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Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Heft 51 - cover

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Heft 51

Andre Klump, Michael Frings

Publisher: ibidem

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Summary

Aufsätze:



Nicoletta Rivetto (Zürich)

Kompetenzorientiertes Lernen: Ein Blended-Learning-Szenario für Italienischlernende

Christoph Bürgel (Osnabrück)

„Qu’est-ce que c’est génial!“ – Formate des kommunikativ-dialogischen Engagements

Robert Mintchev (Dresden)

Von der Schulung des Hörverstehens zu einer kommunikativen und kreativen Grammatikarbeit: die Vielseitigkeit der canzone „Alla fiera dell’est“

Carsten Sinner (Leipzig)

Missverständliche und widersprüchliche Darstellung von Substrat, Superstrat, Adstrat in deutschsprachigen Einführungen in die romanische Sprachwissenschaft

Manfred Overmann (Ludwigsburg)

Frankophonie, identité nationale et mondialisation au début du troisième millénaire

Nadine Rentel (Wien)

Analyse structurelle et stylistique des comptes rendus critiques en linguistique



Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen

Profil: Prof. Dr. Christiane Fäcke (Augsburg)

Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 10/11)
Available since: 03/11/2010.
Print length: 288 pages.

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    Basierend auf Techniken und Strategien, die den Sprachlernenden zum Erfolg führen: 
    Jeden Tag in kurzen Abständen lernen. Jede Lektion dauert etwa 10-15 Minuten. 
    Lernen im Kontext. Einzelne Wörter oder zufällige Sätze bringen Sie nicht weit. Durch das Lernen von Sätzen, die sich auf ein bestimmtes Thema oder eine bestimmte Situation beziehen, werden Sie viel bessere Ergebnisse sehen. 
    Konzentrieren Sie sich auf hochfrequente Wörter. Wenn Sie mit den am häufigsten verwendeten Wörtern beginnen, werden Sie Ihr Verständnis und Ihre Kommunikation in der Zielsprache verbessern. 
    Überprüfen Sie das Material. Die Wiederholung der Sätze in bestimmten Abständen ist eine leistungsstarke Technik, um Ihrem Gedächtnis zu helfen, das Gelernte aufzunehmen und abzurufen. 
    Hören Sie Muttersprachlern zu. Alle Sätze werden von Muttersprachlern übersetzt und gesprochen.
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