Casa editrice: 大吕文化/SJPUBLISH
Description： 当今世界是一个竞争激烈、快节奏、高效率的社会，这就不可避免地给人带来许多紧张和压力，影响了人们的生活、工作和学习。所以要努力地适应环境，根据现实和自身条件，自我调节心理矛盾，让身心同时得到健康。本书内容几乎涉及到了生活的所有层面，以帮助那些受心态、心理问题困扰的人尽早地摆脱困扰，让每个人都能安全地度过生命的每一个低谷，让每一个心灵的天空清净、明朗，让每一个人都拥有一个健康的心灵。
内容简介： 传说人类降生时，上帝会赐予每个人一个美丽的盒子，里面装满了五彩斑斓的梦想。可是，一生之中，许多人只是憧憬着那些美好的梦想，却无法将这个盒子打开。其实，上帝还给予了每个人一把钥匙，有的是拼搏，有的是坚韧，但一些人却不知该如何使用。在这些钥匙中，有一把钥匙是公用的，任何人都可以利用它赢得自己的梦想——那就是智慧。平凡的事物在庸人眼中，只是更为普通的东西，而一颗拼搏、坚韧的心，却能从平凡中感受到梦想的曙光。 作文课上，莉迪亚老师给学生的作文题目是："我的志愿"。一位名叫鲍伯的学生非常喜欢这个题目，于是在他的本子上飞快地写下了自己的梦想。他希望自己将来能够拥有一座占地十余英亩的庄园，在广阔的土地上种满如茵的绿草。庄园中有无数的小木屋、烤肉区，以及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，为他们提供住处。 鲍伯欣喜地将写好的作文交到老师手上，但当本子发回他手上后，本子上竟然被划了一个大大的红×，老师要求他重写。这位小学生仔细看了看自己写的作文，并没有什么错误。于是他拿着本子去请教老师。 莉迪亚老师解释道："我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你明白吗？"小鲍伯据理力争："但是，老师，这真的是我的梦想啊！"老师也坚持道："不，这是无法实现的梦，是一堆空想，我要求你重写。"小鲍伯毫不妥协地说："我十分清楚，这真正是我想要的，我不希望轻易改掉我的梦想。"老师摇摇头，严肃地说："如果你不重写，那么我只能让你不及格了，你要想清楚。"小鲍伯也跟着摇摇头，再次表示不会重写的。因此，小鲍伯的这篇作文最后得了一个大大的e。 故事的结局正如我们所预料的，小鲍伯最终的确实现了自己儿时的梦想，成为一片广阔度假庄园的拥有者。 有梦想的现实才值得期待，有现实的梦想才值得实现；梦想与现实，是最完美的结合。但在梦想与现实之间，总会有一段空间，若想通过它则需要我们付出一定的热诚与坚持。事实上，每个实践者的心中都有梦想，而每一个幻想家又何尝不是从现实中走出来的呢?在幻想家们为天堂飞舞丹青的同时，另一种美丽在世间上演。美好的梦想不会让你有飘飘欲仙的感觉，因为它时刻都在强迫你，要你向前、向前、再向前；美好的梦想没有月官的恬静与清幽，有的只是智慧与勇气的针锋相对，初生牛犊与暮阳壮士的激情碰撞；它也没有先知们的颂歌，只有为人处世，上疏下通的条条经验之谈……残酷的现实，在夕阳下，才显出淡红而悲壮的美丽。 梦想先行于现实，现实又是梦想实现的场所。没有梦想的现实像极了冰冷的大漠，脱离现实的梦想是虚悬在空中的阁楼。梦想飞扬，现实理性。这一动一静，一虚一实，让世界奏出了和谐的乐章。让现实为梦想编织翅膀，用梦想为现实勾画未来！ 作者简介： 东方笑，七零后资深作家，出身书香门第，自小受家庭熏陶，一生爱好文字，大学时主修汉语言文学专业。毕业后从事教育工作，全国多家语文报刊的特约编辑和特约撰稿人，多次发表文章，其文笔淳朴、浑厚，深受读者喜欢。Mostra libro
