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  Historia de Australia - Una guía...

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  ¿Sabía usted que antes se pensaba que Australia era un lugar indeseable para vivir? 
   
  Mucho antes de que Australia empezara a ser considerada uno de los mejores lugares del mundo para vivir, se pensaba que era completamente inhabitable. En el siglo XV, comenzó la carrera europea por reclamar tierras. A pesar de que Australia era una gran masa de tierra, ninguna nación creyó que valiera la pena colonizarla. La tierra fue reclamada por los Países Bajos. Sin embargo, no se exploró mucho.
   
  Muchos países creían que era inhabitable. Sin embargo, las poblaciones aborígenes ya habían prosperado en la tierra durante milenios. Esto permitió a los aborígenes australianos la oportunidad de desarrollar realmente sus culturas, así como sistemas únicos y complejos. Casi cien años después de que los holandeses bautizaran la masa de tierra como Nueva Holanda, James Cook, un capitán británico, cartografió la costa oriental. Sugirió que se volviera a visitar
   
  El interés por Australia coincidió perfectamente con la independencia de Estados Unidos, que obligó a Inglaterra a buscar nuevos territorios para crear colonias penales, ya que sus propias prisiones estaban saturadas. Durante décadas, los habitantes europeos de Australia fueron en su mayoría convictos. Con el tiempo, estos convictos se emanciparían y otros europeos se dirigieron al país. Se exploró Australia y se descubrieron tierras fértiles.
  A partir de este momento, la colonización se aceleró exponencialmente. Se produjo una inmigración masiva, así como conflictos con las poblaciones aborígenes. Al estar tan aislada de Inglaterra, Australia desarrolló su propia cultura, como todas las colonias, y poco a poco fue avanzando hacia la independencia.
   
  En este libro, aprenderá sobre:
  
  -  La procedencia de los primeros habitantes de Australia. 
  -  La dieta, el estilo de vida y las creencias de los aborígenes australianos. 
  -  Cómo fue el primer contacto europeo con los aborígenes. 
  -  Los apasionantes descubrimientos de los viajes británicos a Australia. 
  -  Cómo se llevaban los aborígenes y los colonos europeos. 
  -  Toda la evolución política, social y judicial de los asentamientos. 
  -  La fiebre del oro en Australia y su impacto tanto en la región como fuera de ella. 
  -  La evolución de Australia hasta convertirse en una nación única, separada de Inglaterra. 
  -  ¿Qué papel desempeñó Australia durante la Primera y la Segunda Guerra Mundial? 
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  Jorge Magasich Airola

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  La «dialéctica de la Ilustración» expresa la conciencia de la densa complejidad de los procesos que dieron lugar a la Modernidad y que ahora están a punto de superarla sin llevar consigo hacia adelante sus momentos de verdad. Significa, además, que esos procesos y la situación a la que nos han conducido están atravesados por una fundamental «ambigüedad»: que pueden realizar la Ilustración, pero también liquidarla, lo cual sucede siempre que se ignora aquella dialéctica.
  
  Éste es el tema que se dilucida en el debate que marca este fin de siglo: el debate sobre el tránsito de la Modernidad a la denominada posmodernidad. Un debate en el que están en juego los valores de la Ilustración que configuran la identidad de nuestra cultura.
  
  Preservar los valores de la Ilustración fue el interés que movió a Horkheimer y Adorno a escribir esta obra, cuya presente edición ofrece por primera vez al público de habla española una traducción completa con sus tres variaciones textuales, así como un estudio introductorio.

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  Hacienda Rupanco constituye un ejemplo emblemático de la historia agraria y rural de Chile. A través de su historia podemos constatar las distintas políticas estatales en relación al territorio y la tenencia de la tierra, constituyéndose en la historia del despojo.

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  Este libro es una apología por la investigación de la educación desde la educación. Su objetivo es proponer formas de pensar, escribir y problematizar investigaciones que analicen la educación desde perspectivas educativas. En sus páginas, se plantea una forma de entender nuestros referentes empíricos, de construir teorías, de problematizar las realidades, de seleccionar las metodologías y, sobre todo, de escribir y de producir conocimientos que se deban y respondan a la experiencia educativa, a la educación y a lo educativo.
  La condición flexible y cambiante de las experiencias educativas requieren para su estudio visiones, teorías, y metodologías diversas, a imagen y semejanza de su propio objeto de estudio. Por eso, en este ensayo, la investigación en educación desde la educación se considera como un ejercicio intelectual, un conocimiento complejo, sistemático y productor de verdades que valoran múltiples formas de producción del conocimiento. El libro está destinado a quien desee iniciarse en la investigación sobre lo educativo. No pretende ser un manual con una descripción detallada sobre cómo formular un problema de investigación con cada uno de los pasos a seguir. Más bien, es un propuesta para pensar de manera innovadora sobre qué es nuestro campo de estudio y qué implica su problematización. Es una defensa por una forma de pensar, por un tipo de atención de lo educativo, no una introducción a un método. En realidad, está destinado a todo aquel que desea cavilar sobre lo educativo y que tenga la convicción que cualquiera puede hacer investigación educativa y convertirse en autor. Sebastián Plá es investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es profesor posgrado de pedagogía de la UNAM y fue director en educación secundaria.

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