Cómo enseñar una segunda lengua en el siglo XXI - De la teorización pedagógica a la realidad de la praxis docente

Isabel Llamas Martínez

Synopsis

En esta obra se hace una reflexión profunda de las razones que han propiciado la realidad que afrontamos los docentes cada día: un alumnado cada vez más desmotivado en los procesos de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua. El punto de partida está en la constatación, según los últimos informes, emitidos por PISA, del dominio deficiente de la competencia lecto-literaria en lengua materna, lo cual condiciona el aprendizaje de otra. Las carencias y déficits de los discentes en la lengua materna dificultan exponencialmente el aprendizaje de un segundo idioma, cosa que lo convierte en la auténtica piedra angular.
El aprendizaje de lenguas extranjeras en España sigue siendo una de las asignaturas pendientes del sistema educativo actual, subordinado a un compendio de teorizaciones pedagógicas que no se ajustan al contexto educativo real en el que han de implementarse y que tampoco abordan con eficacia lo que constituiría un aprendizaje significativo y eficaz del inglés como segundo idioma en las aulas de Educación Secundaria en el siglo XXI.
Aprender un idioma es mucho más que aprender gramática. Es saber comunicarse, entender y hacerse entender, y eso suele hacerse mediante la expresión oral, más conocida como speaking en inglés. De hecho, es una de las cuatro destrezas que se trabajan en la asignatura (speaking, reading, writing y listening) y también una de las más complicadas de dominar. La eficacia del speaking en el inglés es fundamental, y la adquisición y manejo de esta competencia contribuirá indudablemente a la progresiva inclusión y a la paulatina participación del alumnado.

Disponible depuis: 01/07/2022.

Longueur d'impression: 112 pages.

D'autres livres qui pourraient vous intéresser

La docente Slow - Contra la...

Maggie Berg, Barbara K. Seeber

Si hay un sector en la sociedad que debería fomentar la reflexión profunda en los demás y en sí mismo, ese sector es la academia. Sin embargo, la corporativización de las universidades contemporáneas ha acelerado el reloj, demandando un aumento de velocidad y en la eficiencia de los cuerpos docentes a pesar de las consecuencias negativas que esto acarrea para la educación y el conocimiento.
En LA DOCENTE SLOW. CONTRA LA CULTURA DE LA VELOCIDAD EN LA ACADEMIA, Maggie Berg y Barbara K. Seeber discuten cómo es que adoptar los principios del movimiento Slow en la vida académica puede contrarrestar la erosión de la educación humanista. A partir de la revaloración del miembro individual del cuerpo docente y su práctica profesional, las autoras analizan el impacto de la cultura de la velocidad en la labor académica y las formas de aliviar el estrés mientras la enseñanza, la investigación y el compañerismo mejoran.
Esta obra será una lectura indispensable para los profesores y los investigadores que están preocupados por el ritmo desenfrenado de la vida universitaria contemporánea.

Voir livre

Cómo Influir en las Personas -...

Yoritomo Tashi

Descubre el secreto detrás de la influencia dominante y el poder de la persuasión con este audiolibro revelador. Basado en un manuscrito antiguo, este conocimiento milenario te enseñará a influir en la mente de los demás para lograr éxito, riqueza y grandeza en todas las áreas de tu vida. 
Acompaña a Yoritomo-Tashi, uno de los estadistas más influyentes de la historia de Japón, y aprende las estrategias que utilizó para liderar, motivar y transformar una nación. 
En este audiolibro descubrirás: 
* Cómo influenciar los pensamientos de otras personas a través del poder de la persuasión. 
* Cómo recrear tus pensamientos para manifestarlos mediante palabras.  
* Cómo generar poder al dar el ejemplo. 
* Cómo dominar la toma de decisiones. 
* Cómo aprovechar el poder de la ambición. 
* Cómo conquistar a la perseverancia y la voluntad. 
* Cómo conseguir concentración y hacerla trabajar para ti. 
* Cómo utilizar la confianza para influenciar a los demás. 
* Cómo dominar a los demás. 
Sumérgete en este audiolibro y aprende las claves para ejercer una influencia dominante en tu vida personal y profesional. ¡Escúchalo y transforma tu destino!

Voir livre

Imprevistos en la clase de...

