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  Laura Miñano Mañero

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  Mediante una aproximación sociolingüística a la comunicación en los campos de concentración nacionalsocialistas –a partir de su reflejo en el corpus literario legado por los supervivientes–, se pretende obtener una perspectiva detallada y comparativa sobre las tendencias que caracterizan la interacción social. Se enfatiza el análisis del 'Lager' como espacio de naturaleza profundamente intercultural y multilingüe, así como la expresión de este carácter en las formas de comunicación que brotan en él. El carácter singular del universo concentracionario lo convierte en un espacio idóneo para explorar las relaciones entre totalitarismo y lenguaje. En el 'Lager', las lenguas se convierten en instrumentos de opresión, resistencia y liberación; por ello, el estudio de las comunidades lingüísticas que surgen tras las alambradas resulta idóneo para explorar cómo se entrelazan la dominación totalitaria y las lenguas empleadas para vehicularla o subvertirla.

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  ¿A qué llamamos literatura? -...

  José Luis De Diego

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  A partir de siete preguntas que funcionan como disparadores, ¿A qué llamamos literatura? intenta responder cuestiones centrales en los estudios literarios: cómo se clasifican las obras, por qué las valoramos, qué valoramos en ellas, cómo representan mundos posibles, cómo las leemos, cómo circulan en la vida social, cómo se insertan en los conflictos que atraviesan nuestra cultura. Dirigido por José Luis de Diego, el presente volumen es el resultado de convertir -obligado por las restricciones sanitarias de 2020- las clases orales en clases escritas. Con una prosa accesible y cercana, sin notas al pie ni un agobiante aparato teórico, cada capítulo busca abrirse paso entre los lectores comunes, interesados en la literatura, que nunca siguieron estudios sistemáticos, y promueve una aproximación crítica a ese objeto de estudio. Las preguntas, como instrumentos pedagógicos, ayudan a pensar y ordenar las experiencias de lectura, a menudo caóticas y azarosas. Desde Aristóteles a Erich Auerbach y Terry Eagleton, pasando por los formalistas rusos; desde Gustave Flaubert y Franz Kafka a Julio Cortázar y Roberto Arlt, entre otros, este libro se pregunta por la ficción, los géneros, la mímesis, el realismo, el canon, la verosimilitud, la historia literaria y la crítica. Como lo sintetiza el propio De Diego en su prólogo: "'Enseñar literatura-decía un recordado profesor- más que transmitir un saber es contagiar una pasión.' Ojalá este libro logre ese objetivo."

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  Hablar en público, es, en la actualidad, una exigencia urgente para quienes desean alcanzar éxito profesional e influencia social. Conocer y practicar técnicas para hablar en público puede mejorar notablemente tus perspectivas profesionales gracias a tu capacidad de persuadir, influir e inspirar a otros. Convertirte en un buen orador también aumentará tu autoestima incrementando la confianza que tienes en ti mismo y disminuyendo tus miedos e inseguridades, aspectos fundamentales para lograr hablar en público con eficiencia.

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  Este trabajo aporta nuevos datos a la historia social de la lengua catalana en Mallorca y Menorca durante los siglos XVIII y XIX. En un periodo clave para la estandarización de las lenguas de Europa y las identificaciones lingüísticas, la lengua catalana queda sometida a unas leyes que pretendían eliminarla de los ámbitos referenciales. Sin embargo, los organismos locales y la conciencia lingüística colectiva llevan a cabo acciones de lealtad lingüística (y cultural) en torno al idioma propio. A partir de un extenso corpus documental, se constata el alcance del enfrentamiento entre dos realidades discursivas y lingüísticas de fuerzas desiguales (Estado e instituciones locales). Además, se pone de manifiesto que los mallorquines, al igual que lo hicieron otros pueblos europeos sometidos a procesos de subordinación cultural, continuaron con el uso escolar del latín (y, por ende, del catalán) en las escuelas como estrategia para limitar el alcance de las políticas estatales que exigían la universalización del castellano.

