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  Como estudiar - Cómo aprender a...

  Stefano Fit

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  Este audiolibro es la guía definitiva para todos aquellos que desean mejorar su capacidad de aprendizaje y sacar el máximo provecho de su tiempo de estudio. A través de una combinación de técnicas probadas y consejos prácticos, este audiolibro te ayudará a desarrollar hábitos efectivos de estudio y a aumentar tu capacidad de retención de información. 
  Arenderás a identificar tu estilo de aprendizaje personal y a utilizar estrategias específicas para aprovechar tus fortalezas y superar tus debilidades. Descubrirás cómo prepararte para los exámenes y cómo manejar el estrés y la ansiedad relacionados con el estudio. 
  Este audiolibro también te proporcionará herramientas valiosas para mejorar tu memoria, tu concentración y tu capacidad de resolución de problemas. Aprenderás a organizar y planificar tu tiempo de estudio de manera efectiva y a establecer metas realistas y alcanzables. 
  No importa si eres un estudiante de secundaria, universitario, o si simplemente estás interesado en mejorar tu capacidad de aprendizaje, este audiolibro es para ti. Con su enfoque práctico y accesible, te ayudará a desarrollar habilidades de estudio que te servirán a lo largo de toda tu vida académica y profesional. 
  ¡Así que prepara tus audífonos y prepárate para mejorar tus habilidades de estudio con este audiolibro imprescindible!

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  Economía y poesía: rimas internas

  Yolanda Castaño

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  Castaño, una de las pocas figuras que experimenta lo que es vivir de la poesía tras treinta años de trayectoria y una carrera internacional, extrae conclusiones al hilo de lo vivido y abre debate en el que es su primer ensayo. Una reflexión que también invita a una mirada cómplice desde cualquier oficio creativo o cultural. 
  Los lastres que desde hace siglos insisten en mistificar el oficio poético lo alejan una y otra vez de la consideración de trabajo. Diversas y heredadas adhesiones (don, producción «espiritual» y hasta gozo) vuelven a caminar opuestas a su dignificación. La misma profesionalización que incrementa valor a un músico, a una artista plástica, puede restar crédito a una poeta. Y las manos que escriben versos llegan a ser glorificadas en el mismo movimiento con el que se les niega una justa remuneración. 
  Las ideas de compromiso, de entrega solidaria y hasta de una supuesta oposición al capitalismo suelen malentenderse, arremeter en contra propia o acabar por servir interesadamente a terceros, todo mientras se paga con monedas simbólicas a quienes escriben obligados/as a vivir en un sistema económico en el que no cotizan. Y el riesgo de dejar el arte en manos de quien se puede permitir cultivarlo a cambio de nada acaba por precipitarse en una brecha de clase capaz de dejar fuera voces de las precarias, de las excluidas, de las incómodas.
  Es hora de dejar atrás los velos de organdí con los que la literatura ocultó que se escribe desde un cuerpo y poner negro sobre blanco las dificultades materiales que cargan sobre hombros demasiado estrechos –por individuales– lo que es realmente un legado colectivo.

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  El armario de los filósofos

  Ángel Octavio Álvarez Solís

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  "¿Puede ser la vestimenta una categoría fundamental para el pensamiento?
  Centrándose en escenas de sugerente coexistencia entre moda y filosofía,
  Ángel Álvarez problematiza la actitud «filosófica» acerca de la moda, el
  vestido y la apariencia física para confeccionar una narrativa que teje el
  hilo perdido entre moda y filosofía moderna. De la continuidad conceptual
  entre vestimenta, cuerpo y pensamiento en la filosofía contemporánea
  hasta las luchas reivindicatorias del tiempo presente, El armario de los
  filósofos sostiene una relación originaria entre el vestir y el pensar: nos
  arropa con la idea de que el cuerpo que piensa debe reflexionar sobre los
  alcances de un cuerpo que viste; alcances que, como veremos a lo largo
  de estas páginas, termina por constituir una condición de posibilidad y un
  lugar privilegiado para el pensamiento."

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  Contar - Una historia de los...

  Benjamin Wardhaugh

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  Tras "Las infinitas vidas de Euclides", Benjamin Wardhaugh nos invita a un apasionante viaje por la historia de los números para descubrir como los seres humanos hemos aprendido a contar.
  
