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  ¿Qué ha sido de nuestra...

  Francisco Javier Camelo Bustos,...

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  Uno de los retos y desafíos más complejos a los que nos enfrentamos los formadores de profesores de matemáticas, tanto a nivel de pregrado como de posgrado, se relaciona con cómo continuar acompañando y desarrollando la formación de quienes fueron nuestros estudiantes y ahora como egresados avanzan en su desarrollo profesional. Al mismo tiempo, como egresados, se nos presenta el reto y desafío de mantener nuestros lazos con colegas para sostener una actividad profesional reflexiva, que no se circunscribe a los espacios institucionales donde trabajamos e interactuamos con quienes ahora son parte de nuestra responsabilidad educativa. En este documento, encontramos una experiencia que justamente pretende abordar tales retos y desafíos con un grupo de profesores y egresados del programa de Maestría en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, con la cual hemos seguido formándonos de manera continua y permanente.

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  Educar a través del...

  Jorge López González, Laura...

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  El segundo volumen de Educar a través del acompañamiento y la relación ofrece investigaciones, experiencias prácticas y reflexiones teóricas de gran valor para el acompañamiento educativo. El acompañamiento educativo lo podemos definir como una acción pedagógica intencional que pretende apoyar a las personas en su esfuerzo por conocerse a sí mismas y tomar decisiones que favorezcan su crecimiento y desarrollo personal. Los capítulos de este volumen abordan diversas estrategias y consideraciones para que los educadores puedan llevar a cabo un buen acompañamiento educativo.

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  Único del autismo a la...

  AGUSTINA VIDELA

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  En el esfuerzo cotidiano por criar a Lucas, Agustina leyó libros, se asesoró, probó, se equivocó y acertó con tratamientos, medicaciones, modos de aprendizaje y formas de vincularse. ¿Qué sabe la ciencia? ¿Qué sabe una madre? ¿Dónde chocan y de qué manera se pueden encontrar? El aprendizaje cotidiano, la investigación y el ejercicio de la imaginación van de la mano, guiados siempre por el amor de una persona que busca lo mejor para su hijo. Esta es la historia que cuenta este trabajo apasionante. DANIEL RIERA, escritor y periodista. Qué libro tan necesario para madres y padres de niños que están “fuera de la media”. Agustina transforma el entorno de Lucas y se aleja de enfoques convencionales sobre “trastornos”, acercándole recursos que lo sostienen, y en ese camino aprenden juntos. Lo recomiendo a cualquier madre o padre que esté criando un hijo que no “encaja” con los “estándares” convencionales. FLORENCIA CRAVELLO, mamá y psicóloga. 
  EDITORIAL BONUM BUENOS AIRES, ARGENTINA. 
  Este audiolibro contiene el desarrollo de los siguientes temas: 
  •CAPÍTULO 1: Aceptación. 
  •CAPÍTULO 2: Tratamiento. 
  •CAPÍTULO 3: Diagnóstico. 
  •CAPÍTULO 4: Mindfulness. 
  •CAPÍTULO 5: Conociendo a Lucas. 
  •CAPÍTULO 6: Una receta. 
  •CAPÍTULO 7: Agresividad. 
  •CAPÍTULO 8: La escuela. 
  •CAPÍTULO 9: Amigos y actividades. 
  •CAPÍTULO 10: Evolución. 
  Con este audiolibro usted podrá reflexionar sobre el aprendizaje cotidiano de la crianza. 
  ¡Compre ya este audiolibro y obtenga herramientas para el abordaje de la educación infantil desde una perspectiva inclusiva!

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  Entre ergonomía y etnografía...

