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  La infancia de Carl Gustav Jung...

  Carl Gustav Jung

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  Carl Gustav Jung nació en 1875, en Kesswil (Suiza), un pueblo junto al lago Constanza en el cantón suizo de Thurgau. Seis meses después de su nacimiento, la familia se trasladó a Laufen (junto al Rin), arribando finalmente en Kleinhüningen, junto a Basilea, en 1879. 
  Formará parte del seno de una familia de ascendencia alemana y de tradición religiosa. Su padre era pastor luterano dentro de la Iglesia Reformada Suiza, y sus padres pertenecieron a dos importantes familias de la Basilea del siglo XIX.3​ 
  El abuelo paterno de Jung, Karl Gustav Jung (1794-1864), médico exiliado de Heidelberg, organizó la facultad de medicina de la Universidad de Basilea, donde enseñó anatomía y medicina interna, y la ampliación de su hospital general. Todo esto gracias a su relación de amistad con Alexander von Humboldt. Sería también el rector de dicha universidad, conocido dramaturgo y gran maestre de los francmasones suizos. También dirigió una institución psicológica para niños con déficits psíquicos.

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  La historia en la escuela -...

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  "¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia en el nivel secundario?¿Cómo la afectan los cambios educativos y curriculares? ¿Cómo dialoga con las transformaciones de la cultura contemporánea? ¿Cómo se vincula con los saberes ya investigados y divulgados? ¿Qué referencias, representaciones y narrativas amalgama? ¿Qué, cómo, con qué y para qué se enseñaba en el pasado? ¿Qué, cómo, con qué y para qué se enseña hoy? 
  Estas preguntas guiaron una investigación colectiva que se propuso analizar e interpretar los contenidos, las actividades, los materiales y las evaluaciones de la historia como disciplina escolar. A través de estudios temáticos y transversales con mirada diacrónica, y utilizando fuentes normativas, pedagógicas, didácticas y escolares, los trabajos reunidos en este libro ponen de manifiesto las transformaciones producidas en la enseñanza de la historia en el nivel medio durante los últimos (y primeros) cuarenta años de democracia ininterrumpida en la Argentina.

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  100 Remedios caseros - Que no...

  Andy Best

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  Nadie puede negar el notable avance de la medicina y de la industria de los medicamentos en las últimas décadas. En la actualidad la ciencia ha logrado desarrollar medicinas para centenares de enfermedades. Sin embargo, muchos de esos remedios van dejando en el organismo residuos de su paso que, con el correr del tiempo y la acumulación de diferentes productos, pueden producir otras alteraciones. 
  Cuando bebemos un té de tilo para descansar mejor, o cuando ingerimos limón para eliminar una molestia estomacal, no estamos haciendo otra cosa que no sea consumir remedios caseros. Hay muchos y muy variados elementos de la naturaleza diseñados para sanarnos. En este audiolibro le proponemos conocer los remedios caseros más eficaces para emplear en casa. 
  Este audiolibro contiene el desarrollo de los siguientes temas: 
  PARA EL APARATO DIGESTIVO 
  PARA TRASTORNOS CORPORALES 
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  PARA LAS CARIES Y LA SALUD BUCAL 
  REMEDIOS NATURALES ESENCIALES 
  Con este audiolibro usted tendrá una guía para el bienestar desde el ámbito casero.Descargue ya este audiolibro y comience a aprender de estas técnicas naturales de salud.

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  Inteligencia financiera: lo que...

  KAREN BERMAN, Joe Knight

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  Inteligencia financiera está considerada, por la revista Inc., como una de las «guías mejores y más claras» que existen en el mercado especializado.
  Los autores, con amplia experiencia en el terreno de la educación financiera, ofrecen en esta obra una «visita guiada» a través de los principales documentos del campo de la gestión financiera. Utilizando un lenguaje llano e ilustrando el texto con historias fascinantes, nos explican lo que realmente significan los números y por qué son tan importantes. Se aprende así un método para fomentar las ganancias y las buenas inversiones; también para detectar tendencias nocivas o peligrosas en la marcha de las finanzas y enderezar el rumbo.
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  La escuela del ser y del querer...

