Weitere Bücher, die Sie mögen werden

• 

  Tecnologías: desafíos virales -...

  Stuart Blume

  • 0
  • 0
  • 0

  Durante muchos años, las autoridades sanitarias les han echado la culpa de todo rechazo a las vacunas a las actividades de los grupos antivacunación que propagan desinformación a través de Internet. Se rehusaban a ver que había algo más complejo en el medio. Nunca se consideró la posibilidad de que las estructuras y prácticas establecidas tuvieran algo de responsabilidad de lo que estaba sucediendo.
  El argumento de este libro es que las dudas relacionadas con las vacunas -la reticencia a la vacunación- derivan de los cambios que tuvieron lugar tanto en el modo en que se desarrollan y producen las vacunas como en el modo en que son formuladas las políticas de vacunación y en quienes las formulan. Muchas de las vacunas introducidas durante los últimos años no fueron desarrolladas como respuesta a una necesidad social urgente. La cambiante estructura de la industria farmacéutica pareció dar origen a la sensación de que la oportunidad comercial estaba llegando a desempeñar un papel excesivo en el desarrollo de nuevas vacunas.

  Zum Buch

• 

  Criar a un Niño Oposicionista...

  Grace Harmony

  • 0
  • 0
  • 0

  Te presentamos el paquete de audiolibros prácticos 3 en 1 para ayudarte a criar a tu hijo explosivo con TDAH, criar a un niño con TDO y dominar la gestión de la ira como padre para crear el MEJOR ambiente para tu hijo. 
  Así que, incluso si eres un ejemplo extremo de padres que luchan con la ira explosiva, el desafío opositor, el TDAH y la gestión de la ira, ten la seguridad de que puedes convertirte en el padre emocionalmente inteligente y positivo que aspiras ser con las perspectivas proporcionadas en este audiolibro 3 en 1. 
  Aquí tienes un ejemplo de lo que encontrarás dentro…Las 7 formas efectivas de manejar la ira explosiva y fomentar un ambiente de crianza positivaLas 4 claves que deberías saber sobre la crianza positiva y la disciplina5 mitos dañinos sobre la gestión de la ira y la crianza positiva que las normas sociales perpetúan, y cómo disiparlos5 mitos dañinos sobre criar a un niño opositor con TDAH que las normas sociales perpetúan, y cómo disiparlosLa VERDAD sobre criar a un niño con TDO que casi nadie te diceEl mayor error que cometen los padres al manejar el comportamiento opositor y cómo evitarloUn truco probado usado por reconocidos psicólogos infantiles que ayuda a desactivar situaciones explosivas con niños neurodivergentesEl mayor error que cometen los padres al manejar el comportamiento explosivo y cómo evitarloEl proceso de 7 pasos para dominar tu ira de una vez por todas y FINALMENTE detenerla en seco antes de que sea demasiado tarde. 
  ¡Y MUCHO más! 
  Así que, si quieres este plan práctico 3 en 1 escrito exclusivamente para aquellos que crían a niños neurodivergentes, entonces desplázate hacia arriba y haz clic en "Comprar este libro" hoy.

  Zum Buch

• 

  Estrategias y prácticas...

  Javier de la Fuente Hernández,...

  • 0
  • 0
  • 0

  El acelerado cambio tecnológico que está delineando la llamada Revolución 4.0 pone en la mesa de discusión la formación de perfiles idóneos para dar respuesta a los requerimientos de ésta, así como la manera en qué debe ejercerse la docencia, y el papel desempeñado por las instituciones educativas para dotar a sus egresados de las habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan ser competitivos.

  Zum Buch

• 

  Pedagogía institucional La...

  Michel Lobrot

  • 0
  • 0
  • 0

  Pedagogía Institucional es uno de los textos fundamentales del movimiento pedagógico del mismo nombre que tuvo su eclosión, en la década de los sesenta y los setenta del siglo pasado, en Francia. Un movimiento heterogéneo compuesto por diferentes personalidades que abordaron, con intensidad y pasión, el papel de las instituciones, no solo las educativas, en las sociedades de su tiempo. En este cometido, propusieron alternativas para atenuar o anular la alienación que el carácter burocrático de las instituciones generaba en los individuos y en los grupos. Michel Lobrot analiza en su texto, publicado por primera vez en 1966, las características de los sistemas educativos para avanzar hacia una autogestión educativa mediante la cual las personas puedan desplegar todas sus capacidades, ya que, habitualmente, quedan encorsetadas en los mecanismos de unas instituciones que fomentan la sumisión y limitan la creatividad y la libertad propias de la condición humana.

  Zum Buch

• 

  Mariano Otero - Académico...

  Enrique Ibarra Pedroza

  • 0
  • 0
  • 0

  Hacia 1841, en apenas veinte años de independencia, México había ensayado diversas formas de gobierno: el imperio, el triunvirato, el presidencialismo —con dieciséis relevos en el poder—, además de haberse regido por una constitución federalista y una centralista. En aquellas dos décadas, nombradas por la historiadora Josefina Z. Vázquez como "las de las desilusiones", surgió la figura del intelectual jalisciense Mariano Otero.
  Enrique Ibarra Pedroza, autor de esta historia biográfica, nos presenta en sus páginas a Mariano Otero en sus diversas dimensiones intelectuales: el analista social de la realidad mexicana; el constituyente que traduce su conocimiento de la estructura económica y política de los elementos sociales en propuestas viables; el político constructor de consensos; el ingeniero de la representación nacional; el legislador basado en diagnósticos y en evidencia; el penitenciarista; el académico; el hombre activo durante la invasión estadunidense y su lucha infructuosa por una paz justa.
  Mariano Otero. Académico, político y jurista es un ejercicio de recuperación y memoria sobre uno de los intelectuales más importantes de su tiempo. Ibarra conoce y ejerce el aforismo de George Steiner: "Los antiguos son todavía novedades. Los antiguos son gentes del mañana".

  Zum Buch

• 

  La vida después de la muerte -...

  Carl Jung

  • 0
  • 0
  • 0

  Jung expresó la importancia de los derechos individuales de cada persona en relación al Estado y la sociedad. Percibió al Estado siendo tratado como "una cuasi personalidad viva de la que todo se espera" pero que "en realidad no es más que un camuflaje de aquellos individuos que saben cómo manipularlo",98​ y se refirió al Estado como una forma de esclavitud.99​ Asimismo, pensaba que "el Estado dictatorial tiene, frente a la razón del ciudadano, la ventaja de que ha absorbido también sus fuerzas religiosas. El Estado ha pasado a ocupar el puesto de Dios", haciéndose comparable a una religión en la que "la esclavitud estatal es una forma de adoración". Jung observó que los "actos escenificados del estado" eran comparables a demostraciones religiosas: "Las marchas musicales, las banderas, las pancartas, los desfiles y las concentraciones de proporciones monstruosas no se diferencian en principio de las procesiones rogativas, los disparos de cañón y los fuegos artificiales para expulsar a los demonios".

  Zum Buch