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  Lesen – Wege zum Text

  ide - informationen zur...

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  Texte sind Basis, Ausgangspunkt und letztlich ein wesentliches Ziel des Deutschunterrichts: in sprachlicher, grafischer, digitalisierter Form; als Rätsel, als Hindernisse und als Lerngelegenheiten, als Lernziel und als Lernbehelf. Sie sind zu lesen, zu deuten und zu verfassen, sie haben Eigenschaften. In diesem Heft stehen die vielfältigen Möglichkeiten der (individuellen, schulischen, didaktischen) Annäherung an Texte im Mittelpunkt, ausgehend von einem weit gefassten Textbegriff, der literarische und Sachtexte ebenso umfasst wie audiovisuelle und Hypertexte, lineare und nichtlineare Texte. Neben theoretischen Grundlegungen präsentiert das Heft eine Bandbreite von Textzugängen aus diversen Perspektiven. Im Praxisteil werden didaktische Annäherungen an Texte im Unterricht vorgestellt, zu unterschiedlichen Textformen und mit vielfältigen Ansätzen.

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  Manifest für ein gutes Leben -...

  Poljak Wlassowetz

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  Das Manifest für ein gutes Leben ist ein Denkanstoß, eine Ermutigung, eine Anstiftung zum Miteinander in einer Welt ohne Zukunft.
  
  Wir leben in einer Welt, die sich aller Utopien entledigt hat, einer Welt der propagierten Alternativlosigkeit. Vielen Menschen ist der Glaube abhandengekommen, dass unsere Gesellschaftsordnung neu gestaltet werden kann. Daher bedarf es zwingend der Wiederbelebung unserer Fantasie sowie der Neuformulierung von Utopien und eines gemeinsamen Sinns. Nur so können Möglichkeitsräume entstehen, Räume für Begegnungen und Diskussionen, auf dass sich eine andere Welt entfalten wird.
  
  Das Manifest für ein gutes Leben beruht auf der Grundsatzerklärung der fiktiven Bewegung 3. Juli aus dem Roman Litiotopia von Poljak Wlassowetz. Im Roman strebt die Bewegung 3. Juli nach einem »guten Leben«. Nun betritt sie die Wirklichkeit.

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  DIE MACHTVOLLE PSYCHOLOGIE: Wie...

  Henrik Müller

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  Erleben Sie immer wieder böse Überraschungen und bittere Enttäuschungen, weil Menschen sich in scheinbar unerklärlicher Weise verhalten? Kennen Sie das Gefühl, trotz aller Bemühungen und Aufmerksamkeit am Ende doch irgendwie nur Spielball anderer Interessen zu sein in einer Situation, die Sie offensichtlich nicht überblicken? Haben Sie es satt, Ihr Leben nicht vollständig unter Ihrer Kontrolle zu haben, weil es immer wieder jemandem gelingt, sie auszunutzen, zu täuschen oder zu manipulieren?Dann schütteln Sie endlich die Fesseln der Fremdbestimmung ab und profitieren Sie von der Wissenschaft, die Ihnen das Geheimnis des menschlichen Geistes verrät: Die Psychologie. Sie ist eine facettenreiche Disziplin mit jahrtausendelanger Geschichte, denn schon immer fragten sich auch unsere Vorfahren: Warum verhalten sich Menschen so, wie sie sich verhalten? Was denken sie wirklich, was geht in ihnen vor und wie lässt sich dieses Wissen konkret nutzen, um zielstrebig und mühelos die eigenen Ziele zu erreichen?Auf all diese Fragen gibt Ihnen dieses Buch brillante, leicht verständliche und praxiserprobte Antworten! Erfahren Sie alles über die Grundlagen der menschlichen Psyche, über ihre Entwicklung, Behandlung und vor allem darüber, wie sie unseren Alltag bestimmt. Nutzen Sie dieses Wissen, um ab jetzt dafür zu sorgen, dass jede Situation nach Ihren Vorstellungen verläuft, um Ihre Interessen strategisch und geschickt durchzusetzen und die Absichten Ihrer Mitmenschen mühelos zu entschlüsseln.Ganz gleich, ob Sie bereits Psychologieinteressierter oder völliger Neuling auf dem Gebiet der menschlichen Psyche sind, dieser von Experten sorgfältig konzipierte Ratgeber begleitet Sie zuverlässig auf Ihrem Weg in ein Leben, in dem Überforderung und Unsicherheit ein für alle Mal der Vergangenheit angehören!

