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  Palabra quieta - Autismo:...

  Elizabeth Escayola

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  Palabra quieta narra escenas concretas protagonizadas por niños. La mayoría de los relatos son sobre niños autistas y no son casos clínicos, sino que tratan de captar el más allá de lo que se ve a simple vista. La autora, psicoanalista y escritora, ha querido transmitir cómo se puede observar a un niño sin caer en enfoques convencionales y clasificatorios. Observar lo que hace un niño puede llevar a cualquiera a descubrir un mundo, una manera de relacionarse con lo que le rodea, aunque este algo sea un objeto sin interés para el que está con él. De hecho, estar al lado de un niño implica un esfuerzo de poesía, un intento de leer entre líneas, de ir más allá de lo que juzgamos que el niño, por la edad que tiene, supuestamente tendría que hacer. Todos los niños, pero especialmente los niños autistas, requieren que se les considere como seres singulares, con su propia manera de estar en el mundo.
  La autora comenta los relatos desde una perspectiva psicoanalítica y con un tono accesible que abre el libro a un público general, para que todos podamos comprender cómo acompañar a un niño autista y podamos aprender todo lo que él nos puede enseñar.

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  Control Coercitivo en Relaciones...

  Escuela de Control Coercitivo

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  Aprende a detectar, comprender y actuar frente a uno de los patrones más dañinos y difíciles de identificar en las relaciones abusivas. 
  El control coercitivo es la base invisible de la violencia de género, la violencia vicaria y de mucha violencia doméstica: un patrón de manipulación y dominación que destruye la autonomía, la seguridad y la identidad de sus víctimas. Muchas veces no deja huellas visibles, pero su impacto es devastador. 
  Este audiolibro te dará las herramientas necesarias para identificar sus señales, comprender sus dinámicas y convertirte en una ayuda eficaz para las víctimas, capaz de ofrecer apoyo real sin poner en riesgo a nadie. 
  Sobre la Escuela de Control Coercitivo: 
  Detrás de este proyecto no hay un único nombre, sino una geografía compartida. Somos un colectivo tejido con los hilos de la experiencia vivida y el rigor académico. No nacimos en una sala de conferencias, sino en la intersección entre el dolor y la resistencia. Somos madres, hijos e hijas supervivientes que hemos caminado por la geografía desoladora del control coercitivo y hemos emergido, no solo para sanar, sino para cartografiar el camino para otras. Ocultamos nuestra identidad individual en un acto deliberado de protección y solidaridad: preferimos que la atención se centre en el mensaje, no en los mensajeros. 
  Nuestros objetivos: 
  1. Transformar la mirada de profesionales y familiares. Les invitamos a cambiar la pregunta de "¿Por qué no se va?" a "¿Qué está haciendo para resistir y sobrevivir?".  
  2 Catalizar un cambio de paradigma en la intervención. Creemos firmemente que las instituciones deben asociarse con la figura parental protectora para desactivar el patrón de conducta de quien maltrata y así proteger realmente a la infancia y romper el ciclo de la violencia. 
  3. Tejer una red de apoyo tangible. Gran parte del dinero que obtenemos por este audiolibro se invierte directamente en fondos de solidaridad para madres supervivientes y sus hijos e hijas.

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  Retos actuales del sistema...

  Ana María Martín Cuadrado

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  Este libro surge como una propuesta de académicos y profesionales en relación con la actuación que la Educación Social puede desarrollar ante los retos que plantea el sistema educativo. Está pensado para todos aquellos docentes de educación superior interesados en mejorar la estructuración y los procesos formativos de los títulos de grado y posgrado. Además, puede resultar útil como una obra de consulta para profesionales de la Educación Social que trabajan en contextos educativos.
  
  El volumen está organizado en ocho capítulos de tal manera que se busca la coherencia y la continuidad de la propuesta. Tras un primer capítulo introductorio, en el que se conceptualizan términos clave de esta disciplina, se describe y define el ámbito educativo como integrante de áreas de acción de la Educación Social. Le siguen otros dos centrados en la figura del profesional de la Educación Social en el sistema educativo. Los pedagogos clásicos, considerados como los precursores de la Educación Social (Pedagogía Social), muestran vías de acción desde las cuales se llevaron a cabo experiencias socioeducativas con el fin de acompañar a personas de diferentes edades y en contextos variados para facilitar su inserción en su sociedad. En la actualidad, el profesional de la Educación Social se halla inmerso en un sinfín de proyectos educativos que se ofrecen fuera y dentro de los contextos escolares. Se describe la situación actual en el Estado español y, a partir de este mapeo, se analiza la disparidad por comunidades autónomas y su (des)regulación por parte de la administración educativa.
  