  1, 2, 3, 4… Se supone que contar no es más que asignar cantidades a las realidades con las que tratamos, ya sean cosas, ideas o sensaciones. Una facultad aparentemente tan sencilla y cotidiana, que corremos el riesgo de no darnos cuenta de su enorme utilidad y excepcionalidad. ¿Por qué el ser humano es la única especie del planeta capaz de hacerlo? ¿Cuál es el origen del cálculo? ¿Todos los seres humanos cuentan (y han contado) siempre y de la misma manera?
  Estas y otras preguntas son las que llevaron al prestigioso matemático Benjamin Wardhaugh a iniciar un fascinante recorrido por la historia y la geografía de los cincos continentes para explorar las distintas formas en las que los seres humanos hemos aprendido a contar. Desde los fabricantes de collares de cuentas en el África de la Edad de Piedra, a los reyes asirios, la «contracultura» filosófica de la Atenas clásica, los campesinos chinos y los comerciantes papúes, Wardaugh construye una maravilloso mosaico sobre cómo hemos intentado ordenar un mundo desordenado con la ayuda de los números. Un fascinante ensayo, a medio camino entre las matemáticas, la historia y la antropología, para descubrir una de esas facultades que nos distinguen como humanos.
  
  ¿A qué responde este libro?
  - ¿Por qué la humanidad tiene la necesidad de contar? 
  - Contar como una especificidad cultural de cada sociedad. 
  - Los símbolos contables en las diferentes sociedades de la humanidad. 
  - La manera en la que cada sociedad cuenta es un reflejo de su forma de ser. 
  - El frenético cambio a raíz de la introducción de las máquinas de contar.

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  Performatividad y cuerpos...

  Pedro Baquero Másmela

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  La universidad contemporánea se desvanece entre las leyes del mercado: las estructuras administrativas de la institución, las subjetividades de profesores y estudiantes, el estatuto del saber y sus formas de gestión, que le dieron legitimidad durante siglos, experimentan cambios vertiginosos derivados de un régimen discursivo y un conjunto de dispositivos que funcionan como tecnologías políticas de la educación, cuyo fin último es la producción de sujetos educativos mercantilizados y de un régimen managerial de las instituciones universitarias. Este fenómeno, que Stephen Ball denomina performatividad educativa, es la materia de estudio de este libro, que muestra en detalle los mecanismos de gobernanza de la universidad contemporánea y sus efectos en el estatuto del saber y en los cuerpos de los sujetos educativos.
  
  Este libro se ocupa, entonces, de mostrar la evolución del concepto desde sus orígenes en la filosofía analítica hasta sus formas de funcionamiento en la gestión de la universidad contemporánea. Por un lado, analiza los mecanismos discursivos de gobierno de la institución y, por el otro, desnuda los efectos de dicho régimen discursivo en los cuerpos del profesorado universitario. Para lograr este último propósito, incorpora el concepto de espacio biográfico, desarrollado por Arfuch, como marco teórico y principio metodológico de indagación de las subjetividades contemporáneas. El espacio biográfico como recurso metodológico es una espacialización y una temporalización de la biografía que conjunta diversas modalidades discursivas desde las formas narrativas biográficas canónicas hasta las ficcionales y, aun, documentos, formatos, consignas, disposiciones y lenguajes gráficos: cine, caricatura, producciones audiovisuales, etc., expresiones de un "tono de época" que pueden fusionarse para "dar cuenta" de lo que sienten y experimentan, en el caso particular, los profesores universitarios en las actuales condiciones de gestión de la universidad.

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  Derechos reproductivos:...

  María del Pilar González...

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  Derechos reproductivos: reflexiones interdisciplinarias, producto del grupo de investigación del Programa Universitario de Bioética "Género, Bioética y Justicia reproductiva", presenta la visión interdisciplinaria de 30 expertos que reúnen su experiencia en 22 capítulos que conjuntan una invaluable obra de consulta para quienes están interesados en un tema tan vigente como la inconstitucionalidad de la protección a la vida desde la concepción. Desde sus diferentes especialidades, los autores de la obra presentan en cuatro capítulos la relación de la Bioética, los derechos reproductivos y los derechos sexuales; el aborto desde el enfoque jurídico, el aborto desde las ciencias sociales, y los derechos reproductivos y sus demandas urgentes. De esta forma, la obra aborda la salud y capacidad reproductiva, el discurso jurídico, el acceso a servicios de salud reproductiva, despenalización y derecho al aborto seguro, legal y gratuito, la bioética, el discurso heterosexual, los derechos humanos, la violencia feminicida, la protección a la vida desde la concepción, el discurso de la Suprema Corte de la Nación, el estigma asociado a la interrupción del embarazo, la maternidad subrogada, las tecnologías de la reproducción, la violencia obstétrica y las adultas mayores, así como la autonomía de las mujeres y las personas gestantes y la esterilización forzada. Este análisis tan extenso es resultado del trabajo colectivo, creativo, riguroso y comprometido de cada uno de los autores que hoy ponen a consideración del lector sus reflexiones interdisciplinarias."

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