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  Cirugía Bariátrica Abordaje...

  Antonio Guadalupe Rodríguez,...

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  El compendio Cirugía Bariátrica - Abordaje Interdisciplinario proporciona una visión extensiva y detallada sobre el tratamiento de la obesidad a través de procedimientos quirúrgicos bariátricos, enfocándose en el abordaje interdisciplinario de esta condición. Así, queda claro que la obesidad es una enfermedad crónica y de origen multifactorial para la que, incluso en sus formas más avanzadas, la cirugía bariátrica, en su concepto más moderno de cirugía metabólica, representa el manejo de mejor resultado y eficacia. Este libro, coordinado por el Dr. Ramiro Antonio Guadalupe Rodríguez y un equipo de reconocidos expertos en la materia, cubre desde los aspectos básicos e históricos de la cirugía bariátrica en Ecuador hasta las técnicas y procedimientos más avanzados utilizados hoy en día, incluyendo el manejo postoperatorio y las consideraciones nutricionales y psicológicas para pacientes sometidos a tales intervenciones.
  
  Este libro es, por lo tanto, una valiosa fuente de información para profesionales involucrados en el tratamiento de la obesidad, estudiantes de medicina y cirugía, como residentes, fellows y cirujanos buscando calificación y especialización, así como fuente de consulta para interesados y hasta para los pacientes y sus familias que buscan comprender mejor las opciones de tratamiento quirúrgico para la obesidad y sus implicaciones. Con un enfoque basado en la evidencia y centrado en el paciente, Cirugía Bariátrica - Abordaje Interdisciplinario es un recurso esencial que contribuye significativamente a la literatura médica en el campo de la cirugía bariátrica y metabólica especialmente en países como Ecuador, donde la línea de cuidado del paciente con obesidad se encuentra en pleno desarrollo y el manejo bariátrico todavía va a tener mucho crecimiento.

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  Las cláusulas abusivas en los...

  María Elisa Camacho López

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  Las cláusulas abusivas entre empresarios son frecuentes en la práctica colombiana, y la ausencia de una norma ex-presa que las prohíba genera una serie de inquietudes relacionadas, entre otros, con la posibilidad de su restricción, las características que las identifican y sus efectos. 
  
  De ahí la conveniencia de explorar dentro de nuestro sistema jurídico las normas y principios generales de los con-tratos que confluyen en este escenario, a veces de manera pacífica y otras con ciertas tensiones, para responder a esas inquietudes y, tal vez, ¿por qué no?, precaver litigios innecesarios.

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  Culturas escolares y procesos de...

  Ianina Tuñón, Tony Lin

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  La función socializadora de la escuela es entendida como aquella que prepara a los ciudadanos para la vida en sociedad, es una función que implica el reconocimiento y valoración del pluralismo. La escuela puede ser entendida también como la institución donde culmina la maduración social de los niños y jóvenes dentro de la cual se pueden identificar diferentes procesos de socialización, en su forma y características. En este marco conceptual se ubica la investigación de las culturas escolares argentinas que conforma la presente obra a partir de un estudio de cinco casos: una escuela secundaria laica estatal y cuatro escuelas con diferentes orientaciones religiosas: católica, evangélica, judía humanista y musulmana. En la investigación se abordaron, entre otros, los siguientes aspectos: Los procesos de formación moral en el espacio escolar. Los modos en que se lleva adelante la formación ciudadana en las clases, la educación moral y cívica que transmite la escuela. Los vínculos entre lo moral y lo religioso, y lo moral y lo legal. Las formas de disciplina que desarrolla la escuela. Las presiones culturales externas.

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  El diario del profesor Un...

  Jose Martin, Rafael Porlán

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  La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo.
  En este contexto, que refleja valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, lo profesores suelen interiorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en lo siguiente: mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos y utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental.
  Este proceso de socialización profesional genera la creencia de que las conductas anteriormente descritas constituyen la "manera natural de enseñar", desconociendo que estas prácticas, supuestamente "naturales", son susceptibles de ser analizadas, categorizadas y, por tanto, sometidas a revisión crítica.
  En nuestra experiencia, un recurso  metodológico nucleador de todo este proceso es el Diario. Su utilización periódica permite reflejar el punto de vista del autor sobre los procesos más significativos de la dinámica en la que está inmerso.
  El Diario del profesor es una guía para la reflexión sobre la práctica, que favorece la toma de conciencia del profesor sobre su proceso de evolución y sobre sus modelos de referencia.

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  Cuestión de identidad - Una...

  Alfonso Aguiló

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  Una escuela o una familia que desea educar con sentido cristiano es, en sí, una comunidad creativa y abierta. Su fe se hace cultura, y arraiga en escenarios muy diversos.
  La escuela no puede tener un horizonte autorreferencial, ni tratar solo de ser una buena escuela, ni siquiera la mejor. No puede vivir para su propia autopreservación, sino para responder con valentía a los desafíos del presente y del futuro. Debe tener el coraje de salir de sí misma y comprometerse con la construcción de un mundo mejor.
  Este libro se dirige a todo aquel que, para educar, desee inspirarse en los grandes principios de convivencia que la fe cristiana ha traído a nuestra civilización.

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  La puntuación en redes sociales

  Susana Ridao Rodrigo

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  En estos momentos la comunicación por medios digitales está tan extendida que pocos usuarios escapan a esta práctica tan frecuente. Para cifrar los mensajes por vía escrita, la puntuación posee una relevancia fundamental. Ante esta situación, el presente libro se marca dos objetivos principales. Por un lado, ofrece un amplio marco teórico de la comunicación utilizada en internet, en general, y en las redes sociales, en particular, y también profundiza en la puntuación desde el punto de vista normativo para posteriormente centrarse en la puntuación propia de las redes sociales. Por otro lado, arroja datos sobre el análisis cuantitativo y cualitativo de los signos de puntuación incluidos en los comentarios del corpus seleccionado; este corpus ha sido extraído de seis redes sociales diferentes: Facebook, Instagram, TikTok, Twitter, WhatsApp y YouTube.
  Esta obra demuestra que la puntuación no solo ayuda a cifrar y descifrar correctamente los mensajes, sino que en estos contextos conforma una poderosa herramienta para transmitir información connotativa, como es el caso de la efusividad.

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