  Los cinco capítulos sucesivos responden de forma reflexiva la siguiente cuestión: ¿Cuál/Cuáles es/son las propuestas de actuación que se ofrecen desde diferentes posiciones en el ámbito socioeducativo a las situaciones que se viven en los centros educativos? Las múltiples respuestas ofrecidas desde perspectivas diversas enriquecen el contenido del libro a la vez que provocan otros interrogantes sobre acciones que podrían plantearse a fin de facilitar que la comunidad educativa sea protagonista de su propia historia en relación con el tiempo y la sociedad en la que se inserta.

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  Observando verdades y memorias -...

  Oscar Mejía Quintana, Diana...

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  En Observando verdades y memorias se hace seguimiento al discurso expuesto en las noticias divulgadas en medios de comunicación nacionales durante los años 2019 y 2021 con relación a los órganos creados en el Acuerdo de La Habana: la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP), la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición (CEV) y la Unidad de Búsqueda de Personas Dadas por Desaparecidas (UBPD) del Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y Garantía de No Repetición (SIVJRNR), hoy Sistema Integral para la Paz (SIP). Por lo tanto, se desarrollan análisis de veracidad, neutralidad, relevancia y equilibrio como condiciones de posibilidad para la superación del conflicto armado y social colombiano. Esta investigación del grupo REPENSARelDERECHO de la Universidad Nacional de Colombia y su Observatorio Verdad&Memoria surge como respuesta a la promesa del entonces partido de gobierno de "hacer trizas el Acuerdo", ya que su propósito es invitar a un diálogo entre la anamnesis y la construcción polifónica de verdades como aproximación a la justicia basada en la memoria, a la Justicia Anamnética y el cumplimiento de la responsabilidad social de los medios de comunicación en la formación de opinión pública.

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  Pensar la tecnología - Una guía...

  Antonio Diéguez

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  Un ensayo que desmonta los mitos del determinismo tecnológico y reivindica la necesidad de pensar y debatir la tecnología, para decidir cómo queremos vivir. Desde hace años, vivimos inmersos en una incesante explosión tecnológica que cada día nos ofrece nuevas (y a veces inquietantes) sorpresas: inteligencia artificial, biotecnología, edición genética, biónica… Ante esta evolución exponencial, con frecuencia se repite acríticamente que "no se pueden poner puertas al campo", como si la tecnología fuera un Frankenstein, una entidad incontrolable por sus creadores.
  Sin embargo, la tecnología no es una realidad objetiva autónoma y ajena a nosotros, sino que modifica el hábitat en el que vivimos, y configura lo que somos y cómo somos. Por eso, su desarrollo plantea un sinfín de cuestiones que merecen ser pensadas y debatidas, aunque los voceros del determinismo tecnológico intenten convencernos de lo contrario.
  En este ensayo, Antonio Diéguez Lucena, uno de los principales referentes en el ámbito de la filosofía de la tecnología, aborda algunos de los principales interrogantes que plantea el desarrollo tecnológico actual, como el determinismo tecnológico, la supuesta neutralidad moral de la tecnología, la ética de la inteligencia artificial (y los desafíos que plantea para la democracia y la justicia social), el transhumanismo o la biotecnología. Una reivindicación profundamente argumentada para que nada nos prive de una facultad que nos compete a todos: la de pensar y decidir cómo queremos vivir.
  ¿A qué responde este libro?
  - Cuestionar los grandes tópicos de la tecnología.
  - ¿Podemos hablar realmente de determinismo tecnológico?
  - ¿Pueden ser responsables las máquinas social y jurídicamente?
  - ¿Cómo debería regularse la Inteligencia Artificial?
  - ¿Estamos al albor de una des-extinción de las especies?

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  Antonio Machado - Poeta de todas...

  Enrique Baltanás

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  Como todos los grandes de la poesía, Machado es algo más que un poeta, es un arquetipo humano. Por eso interesa su vida y su obra, siempre indisolubles en todo ser humano.
  
  Mucho se ha escrito sobre él. En esta ocasión, el autor aspira a ofrecer un recuento y una reflexión, no solo sobre su obra literaria y su biografía, sino también sobre el perfil controvertido, el pensamiento y la ideología de quien ha sido el poeta central de la poesía española del siglo XX.

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