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  Fundamentos para la formulación...

  Ma. Angélica Montaño Armendáriz

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  La investigación científica tiene un rol fundamental en la sociedad: genera nuevos conocimientos, identifica problemas y busca soluciones mediante la aplicación del método científico; con el fin de que el conocimiento obtenido sea verídico y confiable. No obstante, es común que se considere un proceso sistemático complejo que no es fácil de desarrollar, problemático tanto para los profesores, directores o asesores que la enseñan como para los estudiantes, a quienes puede generar una sensación de temor y agotamiento, al punto de provocar el desinterés de formular tesis/investigaciones durante su formación académica.
   
  Este libro de texto didáctico, Fundamentos para la formulación de anteproyectos de tesis y presentación de informes de investigación, busca despertar el interés de los estudiantes de licenciatura y posgrado pertenecientes al área de ciencias sociales, en la formulación de anteproyectos de tesis, así como ser material de apoyo en la presentación de informes de investigación que se obtengan como producto académico.
   
  
  El texto posibilita al lector interesado en la investigación: ampliar la comprensión del proceso metodológico, mejorar en el aprendizaje y aplicación del método científico, estimular su creatividad, formular objetivos más claros y precisos, trabajar en el espíritu crítico, tomar mejores decisiones y demostrar que en una sociedad en constante evolución no existen verdades absolutas. Asimismo, se trata de una herramienta de fácil lectura y sencilla aplicación en el desempeño de la enseñanza de investigación para fomentar la capacidad de razonamiento y pensamiento crítico de los futuros investigadores.
   

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  Educación sexual en el aula

  María Inés Franck

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  El contenido de este libro está dividido en dos grandes partes: materiales para el nivel primario y para el nivel secundario. A su vez, cada nivel está subdividido según las áreas específicas y contiene numerosas fichas: la primera parte de estas fichas consiste en una introducción y un breve desarrollo de cada tema, dirigido a los maestros y profesores y, a continuación, se brinda una serie de propuestas pedagógicas para trabajar con los alumnos, cerrando así el ciclo propio de una clase. 
  Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: 
  NIVEL PRIMARIO 
  Área de Ciencias Sociales 
  Área de Lengua 
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  Área de Formación Ética y Ciudadana 
  NIVEL SECUNDARIO 
  Área de Ciencias Sociales 
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  Área de Ciencias Naturales y Educación para la Salud 
  Área de Psicología 
  Área de Formación Ética y Ciudadana 
  Área de FilosofíaDescargue ya este libro y conozca la guía para incluir la educación sexual en los niveles primario y secundario.TAGS:- escuela- educacion- aprendizaje- educación sexual- escuela primaria- escuela secundaria- educación sexual integral

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  El Corazón y Las Enfermedades...

  Owen Jones

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  Seis datos interesantes sobre el corazón 1. Las enfermedades cardíacas y circulatorias causan una cuarta parte de todas las muertes en el Reino Unido, es decir, más de 170 000 muertes al año, una media de 480 muertes al día o una cada tres minutos en el Reino Unido⁵. 2. En el Reino Unido hay unos 7,6 millones de personas que padecen una enfermedad cardiaca o circulatoria: 4 millones de hombres y 3,6 millones de mujeres⁵. 3. La enfermedad de las arterias coronarias (CHD, por sus siglas en inglés de Coronary Heart Disease) es el tipo más común de cardiopatía. Es la causa más común de infarto de miocardio y fue la principal causa de muerte tanto de hombres como de mujeres en todo el mundo en 2019⁵. 4. En Estados Unidos, las enfermedades del corazón son la principal causa de muerte en hombres, mujeres y personas de la mayoría de los grupos raciales y étnicos¹. Una persona muere cada 33 segundos en Estados Unidos por enfermedad cardiovascular¹. 5. Alrededor de 695 000 personas en Estados Unidos murieron de enfermedades del corazón en 2021, es decir, 1 de cada 5 muertes¹. 6. El tipo más común de cardiopatía en EE. UU. es la enfermedad de las arterias coronaria (EAC), en la que los principales vasos sanguíneos que van al corazón se estrechan u obstruyen por la acumulación de colesterol y grasa. La EAC afecta a 18,2 millones de adultos y, sorprendentemente, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) informan de que dos de cada diez muertes por EAC se producen en personas menores de 65 años².

