Altri libri che potrebbero interessarti

• 

  إدارة التغيير في مؤسسات المكتبات...

  مصطفى لطفي المنفلوطي

  • 0
  • 0
  • 0

  يناقش الكتاب أحد الموضوعات الهامة والحديثة في قطاع المكتبات والمعلومات وهو "إدارة التغيير" وذلك في ضوء مناخ التغيير والتطور المستمر الذي تعيش فيه هذه المؤسسات والتي أصبحت تشكل خطرًا عليها إن لم تتبنَ سياسات مواكبة التغيير والتطور. كما تشهد مؤسسات المكتبات ظهور سياسات جديدة في العالم مثل سياسة الإستراتيجيات والتحالفات والاندماج، واستخدام تقنيات ووسائل الاتصالات من أجل ضمان وجودها وإثبات كيانها، ولأن البيئة كثيرًا ما تتغير فإنّ هذه الإستراتيجيات ستظل عُرضة أيضًا للتغيير وإعادة الهيكلة باستمرار.
  ومن خلال هذه المفاهيم، وُضِع الإطار العام لهذا الكتاب، حيث يقدم تعريفًا ومدخلًا لمفاهيم التغيير وإدارة التغيير، وماهيته وأسبابه وفوائده، وأنواع التغيير ومجالاته ومراحله وآلياته ومداخله، وأهم خصائصه وأسسه وأنماطه. ويتناول التعريف والدراسة والشرح لأهم نماذج إدارة التغيير المستخدمة عالميًا وبيان أوجه التشابه والاختلاف بينها مثل نموذج كيرت لوين، ونموذج دين آندرسون وليندا أكرمان، ونموذج جون كوتر، كما يتعرض لذكر أهم إستراتيجيات إدارة التغيير والأساليب التي يمكن من خلالها تطبيق هذه الإستراتيجيات، مع عقد مقارنة لبيان نقاط الاتفاق والاختلاف فيما بينها، وأهم العوامل التي يتوقف عليها اختيار إستراتيجية معينة. بينما يتعرض أيضًا لمحور إدارة التغيير في المكتبات الأكاديمية، متناولًا مفهوم المكتبات الأكاديمية والأهداف والوظائف المنوطة بها، والأسباب والمبررات التي تؤدي إلى إجراء التغيير، ثم مناقشة أهداف التغيير وأهميته وأهم الإستراتيجيات وأشكال التغيير في المكتبات الأكاديمية ومجالاته والتي تم حصرها في خمس قطاعات رئيسية، وهي الموارد البشرية، والبنية الأساسية للتقنيات، ومصادر المعلومات، وخدمات المعلومات، وأخيرًا الميزانية. كما يناقش تأييد التغيير ومقاومته ومتطلبات نجاح مشاريع التغيير. وفي النهاية يعرض تجربة تعد الأولى على المستوى العربي في مجال المكتبات والمعلومات، في محاولةٍ لبناء نموذج عربي لإدارة التغيير في المكتبات، من خلال جولات واستبيانات علمية محكمة للوصول إلى النموذج النهائي لهذا النموذج والذي يمكن استخدامه في إدارة برامج التغيير في مؤسسات المكتبات والمعلومات على المستوى العربي.

  Mostra libro

• 

  فسلجة التفريع في القمح

  أحمد صبري أبو الفتوح

  • 0
  • 0
  • 0

  تعد الحنطة (Triticum aestivum L.) المحصول الاول بين محاصيل الحبوب في العالم من حيث اهميتها ومساحتها المزروعة وحجم انتاجها العالمي والذي بلغ حوالي 616.8 مليون طن حسب احصائية منظمة الزراعة والاغذية العالمية (FAO ، 2006) . وفي العراق بلغت المساحة المزروعة 1539.75 الف  هكتار وكان انتاجها 1832.00 الف طن ومعدل الغلة 1190 كغم / هكتار لعام 2004 (احصائية المنظمة العربية للتنمية الزراعية ، 2004).
  يواجه هذا المحصول في العالم العربي العديد من المشاكل منها ما يتعلق بادارة وخدمة المحصول ، فاختيار الصنف الجيد والموعد المناسب لزراعته وعمليات الخدمة الجيدة عوامل اساسية مهمة في تحقيق اعلى حاصل حبوب ، الا ان فهم اداء المحصول والعمليات الفسلجية (الوظيفية) ذات الصلة بتكوين مكونات هذا الحاصل لا يقل اهمية عن ذلك ، ان ادارة المحصول تعد عنصراً مهماً من عناصر معادلة الحاصل :
  ولكي تكون هذه الادارة مثلى لابد ان يسبقها فهم جيد لكيفية اداء النبات لوظائفه في الحقل ، لان الفهم الجيد هو الذي يدفع نحو ادارة جيدة وليس العكس.
  ان صفة التفريع Tillering characteristic في محاصيل الحبوب الصغيرة تعد خاصية مميزة لها وهي اولى مراحل النمو المهمة و المفصل الرئيس في تحديد معظم مكونات الحاصل. علاوة على انها احدى الاليات التكيفية في نباتات محاصيل الحبوب كالحنطة لحفظ التوازن بين المصدر والمصب (Evers واخرون ، 2004). ان المعرفة الشاملة لاداء هذه الفروع من خلال نموها وتكيفها تعد أساسية في تحليل انتاج الحاصل الحبوبي . وبما ان درجة الحرارة والفترة الضوئية من العوامل المهمة المؤثرة في انتاج الفروع، ولوجود عدد كبير من اصناف الحنطة العراقية مثل (العراق ، تموز -2 -، ابوغريب -3 -، تحدي ، إباء-99-) لم يتم دراسة نمط التفريع فيها بشكل تفصيلي تحت الظروف العراقية وانما اكتفت جميع الدراسات المنفذة بتناولها كصفة مثل بقية الصفات المدروسة الاخرى

  Mostra libro

• 

  ملخص كتاب إجابات موجزة عن...

