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  La experiencia musical como...

  Almudena Ocaña Fernández

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  Si el propósito de la escuela es preparar para la vida, la música como experiencia que acompaña al ser humano desde su nacimiento debería ocupar un lugar destacado en la educación. Sin embargo, el trato que esta materia ha recibido y todavía recibe en los diferentes contextos educativos en nuestro país es desigual. La presente obra ofrece razones para reconocer la necesidad de una educación musical de calidad en la escuela pública. Esto supondría situar la experiencia musical en un primer plano, junto al resto de las de materias, de modo que se superaría su uso como mero telón de fondo para realizar otras tareas.
  La aproximación al hecho musical desde su dimensión cognitiva, emocional y social será clave para entender qué papel puede desempeñar la música en la escuela. Una escuela en una sociedad fragmentada, inmersa en continuos y acelerados cambios que generan numerosas posibilidades, pero, a la vez, múltiples desafíos e incertidumbres.
  Hablar de la experiencia musical como mediación supone reconocerla no solo por su valor estético –que ya sería una razón más que suficiente para otorgarle un lugar relevante en el currículo obligatorio–, sino también como un medio de expresión que contiene saberes, ideologías y un lenguaje propio. Esta característica le confiere protagonismo en la acción pedagógica, pues facilita experiencias de aprendizaje en las que se promueven la creatividad, la participación, la expresividad y la racionalidad. Por tanto, el vínculo necesario entre la escuela y la universidad requiere una formación inicial de los docentes que apueste por integrar saberes disciplinares, prácticos y experienciales en torno a la música a fin de generar un proceso compartido de construcción del conocimiento a partir de la investigación, la revisión crítica, el diálogo y la comunicación.

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  Maravillas del mundo: Una guía...

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  2 manuscritos completos en 1 libro:Las 7 maravillas del mundo antiguo: Una guía fascinante de la Gran Pirámide de Guiza, los Jardines Colgantes de Babilonia, el Templo de Artemisa, el Mausoleo de Halicarnaso y mucho másLas siete maravillas del mundo moderno: Una guía fascinante sobre la Gran Muralla China, el Coliseo, Petra, el Cristo Redentor, Machu Picchu, el Taj Mahal y Chichén Itzá 
  En la primera parte de este libro aprenderá las respuestas a las siguientes preguntas:¿Cuántas de las maravillas siguen existiendo en la actualidad?¿Fueron todas estas maravillas reales o son más bien mitos?¿Por qué se construyeron estas maravillas?¿Qué ocurrió con ellas? ¿Se derrumbaron con el tiempo o sucedió algo catastrófico?¿Qué tamaño creen los historiadores que tenían estas maravillas? 
  En la segunda parte de este libro, usted:El lado oscuro de la construcción de la Gran Muralla China.Los diferentes tipos de espectáculos que se celebraban en el Coliseo.El redescubrimiento de Machu Picchu y su identidad errónea.Los misterios de los templos de Chichén Itzá.Cómo los nabateos excavaron a mano su ciudad en los acantilados.Cómo el Taj Mahal cambia de color durante el día.Cómo se instaló el Cristo Redentor en la montaña.¡Y mucho más! 
  Desplácese hacia arriba y haga clic en el botón «añadir al carrito» para saber más sobre las siete maravillas del mundo antigou y moderno.

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  La comunicación médico-paciente...

  María Eugenia D'Angelo Exeni,...

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  En este volumen se aborda la temática de la telemedicina como herramienta eficaz en contexto de pandemia por SARS Cov2 a partir de la experiencia de la Clínica Universitaria Reina Fabiola, en Córdoba, Argentina.
  En Argentina, existen amplias disparidades regionales en lo que respecta a la sanidad. Una parte de estas diferencias puede atribuirse a barreras geográficas, en un país tan extenso como el nuestro, y a las desigualdades en la distribución del recurso humano sanitario. Nuestro país tiene una cantidad muy alta de médicos por habitante, pero su distribución es altamente desigual. En este contexto geográfico, las tecnologías de la información y la comunicación permiten la asistencia de pacientes a distancia, las interconsultas con especialistas, el desarrollo de proyectos de educación, gestión e investigación; y hacen posible, de esta forma, la disminución de las barreras de acceso a los servicios de salud. La pandemia por SARS Cov2, declarada el 11 de marzo de 2020, aceleró el proceso por el cual la telemedicina adquiere mayor importancia en tanto posibilita la atención a distancia en un momento en el que el aislamiento obligatorio, el miedo a asistir a los centros asistenciales o la misma patología no permiten el contacto cercano con el médico. 
  La telemedicina se ha mostrado como una herramienta eficaz para limitar el contacto con potenciales infectados al mínimo, así como también posibilita que aquellos pacientes que realmente necesitan ser atendidos de manera presencial pueden tener un mejor acceso a los centros de salud. 
   