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  Psicoanálisis y revolución -...

  Ian Parker, David Pavón-Cuéllar

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  Psicoanálisis y revolución es un manifiesto, por lo tanto, un llamado urgente. Es una invocación a desentrañar una situación que la historia ha encubierto con diversas estrategias ideológicas. Por esta pendiente, Ian Parker y David Pavón-Cuéllar han respondido a ese llamado por aquello que debe ser vuelto a escuchar.
  
  Escuchar y separar, en este caso al psicoanálisis, de sus distorsiones ideológicas. Denunciar las diferentes capturas y recuperaciones del psicoanálisis y de la psicología crítica que el capitalismo neoliberal ha logrado efectivizar. Las academias, las instituciones, las profesiones han logrado separar al psicoanálisis de aquellas huellas históricas donde se puso en juego de un modo valiente una alianza histórica con el marxismo.
  
  Para emprender el desafío implicado en este Manifiesto, Parker y Pavón-Cuéllar han elaborado también un minucioso y riguroso trabajo de archivo y génesis conceptual en su manual Marxismo, psicología y psicoanálisis,  un volumen colectivo que podemos caracterizar como un hallazgo incomparable. En él varios textos originales son recogidos y reseñados de un modo pertinente. Los autores son rusos, europeos, estadounidenses y latinoamericanos. La presencia de latinoamericanos, siempre ausentes en el régimen de circulación de este tipo de textos, le otorga a este gran manual su impronta definitiva de justicia: acceder en un mismo texto a Adorno y a Mariátegui, a Marcuse y a Bleger, a Reich y a Masotta.
  
  En el trabajo paciente del libro Marxismo, psicología y psicoanálisis, se preparan las condiciones del carácter intempestivo y provocador del Manifiesto que ahora presentamos.

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  Elogio de Paulo Freire - Sus...

  Inés Fernández Mouján

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  Este libro revisita a Paulo Freire, puntualizando sus alcances en ética, política y cultura, las tres dimensiones fundamentales de la educación. Plantea un diálogo con su vida intelectual y con las nociones centrales que organizan su discursividad militante y comprometida con su tiempo y sus gentes. Traza el corpus teórico del educador brasileño, con el fin de analizar sus presupuestos más importantes y abrir nuevas y fecundas discusiones en el campo de la educación popular. Revisa, interpreta y deconstruye el concepto de acción cultural liberadora de Freire, a partir de las categorías de identidad cultural, subalternidad, colonialidad del poder, intervención y resistencia que nos proveen los estudios poscoloniales, decoloniales, subalternos y culturales. Este análisis establece las tensiones que se presentan en la educación como choque antagónico, conflictivo e inesperado en el que, sin embargo, es posible la transformación y la creación de nuevas formas de encuentro con el otro.

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  La clase - Discurso

  Gustavo Zagrebelsky

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  Una clase es un tiempo y un lugar para una amistad creativa. Reúne personas y palabras, con las que el profesor y los alumnos crean un mundo, al nombrarlo. Es tarea de todos, como un paseo entre amigos en busca del conocimiento. Es fascinante, si hay "ganas" de participar con alegría, emoción, miedo..., con la razón y las emociones, en el mismo proceso de investigación. Porque la clase se piensa a sí misma a medida que se desarrolla, con pausas, digresiones, intervenciones de algunos... para luego retomar el hilo. Para todo lo demás, bastará un buen libro de texto, claro y repetitivo, notas y exámenes. Pero estos jamás sustituirán la creatividad y vivacidad de la clase.
  Una clase es un organismo vivo, una sociedad en miniatura, imagen de la que queremos construir. Lo que la enseñanza requiere es pensar en cada uno de manera utópica, sabiendo que la perfección es inalcanzable. Solo entonces vale la pena ser estricto. Y, cuando sea necesario, hereje.

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