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  • Cómo hablar para que el niño comparta, piense y reflexione.
  • Gestión del estrés. Pantallas y redes sociales.
  • Habilidades comunicativas. Saber escuchar. Asertividad.
  • Ejercicios para reconocer las emociones.
  • Frases, cuentos y relatos para trabajar las emociones.
  
  Sabemos por experiencia que los niños con una educación emocional positiva y estable muestran una capacidad intelectual más abierta y adecuada, sobre todo si tenemos en cuenta que, muy a menudo, nuestras emociones pueden llegar a desbordar y hacernos actuar de manera irracional. 
  
  El proceso de educar emocionalmente a los niños es en estos momentos una de las tareas más apasionantes en pedagogía… y en el entorno familiar. Está comprobado que los individuos que gobiernan adecuadamente sus emociones y que también saben interpretar y relacionarse efectivamente con las de los demás, disfrutan de una situación ventajosa en todos los dominios de la vida: son personas más satisfechas, más eficaces y más capaces de dominar los hábitos mentales que determinan la productividad. Por el contrario, quienes no pueden controlar su vida emocional, se debaten en constantes conflictos internos que socavan su capacidad de trabajo y les impiden pensar con suficiente claridad. 
  
  Con las habilidades necesarias, cualquier niño o niña puede llegar a percibir e identificar, comprender y manejar las emociones en uno mismo y en los demás, siendo esa la base de la competencia emocional, nada menos que poner a los más pequeños en la rampa de salida de un camino positivo y constructivo.

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  Con el objetivo de analizar a Corea del Sur en el contexto global del siglo xxi, se desarrolla una investigación colectiva de tipo proyectivo, de gran valor para investigadores y público en general con interés en los estudios coreanos en disciplinas de economía, relaciones internacionales y antropología. En este orden, el libro incluye diez capítulos que se abordan desde seis ejes temáticos: 1) política externa, desde el análisis de proyectos de innovación y transferencia de tecnología digital; 2) cooperación académica, mediante el estudio de la cooperación para el desarrollo con libertad; 3) estrategias de inversión, priorizando el estudio de la posición coreana en la asignación de fondos para el desarrollo de infraestructura física; 4) redes empresariales, desde el análisis del papel de las empresas de consumo colaborativo así como la dinámica de género corporativo; 5) cooperación en arte, cultura e interculturalidad; y 6) relaciones intercoreanas, para comprender su rol como medio de tensión o distensión en la comunidad global. De esta manera, el libro conduce al lector hacia una investigación proyectiva apoyada en la particularidad del análisis, descripción, exploración e investigación-acción de la política exterior surcoreana, apoyada en criterios de vida digna, libre, confiable y próspera dentro de un contexto global convulso.

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  Con esa tesis, este libro presenta los resultados de un equipo de investigadores del campo de las ciencias sociales que abordó el estudio integral del circuito productivo de las noticias sobre delito, violencia e inseguridad en los noticieros televisivos de las cuatro ciudades más grandes de la Argentina, entre 2016 y 2020.
  En palabras de Silvio Waisbord, "el libro contribuye a desentrañar la recepción de la noticia, en cuanto ofrece evidencia y argumentos que problematizan los nexos entre contenido, impacto y variables sociales".

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