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  Carl Adolf Bratter: Charles M...

  Carl Adolf Bratter, Jürgen Fritsche

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  Die amerikanischen Großindustriellen des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts: Waren sie Räuberbarone oder Philantropen? Clevere Geschäftsmänner auf jeden Fall! Hier die Geschichte von Stahlkönig Charles M. Schwab!

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  Deep Journalism -...

  Sebastian Turner, Stephan Russ-Mohl

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  Ist Deep Journalism die Antwort auf die Erosion der Qualitätsmedien? Sparrunden und Stellenabbau haben nahezu alle Medienhäuser erfasst, immer weniger Journalisten haben in kürzerer Zeit immer mehr Ausspielkanäle zu bestücken. Journalistische Generalisten kommen kaum unter die Oberfläche, und Algorithmen befeuern Zuspitzung und Emotionalität. Gibt es Möglichkeiten, dem entgegenzuwirken?
  
  
  
  Deep Journalism ist der Gegenpol: Redaktionelle Experten-Teams gehen in die Tiefe, die Sach- und Domänenkompetenz der Redaktionen wird mit Vertikalisierung und neuen Produkten (Rebundling) gestärkt. Im vorliegenden Buch wird gezeigt, in welchen Bereichen das inzwischen erprobte Konzept, zahlungsbereite, hochspezialisierte Zielgruppen und Entscheider mit verlässlich recherchierten Newslettern in ihrer jeweiligen Domäne zu versorgen und gleichzeitig einen Teil der Erkenntnisse mithilfe der breitstreuenden Medien in den öffentlichen Diskurs einzubringen, Erfolg versprechend ist. Die Herausgeber und zahlreiche Medienexperten sowie Journalisten steuern hierfür ihre Erkenntnisse und Erfahrungen bei.
  
  
  BEITRÄGE VON UND INTERVIEWS MIT …
  
  … Sigrun Albert, Thomas Baekdal, Axel Bojanowski, Alexandra Borchardt, Stefan Braun, Christopher Buschow, Wolfgang Büchner, Rainer Esser, Benjamin Fredrich, Alfons Frese, Gerd Gigerenzer, Christoph Hardt, Doris Helmberger-Fleckl, Carl Graf Hohenthal, Stefan Hunglinger, Christoph Keese, Berthold Kohler, Irina Lock, Henriette Löwisch, Lorenz Maroldt, Annette Milz, Serafin Reiber, Stefan Reker, Andrea Römmele, Katja Schupp, Antje Sirleschtov, Markus Spillmann, Gabor Steingart, Frank Überall, Anke Vehmaier und Kurt W. Zimmermann.

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  Der Text

  Manfred Consten, Christiane Kirmse

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  Die Textlinguistik kann durch ihre Fokussierung auf Verstehensprozesse und Kommunikation zur Lösung zentraler Probleme des Deutschunterrichts beitragen. Dieser Band verbindet linguistische Konzepte mit Fragen der Literatur- und Sprachdidaktik und setzt folgende Schwerpunkte: Textkohärenz als wesentliches Kriterium für das Herstellen und Verstehen von Texten; Textsortenkompetenz als kommunikative und soziale Kompetenz; spezifisch schulische Textsorten; Textverstehen und Textproduktion aus linguistischer und didaktischer Perspektive; literarisches Verstehen und Textlinguistik als Brücke zwischen Sprach- und Literaturwissenschaft; textlinguistische Methoden und Konzepte, die für die schulische Vermittlung und Überprüfung von Textkompetenz hilfreich sein können. Einprägsame Definitionen zentraler Begriffe sowie Aufgaben erleichtern das Verständnis.

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