  M. Ángeles Abelleira Bardanca,...

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  La escuela del ser y del querer (ser). Semillas de vida y de futuro desde infantil es una caja de semillas que las autoras quieren compartir con todas aquellas personas interesadas en la educación de la infancia. Al igual que los Custodios de semillas ancestrales, Ángeles e Isabel Abelleira nos muestran las simientes que han ido atesorando a lo largo de más de tres décadas de docencia y que comparten con otros cultivadores.
  
  Un libro para reverdecer las escuelas de forma natural cultivando la humanidad, la belleza, la generosidad y el compromiso. 
  
  En esta cuarta entrega, las hermanas Abelleira, sobrevolando entre la teoría y la práctica, entre la realidad y la utopía, en el capítulo 6 nos muestran cuáles serían las diez condiciones (las diez semillas) que debe cumplir (sembrar) una escuela que quiera educar para que los niños y las niñas puedan ser y querer (ser). Y lo hacen a su estilo: analizando con sentido crítico los retos educativos actuales, fundamentando y proponiendo modos de hacer respetuosos con la infancia, con la sociedad y con la naturaleza, siempre en el presente, con la mirada en el futuro, aunque sin perder de vista el pasado. Por ello nos hablan de una escuela natural, activa, delicada, comprometida, creadora, culta, saludable, sanadora, ciudadana; una escuela que abona la esperanza y la voluntad. 
  
  Como buenas narradoras, son amantes de las metáforas, así en su primer libro, Los hilos de infantil, bajo el símil de unas tejedoras de mantas, establecían las veinte constantes que deben estar presentes en toda práctica educativa infantil. En el segundo, El latido de un aula infantil. Elogio de la cotidianidad, los diez ejes temáticos que abordar en la etapa. En el tercero, Docentes de infantil. Luthiers del futuro, partiendo de la comparación de la docencia con el oficio de los artesanos que construyen, afinan y reparan instrumentos musicales, se centraban en la docencia, en el cómo ser y estar en la escuela en un momento tan complejo como el actual. 
  
  Este es un libro para todas aquellas personas que, conociendo la tierra que pisan, siembran eligiendo el momento adecuado y la orientación más soleada, abonan orgánicamente, cultivan cuidadosamente, porque de ello depende su futuro, y saben esperar el tiempo de cada planta siempre con la mirada entre el cielo y el suelo para saber de sus necesidades.
  
  Para aquellas maestras y maestros que cultivan el ser y el querer (ser) de cada uno de sus alumnos y alumnas.

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  Tratamiento psicoanalítico de un...

  David Rosenfeld

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  David Rosenfeld es un psicoanalista «transversal». El estudio en su práctica clínica de las patologías graves, con un predominio del funcionamiento primitivo de la mente, ha constituido la fuente principal sus contribuciones al psicoanálisis. En dichas patologías ha subrayado la importancia del cuerpo como parte de la mente. Solamente escuchando «el lenguaje» del cuerpo, nos viene a decir, ser· posible traducirlo al lenguaje verbal. Tales aportaciones surgen de ámbitos psicopatológicos diferentes, con la característica común de compartir elementos psicóticos, que Rosenfeld considera un objeto de estudio fundamental para su comprensión y ayuda.
  
  Estamos ante un impresionante documento del tratamiento de un niño autista que, junto con sus fundamentos teóricos, es muy pertinente en un momento donde en nuestro medio existe un empeño por biologizar el autismo y desprestigiar toda aproximación psicoanalítica. Un documento que, sin duda, servir· de referencia esclarecedora para estudiantes, profesionales de la salud mental infantil, e incluso para una comprensión psicoanalítica más amplia de la psicopatología en general.
  
  Antonio Pérez-Sánchez

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