  أولدس هكسلي

  • 0
  • 0
  • 0

  رحل العالم البريطاني ستيفن هوكينج في الـ 14 من مارس/آذار 2018، تاركًا خلفه عالمًا من الأبحاث، الفرضيات العلمية، وعمرًا أفناه في البحث عن إجابات مقنعة لأسئلة البشر الوجودية. اختصر مسيرة حياته وحصيلة علومه في الفيزياء وعلوم الكون في 10 أسئلة كبرى حيّرت البشرية منذ نشأتها على الأرض وربما حتى فنائها. جمعت الأسئلة في كتاب أخير مكون من 10 فصول، كل فصل هو إجابة مختصرة، موجزة عن كل سؤال؛ ليحظى كتابه الأخير باسم: إجابات موجزة على الأسئلة الكبرى

  Mostra libro

• 

  المهارات اللغوية الابداعية...

  نوران السقيلي

  • 0
  • 0
  • 0

  ويعرضُ هذا الكتاب مهاراتِ اللغة العربية الإبداعية، وأساليب تنميتها وهي: (الاستماع الإبداعي- التحدث الإبداعي- الكتابة الإبداعية- القراءة الإبداعية)؛ حيث إنَّ تنمية مهارات اللغة الإبداعية مطلبٌ مهمٌ لتدريس اللغة العربية، وتنمية مهاراتها، وهدفٌ منشودٌ من أهداف تدريس اللغة العربية بمراحل التعليم المختلفة؛ لأنَّ تعليم اللغة ينبغي أن يصل إلى مرحلة الإبداع، ولا يقتصر على حفظ المفاهيم، والقواعد، والمفردات، والمهارات، بل يتعدى ذلك إلى التنبؤ، والإبداع، والإنتاج، والطلاقة، والتنوع، والجدة؛ وبناءً على ذلك فهذا الكتاب يُلقي الضَوء على: موضوع الإبداع وتعليم اللغة العربية من حيث، مفهوم الإبداع، وأهميته في التعليم، العلاقة بين اللغة والإبداع، الإبداع والتفكير، مراحل عملية الإبداع، محفزات عملية الإبداع، مهارات الإبداع، خصائص التفكير الإبداعي، العلاقة بين الإبداع والتفكير الإبداعي، ميسرات عملية الإبداع، أسس تنمية مهارات الإبداع، معوقات عملية الإبداع، الإبداع في مهارات اللغة العربية. ثم موضوع الاستماع الإبداعي من حيث: مفهوم الاستماع الإبداعي، أهمية الاستماع الإبداعي، عادات المستمع المبدع، مستويات الاستماع وموقع الاستماع الإبداعي منها، خصائص الاستماع الإبداعي، أسس تنمية مهارات الاستماع الإبداعي، العلاقة بين الاستماع الإبداعي ومهارات اللغة، واقع الاستماع الإبداعي بين مهارات اللغة، ما يجب مراعاته في الاستماع الإبداعي، مهارات الاستماع الإبداعي، أساليب تنمية مهارات الاستماع الإبداعي. ثم موضوع التحدث الإبداعي من حيث: مفهومه وأهميته، العلاقة بين التحدث الإبداعي ومهارات اللغة،

  Mostra libro

• 

  الكيمياء عند العرب

  محمد الصوياني

  • 0
  • 0
  • 0

  العلم الذي اكتشف وتطور عبر عقود وقرون مضت كان أساسًا لما نراه في هذا العصر، من الأدوية والمركبات والمواد الكيميائية الحديثة ، فلم يكن علمًا مبنيًّا على الأوهام والأباطيل. وبالرغم من وجود بعض الدجالين والمشعوذين، الذين لا يخلو منهم مكان أو زمان، فقد كانت للكيمياء الإسلامية نظريات صحيحة وقواعد ثابتة. وقد نعجب في بعض الأحيان لما نجده في كتبهم من التصورات والآراء، التي كنا نظنها عصرية، فإذا بهم قد سبقوا إليها، فإذا كان الأمر كذلك فإلى أي مدى وصل العرب في وضع قواعد هذا العلم؟ ذلك ما يحاول الإجابة عنه  هذا الكتاب.

  Mostra libro

• 

  بين البقاء والفناء

  غريتشين روبين

  • 0
  • 0
  • 0

  حين سمع الناس بانفجار القنبلة الذرية فوق هيروشيما ونجازاكي في أغسطس سنة 1945 وعلموا بضحاياهم من عشرات الألوف من البشر، وحين نقلت لهم الإذاعات أنباء الأضرار الجسام والتدمير الشامل والكوارث التي ألحقتها هذه القنابل اعترى الناس دهشة وسادهم ذهول.
  تراهم مكذبين وما هم بمصدقين، حيارى من هول فعلها وعظم أثرها لا يدرون ماذا يقولون ؟ فالقنبلة مفاجأة لا كالمفاجآت .. وهي خبر لا كالأخبار، سرى ذكرها في الناس سريان الكهرباء في الأسلاك ...
  فقد شغلهم أمرها وكان – ولا يزال – حديث المجتمعات والطبقات في جميع الأمكنة والجهات؛ واستوى في تلك الدهشة وذلك الذهول العالم والجاهل، الذين يعلمون والذين لا يعلمون، فلم يكن أحد منهم ينتظر أن يسيطر العلم على الذرة بهذه السرعة وفي هذا العصر.

  Mostra libro