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  Trabajo social es una disciplina que requiere de un ángulo de mirada muy amplio dado que su objeto de estudio y de intervención está en constante cambio, lo que lleva a plantear sus ejes de intervención en espacios de formación con jóvenes, por lo que la presente obra proporciona elementos de análisis para comprender dos dimensiones como son: la cultura de la sexualidad y de los derechos humanos, en un marco de formación universitaria que se trasforma en escenario de convivencia y de respeto para las nuevas identidades juveniles.
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  El porqué de esta pedagogía hay que buscarlo en responder del otro en su contexto. Por ello, no se invocan argumentos sobre los derechos humanos, sino sobre acoger y compadecerse del otro necesitado. Este es el ámbito de la pedagogía de la alteridad: dar respuesta a los que no la encuentran en un discurso alejado del ser humano histórico y de una praxis educativa extraña a los intereses de los educandos, sujetos necesarios de su proyecto educativo.
  
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  Esta obra pretende contribuir al desvelamiento de algunos de esos discursos dirigidos a las mujeres dentro del terreno de la educación formal. Para ello, se ha realizado un análisis exhaustivo de, probablemente, su recurso didáctico protagonista: el libro de texto, instrumento socializador con un poder relevante en la conformación de las identidades personales y, por consiguiente, con potencial influencia en la transmisión y configuración de una cultura sociolaboral sesgada por género. La época elegida ha sido la España democrática que comienza tras el fin de la dictadura franquista, en 1975, y se prolonga hasta nuestros días. Los resultados darán mucho que pensar al público lector y lo concienciarán del camino que hay que recorrer para el logro de una sociedad más justa para toda la ciudadanía.

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