内容简介： 本书是儿童文学作家陆生作创作的童话作品集，选入了陆生作创作的微童话《特别的禾苗》《大人看不见恐龙》《看月亮》等，共14篇作品。这些微童话具有文学美感和儿童趣味的，适于亲子朗读和讲述；同时具有夸张的、发散的想象，给孩子提供多角度的思维模式。 作者简介： 陆生作，中国寓言文学研究会理事，浙江省作家协会会员，浙江省散文学会会员。入选浙江省第八批"新荷计划"人才库，多年担任作文杂志主编及多项省级中小学生征文大赛评委，研究写作教学，致力于微童话与民间故事的"读写教一体化"，提出了"聪明作文法""左手作文法""群文写作"等写作理念，着有《聪明作文法》《左手作文法》《万物有故事》等。Mostra libro
内容简介： 在这个倡导终身学习的时代，在北大、清华等一流学府之外研修来自一流学府的成才课程，已成为学校教育的延伸，并日趋融入主流教育。来自北大、清华、人大、北外、北科大这几所京西毗邻大学里的青年教师们，策划并执笔编撰了《北大清华学得到》这套青年素质教育读物。书中融会了他们在青年学生素质教育中的教学心得和工作经验，很好地体现了知识经济时代"人才"这一称谓的崭新内涵，以及知识经济时代对人才素质的特殊要求。Mostra libro
内容简介： 无论是正式的商务活动、交际应酬，还是非正式的聚会、活动，越来越多的场合需要我们公开讲话，包括祝酒辞、自我推荐、发表意见、主持会议、商务谈判、竞聘竞选、获奖感言、现场主持等。这不仅需要发表自己的意见、观点，表达喜怒哀乐，还需要用语言打动别人。换句话说，一个人驾驭语言的能力很大程度上决定了他取得的成就，所以，场景致辞和即兴发言就是展现个人魅力和能力的重要标准。 作者简介： 卢敬天：公众演说实战型导师，高情商沟通专家，擅长商业策划及招商路演，擅长企业盈利等课题；"敬天文化"创始人，云南及贵州卡耐基主讲导师，云南演讲学会理事。 多年来，他一直从事教育培训工作，在销讲路演、导师训练、沟通心理学、高情商沟通、高效团队打造等领域里具有很强的实战技巧和培训经验，仅"公众演说"就开办课程数百期，受益学员数万人。近年来又在全国举办中学生"五爱"巡回演讲，深受广大师生及家长的欢迎，服务过中国石油、东方航空等企业，出版过《别让自己输在说话上》等畅销书籍。Mostra libro
内容简介： 什么是形成性评价？形成性评价与终结性评价之间的关系是什么？怎样在二语课堂中实施形成性评价？这些都是二语教师、研究人员和相关决策者关心并思考的问题。对于这些问题，本书从对形成性评价的认识、评价意识和素养，及促进形成性评价在课堂层面的落实的角度，都进行了深入的探讨。本书的主要内容包括形成性评价的基本概念、工作机制、实施方法、具体操作建议，以及真实的形成性评价课堂案例。本书的读者对象为二语教师、评价研究人员及相关政策制定者等。 作者简介： 罗少茜，女，北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、应用语言学博士（香港中文大学）、应用语言学和课程教学论博士生导师。研究领域主要有︰任务型语言教学与评价、语言测试与评价及英语教师教育。发表的主要著作有《任务型语言测试中的任务难度研究》（2009）、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》（2011）、《任务型语言教学》（2007修订版）。Mostra libro
Description： 孩子的行为多种多样，常常会令父母感到困惑。理解孩子，孩子才能信赖你。每个孩子的行为方式都有它存在的理由，纠正表面的不如了解背后的，只有破解孩子的行为密码，才能打造融洽的亲子关系。本书通过分析解读孩子的各种行为，如肢体行为、语言行为、生活行为、学习行为等，帮助家长了解孩子的内心世界，做好孩子人生的引路人。Mostra libro