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  La envidia: Deja de compararte...

  Oslos OslosMolina

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  La envidia es un sentimiento o estado mental en el cual existe dolor o desdicha por no poseer uno mismo lo que tiene el otro, sea en bienes, cualidades superiores u otra clase de cosas tangibles e intangibles.  
  La RAE la ha definido como tristeza o pesar del bien ajeno, o como deseo de algo que no se posee. 
  Aristóteles definió la envidia como el dolor ante la visión de la buena fortuna de otro, provocado por "aquellos que tienen lo que nosotros debemos tener". Bertrand Russell dijo que la envidia era una de las causas más potentes de la infelicidad. Investigaciones recientes consideraron las condiciones bajo las cuales ocurre, cómo la aborda la gente y si puede inspirar a la gente a emular a aquellos a quienes envidian.

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  El Imperio acadio: Una guía...

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  ¿Fue realmente el primer imperio iniciado por un huérfano abandonado que alcanzó la grandeza? 
  ¿Hubo algún imperio más antiguo e importante que el poderoso Egipto? Existieron algunos, pero se cree que el Imperio acadio, nacido en la cuna de la civilización, fue el primero. Y cambió las reglas del juego. Su creación inspiró a conquistadores y otros constructores de imperios a lo largo de la historia y dio lugar a dos potencias mundiales. Sus epopeyas, leyendas y creencias influyen en las religiones y culturas hasta el día de hoy, y constituyen una muy buena lectura. 
  Conocida sobre todo a través de tablillas y estelas de arcilla, la verdad sobre el Imperio acadio ha intrigado y a veces ha eludido a los estudiosos e historiadores. Los relieves de las victorias hacían afirmaciones grandiosas y la propaganda era abundante. Los poemas legendarios contrarrestan los relatos de advertencia sobre la arrogancia y la opresión. Hablaremos de los hombres que gobernaron el imperio y de las leyendas que definen lo que sabemos de ellos. 
  Algunos de los tesoros que descubrirá sobre el Imperio acadio incluyen:Por qué los sumerios eran una parte importante del imperio.La gran riqueza y crueldad que acompañó a la reina Puabi hasta su tumba.Cómo el primer constructor de imperios que el mundo ha conocido se levantó desde unos orígenes misteriosos y legendarios.¿Qué hizo a Sargón tan grande?Cómo un imperio formado por ciudades-estado que querían independizarse estuvo siempre a punto de disolverse.Las épicas aventuras de Gilgamesh: cómo mató a un monstruo de la selva y las trágicas consecuencias de haberse ganado la ira de los dioses.¿Cómo alcanzó Naram-sin el estatus de dios?Las leyendas «Naru» de la caída de Naram-sin. 
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  Escribir en la Universidad...

  Montserrat Castelló, Núria Castells

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  Escribir permite no solo entender y comunicar conocimiento, sino también contrastar, elaborar y organizar diferentes ideas, es decir, aprender y generar nuevo conocimiento. Sin embargo, las iniciativas dirigidas a promover que los estudiantes escriban más y mejor en el contexto universitario español son escasas. Este libro es el resultado de la reflexión y las discusiones sostenidas en el último seminario de la Red Enseñanza y Aprendizaje de la Escritura Académica (RIEA-EA), que reunió a más de treinta investigadores españoles interesados en la temática. Tiene por objetivo analizar críticamente las aportaciones de la investigación sobre la enseñanza de la escritura académica en el contexto internacional y su desarrollo en la universidad española.
  
  Los diferentes capítulos abordan aspectos tales como las relaciones entre las actividades de escritura y las de lectura, su evaluación o el impacto de estas actividades en el desarrollo de la identidad de los estudiantes. También se analizan algunas iniciativas útiles para que los estudiantes, aparte de aprender a escribir, escriban para aprender. Los autores, todos ellos docentes e investigadores, desde tradiciones conceptuales y disciplinares diversas y en el marco de líneas de investigación consolidadas o emergentes, proporcionan elementos de reflexión para investigadores, docentes y profesionales interesados en la escritura universitaria.

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