قصة الحديد

إيزابيل الليندي

Sinossi

لا ندري على وجه التحقيق أي الناس كان أسبق إلى معرفة الحديد وتعدينه، فرغما عن أن مركباته وخاماته كثيرة ومنتشرة في أماكن عديدة من سطح الأرض، إلا أن الإنسان عرفه أول ما عرفه كمعدن خالص تتساقط به السماء فيما ينزل عنها من الشهب.
واكتشف في مصر أول وأقدم شاهد على استخدام الإنسان للحديد، إذ اكتشف مجموعتين من الخرزات الحديدية، واحدة مكونة من سبع خرزات والأخرى من خرزتين ، يرجع تاريخها إلى أكثر من خمسة آلاف سنة خلت، وقبل أن يبدأ التاريخ بالأسر المصرية القديمة، ولقد فعل الصدأ فعله في هذه الخرزات، فتحولت جميعها إلى أكسيد الحديد، غير أن الكيماويين الذين قاموا بتحليلها أمكنهم أن يتعرفوا أن هذه الخرزات صنعت من قضيت من معدن الحديد .

Disponibile da: 24/02/2025.

Lunghezza di stampa: 126 pagine.

Scienze e tecnologia

Altri libri che potrebbero interessarti

تاريخ النبات عند العرب

مريم عبد اللطيف الر

يعد هذا الكتاب مختصرا في تاريخ النبات عند العرب والأطوار التي قطعها لنموه ، ثم التقلبات والتغيرات التي طرأت عليه في استعماله في الزراعة والعطارة والتداوي، وما تفنن فيه العرب في جميع البلدان من التجارب المفيدة في ارتقائه من جميع النواحي ، حتى بلغ منزلة لا يمكن التقليل من قدرها ولا سيما في بلاد كالأندلس ، حيث بلغ فيها الحد أن يستولد وردًا أسود، وأن يكتسب بعض النبات صفات بعض العقاقير في مفعوله الدوائي، وهكذا إلى ما يدهش الباحث ويشغل ذهن المجرب.

Mostra libro

اتجاهات حديثة وتطبيقات تربوية فى...

إيزابيل الليندي

هذا الكتاب "اتجاهات حديثة وتطبيقات تربوية فى تعليم اللغة العربية" يعد أحد الكتب المهمة فى تخصص المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية؛ والتى يمكن أن يسهم فى تطوير تعليم اللغة العربية فى مراحل التعليم المختلفة؛ حيث يُلقى الضَّوء على بعض الاتجاهات الحديثة فى تدريس اللغة العربية (مداخل نظريات نماذج)، كما يقدم تطبيقاتٍ تربويةً عمليةً لهذه الاتجاهات فى تعليم اللغة العربية وتعلمها؛ إيمانًا من المؤلف بضرورة تطبيق الاتجاهات الحديثة فى تعليم اللغة العربية؛ لذا نقدم هذا الكتاب لعله يستفيد منه القائمون على العملية التعليمية، وكذلك المخططون، والمطورون لمناهج اللغة العربية، والباحثون؛ آملين أن يثرى المكتبة العربية. وقد جاء الكتاب فى سبعة فصول هى: الفصل الأول: المدخل المعرفى الأكاديمى وتعليم اللغة العربية، الفصل الثانى: مدخل التدريس المتمايز وتعليم اللغة العربية ، الفصل الثالث: مدخل القصص الإلكترونية وتعليم اللغة العربية ، الفصل الرابع: النظرية البنيوية وتعليم اللغة العربية ، الفصل الخامس: النظرية التداولية وتعليم اللغة العربية، الفصل السادس: نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وتعليم اللغة العربية، الفصل السابع: نموذج " كارين" وتعليم اللغة العربية، ثم انتهى الكتاب بخاتمةٍ، شملت تعقيبًا على ما ورد به.

Mostra libro

في كرمة الشعر والفكر والأدب ‏

محمد الصوياني

يحملنا  كتاب (في كرمة الشعر والفكر والأدب) عبر جندول صغير مطرز بوهج الشغف في سياحة ذهنية يجول بنا في ينابيع الوجد  لسبعة وعشرين شاعرا، لامست أشاعرهم نبض القلب وشغاف الفؤاد، وكانت إبداعاتهم عالما رحيبا مسكونا بالمشاعر الشفيفة، المُضمّخة  بسحر البيان، وباقات الورد، والفواحة بمباخر المسك وأريج الخزامى .
كما يأخذنا الكتاب إلى  روضة الفكر لستة مفكرين مصريين وعرب وأجانب، الذين أنتجوا نظريات نوعية  وأفكارا فاعلة؛ أحدثت أصداء ايجابية على مسارات الفكر العربي الحديث والمعاصر .
وفي واحة الأدب يستقر بنا الكتاب في حضرة ستة أدباء كبار كانت أعمالهم الأدبية، سواء روائية أو قصصية، ومازالت، هي مرآة المجتمع الإنساني بكل مايمور به  من مشاعر وعلاقات وتقلبات وبدايات ومآلات  ومصائر، كما كانت تلك الأعمال بمثابة  التاريخ الوجداني للإنسان، والسجل الشفيف لخفايا النفس البشرية  وسبرا لأغوارها العميقة؛ بكل ما لها وما عليها

Mostra libro

ملخص كتاب كوكب الفيروسات - نظرة...

