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  Suspensión perfecta de labores...

  Zoila Fernández Tupayachi

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  El artículo 12 del Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo N°728, Ley de Productividad y Competitividad Laboral, aprobado por el Decreto Supremo N°003-97-TR, regula los supuestos de suspensión del contrato de trabajo o suspensión de labores, entre los que se encuentra aquel originado por caso fortuito y fuerza mayor.
  
  A fin de poder de contextualizar el uso de este último, el primer capítulo del libro presenta un análisis teórico de la institución de la suspensión de labores, a partir de las características identificadas por la doctrina y su fundamento en el derecho al trabajo.
  
  Luego de ello, el segundo capítulo describe de manera general la suspensión de labores por caso fortuito o fuerza mayor, y detalla los hallazgos del análisis realizado a resoluciones directorales generales emitidas por la Dirección General de Trabajo del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo en el período comprendido entre el 2013 y 2019, en los aspectos referidos a la causa objetiva, el otorgamiento de vacaciones vencidas, adelantadas y de otras medidas alternativas. También, se realiza una revisión a la legislación comparada para identificar las diferencias con la regulación peruana de dicha institución.
  
  El último capítulo presenta al lector una propuesta de modificación de la suspensión perfecta por caso fortuito y fuerza mayor en aspectos referidos a la delimitación del caso fortuito y la fuerza mayor, el uso de las medidas alternativas, la duración de la suspensión y algunos aspectos del procedimiento administrativo.

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  Elogio de Paulo Freire - Sus...

  Inés Fernández Mouján

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  Este libro revisita a Paulo Freire, puntualizando sus alcances en ética, política y cultura, las tres dimensiones fundamentales de la educación. Plantea un diálogo con su vida intelectual y con las nociones centrales que organizan su discursividad militante y comprometida con su tiempo y sus gentes. Traza el corpus teórico del educador brasileño, con el fin de analizar sus presupuestos más importantes y abrir nuevas y fecundas discusiones en el campo de la educación popular. Revisa, interpreta y deconstruye el concepto de acción cultural liberadora de Freire, a partir de las categorías de identidad cultural, subalternidad, colonialidad del poder, intervención y resistencia que nos proveen los estudios poscoloniales, decoloniales, subalternos y culturales. Este análisis establece las tensiones que se presentan en la educación como choque antagónico, conflictivo e inesperado en el que, sin embargo, es posible la transformación y la creación de nuevas formas de encuentro con el otro.

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  Paradojas de la juventud en la...

  Juanita Lleras Acosta

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  "El futuro del mundo está en los jóvenes" es una frase altamente repetida en distintos escenarios sociales y de formulación de políticas públicas. Si bien es cierto que la juventud es uno de los principales valores de capital humano, del crecimiento económico y constituye una posibilidad para el cierre de brechas de inequidad social en los distintos territorios, debe dejar de pensarse en ella como algo lejano, futuro o propio de un porvenir difuso e incierto. La juventud es un presente efectivo y dinámico, lleno de retos, ambigüedades y oportunidades, y requiere que la miremos desde lo que implica la realidad y la cotidianidad de los y las jóvenes en la actualidad. En este escenario, el presente documento busca adelantar un análisis general desde una mirada panorámica de la situación de los y las jóvenes al día de hoy, y aportar a la comprensión, y, ojalá, pronta solución, de algunas de las paradojas que viven ellos y ellas en la actualidad. Y con esto, no dejar que los y las jóvenes se hagan invisibles.

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  Diseño y análisis del puesto de...

  José Luis Torres, Olga Lucia...

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  Las sociedades humanas a lo largo de su evolución
  han creado la cultura y con ella la evolución cultural.
  La cultura le ha permitido al ser humano organizarse
  socialmente, desarrollar instrumentos, elaborar su
  vestido, crear su música, su lenguaje, su arte y todos
  los elementos que le dan confort, le permiten movilizarse
  y, fundamentalmente, sobrevivir.
  Todo el desarrollo de la cultura se logró gracias al ingenio
  y al trabajo de los seres humanos, quienes a lo
  largo de la historia han ido cambiando la forma de
  hacer innovaciones y crear productos. Inicialmente
  fueron artesanías creadas para satisfacer necesidades
  puntuales de supervivencia, como las herramientas y
  artículos de caza y agricultura. Pero con el aumento
  poblacional y las nuevas necesidades se tuvieron que
  adaptar y fueron cambiando en cada generación la
  manera de hacer las cosas, el tipo de artefactos que hacían y los bienes que producían. La elaboración de
  los bienes se hizo con trabajo humano desde la artesanía
  de tipo artística

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  ¡Puedo Hacerlo!

  Kim Mitzo Thompson, Karen Mitzo...

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  "¡Puedo Hacerlo!", es una historia sobre la perseverancia. Como parte de la serie "Habilidades De Vida Para Niños®", "¡Puedo Hacerlo", es una forma maravillosa para que los niños pequeños aprendan habilidades socioemocionales que los alienten a superar los desafíos, probar algo nuevo, aprender de los errores, pedir ayuda si es necesario, "No rendirse", cuando se ponga difícil, ¡y más! El arte adorable ilustra dulcemente la importancia de cada habilidad vital. Los efectos de sonido auténticos y la música animada junto con los conceptos "fácil de entender" hacen de "¡Puedo Hacerlo!" un recurso de aprendizaje increíble.

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  Hacerse de Palabra: Traducción y...

  Nayelli Castro

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  Entre la traducción y la filosofía prevalece una larga y difícil relación. Por un lado, la traducción de filosofía, entendida como su multiplicación ad infinitum en diferentes lenguas, se opone a un corpus filosófico ideal, en el cual de Platón a Derrida, la tarea de escribir y pensar sería independiente de la materialidad lingüística. Por el otro, un corpus filosófico real, esto es, desperdigado en múltiples traducciones siempre parciales y provisionales, más que proyectar un corpus unificado, refracta la actividad intelectual de las comunidades en que se inscribe. Este libro busca arrojar luz sobre una región de ese corpus filosófico real, esto es, aquella que contribuyó a la construcción de un discurso filosófico en español, desde México en las tres décadas comprendidas entre 1940 y 1970. En ese contexto, traducir filosofía fue también involucrarse en la producción de formas de ser, decir y hacer. La traducción sirvió de objeto de polémica, punto de partida, de encuentro y de llegada a múltiples trayectorias intelectuales. Su papel en la importación y recepción de corrientes filosóficas estuvo inevitablemente ligado a la influencia de sus artífices, los traductores, quienes, a su vez, aprovecharon la palestra para expresar distintas concepciones del quehacer filosófico. En suma, entre un hacerse con las palabras de otros, apropiándoselas, y un hacerse de palabras con otros, en abierta disputa, en México, la vocación del filósofo echó mano y se definió en ese punto ciego de la escritura que es la traducción

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