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  Encierro de toros de...

  BLOCKCHAINS BLUEPRINT

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  ENCIERRO DE TOROS DE CRIPTOGRAFÍA PERSPECTIVAS DE INVERSIÓN 2025 Tabla de Contenidos 
  Capítulo 1: Sectores cripto 
  • Definición de Sectores de Criptomonedas 
  Capítulo 2: Blockchains de capa uno 
  • Bitcoin: El Pionero de las Criptomonedas 
  • Ethereum: La Transición a ETH 2.0 
  • Solana: Mejora en las Capacidades de Transacción 
  • SUI: La Nueva Cadena en la Ciudad  
  Capítulo 3: Auge de los activos del mundo real 
  • Estabilidad de las Finanzas Descentralizadas 
  • Asociaciones Significativas en RWAs  
  Capítulo 4: La Revolución de los juegos cripto 
  • Compromiso de los Jugadores a través de Blockchain 
  Capítulo 5: Finanzas descentralizada 
  • Plataformas Clave en Finanzas Descentralizadas 
  • El Futuro de las Finanzas  
  Capítulo 6: Monedas Meme: alto riesgo, alta recompensa 
  • Riesgos de las Meme Coins 
  • Monedas Meme Destacadas  
  Capítulo 7: Criptomonedas de AI 
  • Roles de la AI en el Universo Cripto 
  • Casos de Uso y Diferentes Criptos de AI 
  Capítulo 8: Trampas de los mercados alcistas de criptomonedas 
  • Reconociendo la Psicología del Mercado 
  • Desafíos Regulatorios y Volatilidad del Mercado  
  Capítulo 9: Tokenómica e indicadores clave de criptomonedas 
  • Comprendiendo la Tokenómica 
  • Investigando Desbloqueos de Tokens 
  Capítulo 10: Mirando hacia adelante  
  • Perspectiva Macro 
  • Dinero Digital 
  Criptomoneda lista

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  Ruso nivel preintermedio

  Anna Makarenko, Tomas Dvoracek

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  Gracias por su interés en el curso audio Ruso nivel pre-intermedio B1_parte 01. El curso está dirigido a usuarios de nivel pre- intermedio que ya han estudiado ruso anteriormente y dominan las nociones básicas del idioma. El curso se basa en el aprendizaje contextual, lo que significa que no sólo aprenderá palabras, sino que también conocerá las frases en las que podrá utilizarlas. En este curso encontrará 2600 palabras, expresiones y frases de práctica. Debido a su tamaño, el curso Ruso nivel pre-intermedio B1 está dividido en dos partes. Ahora mismo, usted está leyendo la introducción a la primera parte.  El curso Ruso nivel pre-intermedio B1_parte 01 consta de  11 lecciones. Las lecciones individuales están estructuradas por temas y cada una contiene un número diferente de palabras y frases. El nivel de lengua B1 es un nivel que se centra en aspectos como el mundo laboral, las características personales y otras actividades. Como ya se han tratado en el anterior curso los ámbitos relacionados con los viajes, el ocio o la familia, estos temas estarán igualmente presentes, pero recibirán una menor atención en este curso.Hay un manual para este curso disponible en www.audioacademyeu.eu que puede descargar gratuitamente y que hará que las actividades de su curso sean mucho más eficaces. En el manual no sólo encontrará consejos útiles para que su aprendizaje sea más eficaz, sino también un plan de lecciones para documentar sus progresos, una lista de ejemplos de comprensión oral (por si no entiende algo) y fichas de doble cara para que pueda estudiar y repasar incluso cuando no pueda escuchar. Para los que quieran ponerse a prueba, hay un test de traducción en cada lección con una clave que contiene las respuestas correctas.Lección 01_actividades 01Lección 02_actividades 02Lección 03_mi casaLección 04_viajes 01Lección 05_viajes 02Lección 06_mi díaLección 07_comidaLección 08_communiccación 01Lección 09_communiccación 02Lección 10_communiccación 03Lección 11_ciudad

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