  Karen Lange Morales

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  ¿Qué relación tiene un partido de fútbol con una máquina de anestesia? Desde su particular mirada de diseñadora industrial y etnógrafa de las prácticas clínicas, Karen Lange-Morales responde a este tipo de preguntas en su libro. Su respuesta (spoiler alert) tiene que ver no solo con las condiciones particulares en las que funcionan las máquinas, sino también por las relaciones que estas establecen con infraestructuras, personas y otras máquinas en contextos particulares cotidianos. Las máquinas no funcionan solo como indica el manual y como fueron diseñadas, sino que lo hacen en relaciones situadas y contingentes. En este sentido, se puede decir que el diseño se abre a condiciones más allá de este, de tal manera que para entender la puesta en acción del dispositivo médico sea necesario considerar desde redes de energía hasta partidos de fútbol, además de las condiciones locativas y las inconsistencias del sistema de salud colombiano.
  Este libro establece una conexión entre dos aproximaciones conceptuales interesadas en la relación entre la sociedad y la tecnología: la ergonomía, por un lado, y los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, por el otro. Conjugado en términos etnográficos, este punto de contacto adquiere otras posibilidades analíticas y metodológicas. De esta manera, este libro trata sobre dispositivos médicos y sobre cómo estudiarlos, entretejiendo una visión sistémica con una aproximación etnográfica. Compuesto a través de bocetos, la argumentación se permite la incompletitud con el fin de subrayar su propio abordaje. Es por esta vía que Lange-Morales llega a conclusiones sorprendentes sobre la vida de las máquinas y de aquellos que trabajan con ellas.
  Dr. Santiago Martínez Medina

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  Hablemos de los psicofármacos

  David López Gómez

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  Qué son realmente los psicofármacos, para qué sirven, cómo actúan y qué efectos secundarios tienen.
  ¿Quién no ha tomado alguna vez un psicofármaco? Y, sin embargo, ¿quién no alberga algún prejuicio sobre ellos, sobre quienes los toman o sobre los médicos que los prescriben? La enfermedad mental no es consecuencia de malas decisiones ni de una personalidad débil. La voluntad, los cambios de hábitos y el mensaje de determinación de «tú puedes» que se utilizan para mejorar el bienestar emocional no son suficientes para tratar un trastorno mental. En estos casos, los tratamientos disponibles son la psicoterapia y la medicación, los cuales se complementan muy bien, como afirma el doctor David López en esta guía divulgativa sobre los tratamientos farmacológicos en salud mental.
  Con rigor y estilo divulgativo, desde su experiencia clínica como psiquiatra y psicoterapeuta, el autor despeja muchas dudas acerca de los cinco grandes grupos de psicofármacos: ansiolíticos, antidepresivos, estimulantes, antipsicóticos y estabilizadores del estado de ánimo. Además, explica con claridad en qué situaciones está indicada la medicación y en cuáles es más apropiada la psicoterapia o la combinación de ambos tratamientos.
  La crítica ha dicho...
  «¡Por fin! Una reveladora mirada holística y humanizada de los psicofármacos». José Luis Carrasco

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  La historia en la escuela -...

  Silvia Finocchio, María Paula...

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  "¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia en el nivel secundario?¿Cómo la afectan los cambios educativos y curriculares? ¿Cómo dialoga con las transformaciones de la cultura contemporánea? ¿Cómo se vincula con los saberes ya investigados y divulgados? ¿Qué referencias, representaciones y narrativas amalgama? ¿Qué, cómo, con qué y para qué se enseñaba en el pasado? ¿Qué, cómo, con qué y para qué se enseña hoy? 
  Estas preguntas guiaron una investigación colectiva que se propuso analizar e interpretar los contenidos, las actividades, los materiales y las evaluaciones de la historia como disciplina escolar. A través de estudios temáticos y transversales con mirada diacrónica, y utilizando fuentes normativas, pedagógicas, didácticas y escolares, los trabajos reunidos en este libro ponen de manifiesto las transformaciones producidas en la enseñanza de la historia en el nivel medio durante los últimos (y primeros) cuarenta años de democracia ininterrumpida en la Argentina.

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