Pepa Vivanco, Karina Malvicini

¿Cuáles imprevistos? La clase de música es un paisaje sonoro que nos habla. El conocimiento surge allí con lo inesperado que enriquece la vida misma. En Imprevistos en la clase de música. Tocando lo intangible las autoras se desafían a contar las escenas del aula, tal vez, sin encontrar palabras para lo intangible, pero nombrando "lo que hace ruido" en las problemáticas de la educación musical. Tomando los temas troncales de siempre (cómo enseñar una canción, la lectura y escritura, la preparación de recitales, la evaluación en las áreas artísticas, la técnica vocal o el aprendizaje de un instrumento), nos brindan herramientas para planificar una clase. La reflexión teórica se presenta aquí con la pasión y la alegría de lo que se arma entre muchos: las acciones de los chicos, el relato de las contundentes experiencias de colegas y el armado y desarmado de rompecabezas al que nos llevan diversos pensadores.

Voir livre

Educar a través del...

Jorge López González, Laura...

Este libro es el tercer volumen del tema desarrollado por varios estudiosos universitarios: «educar a través del acompañamiento». La investigación en acompañamiento educativo requiere una sistematización, pues son muchas las publicaciones sobre el tema. La Facultad de Educación y Psicología y el Instituto de Acompañamiento de la Universidad Francisco de Vitoria han iniciado esta tarea que esperamos redunde en una mejora en la práctica educativa del acompañamiento, desde las mentorías hasta la labor que realiza el profesorado en el aula. El acompañamiento educativo no es una tarea más entre otras, sino una función esencial de la misión educativa.

Voir livre

El Derecho como objeto de...

Elmer Arce Ortíz

Este libro es una presentación de la investigación jurídica, que incluye referencias tangenciales a temas y metodologías de otras disciplinas vinculadas a ella, elaborado por un profesor universitario de Derecho que ha investigado, escrito y publicado varios libros y artículos académicos. Por consiguiente, conoce el tema que ha desarrollado y tiene, adicionalmente, el aprendizaje invalorable de la experiencia en el trabajo de investigación.
Se trata de un libro metodológico de la investigación jurídica, con una concepción precisa de lo que se estudia en el Derecho, con conciencia de la importancia que tiene el método para desarrollar adecuadamente el tema de investigación elegido, con un estilo sencillo y comprensible, muchos ejemplos y, a la vez, rigurosidad intelectual. Muy útil para quienes deban realizar investigación jurídica, bien camino hacia la tesis de bachillerato, bien para la elaboración de trabajos de maestría y doctorado incluyendo, a su vez, las respectivas tesis de grado.

Del Prólogo
Marcial Antonio Rubio Correa

ELMER ARCE ORTÍZ es abogado por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Derecho por la Universidad de Cádiz, España. Es Profesor Principal del Departamento de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Fue Director de la Maestría de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
El 2011 se desempeñó como Director General de Inspecciones del Trabajo en el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.
En la legislatura 2016-2017 se desempeñó como Asesor Principal de la Comisión de Trabajo del Congreso de la República.
El 2019 recibió la Orden del Trabajo en el grado de Comendador.
Entre sus obras destacan La nulidad del despido lesivo de derechos constitucionales (Lima, 1999), La circulación de trabajadores en el grupo de empresa (Sevilla, 2003), Teoría del derecho (Lima, 2013), El sistema de inspección de trabajo en el Perú (Lima, 2020), Derecho individual del trabajo en el Perú (Lima, 2021). Además, ha publicado diversos artículos en varias revistas especializadas.

Voir livre

Los vagabundos eficaces y otros...

Fernand Deligny

«En los barrios y los suburbios erosionados por un viento permanente de miseria vive la gente de las fábricas y de las obras en construcción... viven mujeres gordas que parecen haber dado a luz a todos los niños del barrio, a los que vemos pasar en enjambres durante el horario escolar. Se trata de niños difíciles, se trata de niños que han saboreado el delito, chicos envejecidos de antemano… 
Será necesario, por favor, rescatar a los niños al mismo tiempo y colocar cerca de ellos educadores de presencia ligera, provocadores de alegría, siempre dispuestos a volver a amasar la arcilla redonda, eficaces vagabundos asombrados por la infancia... un poco poetas, un poco pintores, un poco tarareadores de bella música, un poco comediantes, titiriteros de sí mismos y de marionetas, honestos con el momento, chupadores de certezas y escupidores de preguntas, película viva al margen de la sociedad, sin duda inadaptados, preocupados por su vagabundeo  y pacientes como los reparadores de sillas, estos son los compañeros que los chicos necesitan».

Voir livre