع المجال الدلالى لكثير من أفعال الحواس فى العربية المعاصرة ، وبذلك يمكن لصناع المعاجم الحديثة الاستفادة بها وإضافتها للمعاجم .وكذلك استخلص مادة ثرية لتراسل الحواس كالقراءة بالأذن والنطق بالعين والسمع بالنظر وغيره من عجائب لغتنا العربية الجميلة. وبذلك يكون الكتاب قد تطرق لمجال من أهم المجالات اللغوية التى ترتبط بحركة اللغة ومايطرأعليها من متغيرات. وبذلك كشف عن عظمة اللغة العربية وروعتها فى استيعابها للتعبيرات الجديدة على ألسنة الناس ومرونتها وقدرتها على التطور وتوليد دلالات جديدة مستمدة من التراث فى ثوب جديد . مما يدل على ثراء اللغة العربية ودورها الرائد فى متطلبات الحياة المعاصرة ومواكبة العصر
    Voir livre
  • أبواب من الفكر الانساني - cover

    أبواب من الفكر الانساني

    د. محمد سيف الإسلام بوفلاقة

    • 0
    • 0
    • 0
    مثل الإنسان في الدنيا كمثل الجنين في بطن أُمه، ومثل الفكر لدى الإنسان كمثل الحبل السري لذلك الجنين، فإن يمده بغذاء المعرفة والإحسان، صارَ إنسانا، وإن يمده بالطاغوت والمفاسد كان أي شيء غير أن يكون إنسانا.
    إنَّ كلمة الفكر وحدها عندما أراها مرسومة في دفتر أو مكتوبة في كتاب يهتز كل عِرقٍ في جسدي حتى أبدو كقزمٍ صغير لا يعرف حتى سبيل التنفس من شهيق وزفير، ذلك أنها كلمة إن لم نعرف بها الله () هجم علينا الضياع وفارقنا الضياء حتى نبدو من حيث لا نعي كقطعِ بهائمَ لا تفقهُ ولا تعي، فالإنسان لم يُخلَق ليُفكر كيف يطأ ظهر القمر أو أن يضع سيارة تسير فوق الأرض أو من تحت نهر، لكنه خُلِقَ ليعبد خالقه وما سوى ذلك لا يساوي قشة أو كومة من حجر(*).
    يضم هذا الكتاب المتواضع مقالات عديدة جميعها تدعو الإنسان باختلاف ألوانه و أديانه للعودة إلى جادة الصواب، وأن يفتح للحقيقة بابًا يدخل من خلاله إلى نور الحياة، الذي لا يمكن أن يكون إنسانا بدونه، ولا يمكن أن يرى علياءه من دونه.
    وإن ما كتبته في أبواب الفكر الإنساني ليس كل شيء ولكنها أبواب تقف وراءها أشياء كثيرة لا يسعني ذكرها جميعًا، لكن يمكن لأي إنسان إنْ أراد أن يكون بصيرًا سميعًا أن يلم بالأبواب جميعها، أو أن يقتصر على الإلمام ولو بباب لما ينفع القلوب ويخدم الألباب.
    Voir livre
  • اس اوتو " رواية " - cover

    اس اوتو " رواية "

    حصة الفرحان

    • 0
    • 0
    • 0
    لاتهدف الرواية توضيح استحالة حدوث الجريمة الكاملة ولا تهدف كذلك عرض ابعاد وملامح العدل الالهى فى انتصار الحق ومعاقبة الباطل فهذه الابعاد اوضح ما تكون واكثر من ان تحصى وانما هى تعرض لنماذج بشرية اكسبتها الحياة بين سطورها فراحت كلها تتقاسم الذكاء كنعمة الهية فمنها نماذج استخدمت تلك النعمة فى سياقها الطبيعى فحققت تميزا وتفردا قبله الجميع واشاد به ومنها نماذج اخرى حادث بتلك النعمة فى سياق الاثم والذنب والجريمة فلم تجن الا نفور الجميع وكراهيتهم من سعى الى الاشادة وحب الجميع ومن كان يبحث عن كراهية الجميع هذا ما ترسمه سطور روايتنا مستلهمة منك ايها القارىء
    Voir livre