كارل زيمر

في كل عام تنتشر الفيروسات الأنفية والانفلونزا في جميع أنحاء العالم، تاركة مئات الملايين يعانون من الزكام والسعال في أعقابها.
وعلى الرغم من أنّها تقتل عددًا من الأشخاص سنويا، فهناك فيروسات أسوأ وأكثر فتكا بكثير.
آخرُ تفشٍّ لفيروس الإيبولا قتل الآلاف، واليوم نسمع أخبارًا مروعة عن فيروس الكورونا المستجدّ.
وبسبب العولمة، يمكن أن تنتشر الفيروسات أبعد وأسرع من أي وقت مضى.
ولكن هل الفيروسات كلها سيئة؟ هل بإمكانهم إلحاق ضرر كبير بنا؟ وهل يمكننا الحدّ من أخطارها؟

Mostra libro

البيئة المحيطة - في الغابة

Rasmus Broe

استرخاءٌ في كنف أصوات الطبيعة.  
تطوفُ أشعةُ الشمس في قمم الأشجار الخضراء، التي يصدرُ عنها حفيفٌ لطيفٌ من أثر النسيم. تغرِّد الطيورُ وتزقزق، وعلى مسافة، تسمعُ هدير جدولٍ مسالم. أنت في غابةٍ وارفة وادعة؛ وحيدًا مع موسيقى الطبيعة.  
لقد أظهرت الأبحاثُ أن الأصوات الطبيعية يمكن أن يكون لها تأثيرٌ مريحٌ ومُحفِّزٌ على المخ. أصواتُ Saga عبارةٌ عن سلسلةٍ من مقاطع صوتيةٍ رائعة ومتنوعة، يمكنك الاستماعُ إليها عند الاسترخاء، أو الخلود للنوم، أو التركيز في العمل. يخلق عالمٌ صوتيٌّ مصمَّمٌ خصيصًا جوًا مُهدِّئًا، يُعرف أيضًا باسم ""البيئة المحيطة""، يمكنك الدخولُ إليها في أيّ وقتٍ وحيثما تريد. 
Saga Sounds 
أصواتُ Saga عبارةٌ عن سلسلةٍ من مقاطع صوتيةٍ رائعة ومتنوعة، يمكنك الاستماعُ إليها عند الاسترخاء، أو الخلود للنوم، أو التركيز في العمل.

Mostra libro

إسعافات أولية و استخدام مزيل...

Dr. Karl Disque

الإسعافات الأولية للرعاية الصحية للإنعاش القلبي الرئوي هي مهارة أساسية وحيوية يمكن أن تنقذ حياة شخص ما. يشمل إعطاء الإنعاش القلبي الرئوي لإنقاذ حياة شخص ما أسلوبين و هما الضغط على الصدر، أي الضغط، وتوفير الأنفاس. يُتعامل مع الأطفال الذين اجتازوا سن البلوغ بإعطاء الإنعاش القلبي الرئوي للبالغين. يتطلب الإنعاش القلبي الرئوي للأطفال والرضع اعتبارات خاصة للإنعاش القلبي الرئوي. 
إذا كنت غير مدرب على الإنعاش القلبي الرئوي، فقم بإعطاء الإنعاش القلبي الرئوي «اليدوي فقط». عندما تعطي ضغطات مستمرة، يُعرف ذلك باسم الإنعاش القلبي الرئوي «اليدوي فقط». لتقديم الإنعاش القلبي الرئوي عالي الجودة، يجب أن تبدأ ضغطات الصدر عالية الجودة بسرعة، حيث تعتبر هذه أهم عامل في منح الشخص فرصة للتعافي. ضغط الصدر يدور الدم إلى الدماغ والقلب. يتم تسليم ضغطات الصدر عالية الجودة بمعدل يتراوح بين 100 إلى 120 نبضة في الدقيقة وبعمق يتراوح بين 2 إلى 2.4 بوصة (5 إلى 6 سم). 
يتم إنشاء والحفاظ على المحتوى التدريبي والتعليمي لنا من قبل الأطباء الممارسين، والالتزام بإرشادات لجنة الاتصال الدولية المعنية بالإنعاش (ILCOR) (2025-2020). يتيح لك هذا الإنعاش القلبي الرئوي لمقدمي الرعاية الصحية معرفة قانون وأخلاقيات الرعاية الصحية. 
للإنعاش القلبي الرئوي للبالغين: 
 
أولاً، تأكد من أن المشهد والمنطقة المحيطة بالشخص آمنة.انقر على الشخص وتحدث بصوت عالٍ: «هل أنت بخير ؟»اصرخ طلبا للمساعدة. استخدم هاتفًا خلويًا للاتصال بخدمات الإسعاف و الطوارىء الصحية 911، وأرسل أحد المارة للحصول على مزيل الرجفان الخارجي الآلي.تحقق من تنفس الشخص.إذا كان الشخص لا يستجيب أو يتنفس، أو يلهث فقط، فابدأ الإنعاش القلبي الرئوي.امنح 30 ضغطًا بمعدل 100 إلى 120 نبضة في الدقيقة وبعمق يتراوح بين 2 إلى 2.4 بوصة (5 إلى 6 سم). دع الصدر يرتفع مرة أخرى قبل أن تبدأ الضغط التالي.افتح مجرى الهواء وأعطي نفسين.

Mostra libro